初中英语期末复习的方法范文精选

学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。接下来是小编为大家整理的七年级英语复习计划汇总，希望大家喜欢!

初中英语期末复习的方法范文精选 1

一、一般现在时：

概念：

1.现在的状态，经常或习惯性的动作。

2.主语所具的性格和能力。 3.客观真理。

常用的时间状语：often(经常),usually(通常),sometimes(有时),always(总是),never(从不),

on Sundays(在星期天),every day/month/year(每一天/月/年)

句型结构：

(一)主语+连系动词be(am/is/are)+名词/形容词/数词/介词短语/副词等做表语表状态(包括There be +n.)

巩固练习

1.I______(be) a student. My name_____(be) Tom.

2. Where _____(be) my shoes? They___(be) here.

3.Who ____(be) the girl with long straight hair?

I think she ___(be) Kate.

4. You and I ___(not be) in Class Six.

5.___(be) there a supermarket on the Fifth Avenue?

Yes, there_____(be).

6. ____ her parents tall? No, they____.

(二)主语(非第三人称单数)+行为动词原形+其他(用助 动词do 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问)

主语(第三人称单数)+行为动词的第三人称单数+其他(用-助动词does 帮助构成否定句、一般疑问句和特殊疑问句)

行为动词第三人称单数的构成

1.在词尾加-s：speak-speaks, work-works

2.以“辅音+y”结尾，把y改为i,再加-es：study-studies

3.以s,x,ch,sh结尾,加-es： watch-watches teach-teaches

特殊情况：have-has do-does go— goes

巩固练习

.1.His parents _______(watch) TV every night. My brother _________(do) homework every day.

2.His parents _________(not watch) every night .

My brother________(not do)homework every day.

3._____his parents_____(watch) TV every night ? ______ your brother _____ (do)homework every day?

4.He ____(have) two sisters.

5.Peter____(study) hard.

二. 现在进行时：

表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。

常用的时间状语: now(现在),listen(看),look(听)

at the moment(此刻), at this time(这个时候)。

结构:主语+助动词be(am/is/are)+行为动词的现在分词(v-ing)

现在分词的构成：

1.直接在词尾加-ing: eat-eating

2.以“辅音字母+e”结尾，去掉e再加-ing: take-taking

3. 以“元音字母+辅音字母”结尾的重读闭音节，先双写该辅音字母，再加-ing:如

it-sitting, put-putting, begin-beginning, run-running, swim-swimming, stop-stopping, get-getting, shop-shopping

cut- cutting , plan→planning (计划), prefer→preferring (更喜欢)

4.少数以­ie结尾的重读开音节的动词，把ie变为 y，再加­ing。如：die→dying(死),lie→lying(躺) , tie→tying(拴;系)

巩固练习

1. Jim __________________(take) photos in the park now.

2. Listen!A girl___________(sing) next to the room.

3. ______________Peter____________ (run) in the park now? Yes, he _____. No, he _______.

4. Where _________Marry __________(have) a picnic now?

5.Tom _________(not swim) now,he ________(do) his homework.

6.Lily_______(lie) on the beach at this time.

三、情态动词：

1、任何主语+can/may/must+动词原形

2、主语+ can’t/may not/ mustn’t+

3、词原形 3.Can/May/Must + 主语+ 动词原形?

4、疑问词+can/may/must+主语+动词原形?

四、非谓语动词(固定搭配)

1. like+ to do sth.不定式/ like +doingsh.动名词

2.want to do sth. 3. love to do sth.

4. would like to do sth. 5. stop doing sth/ stop to do sth.

6. let sb. do sth.

eg. 1.She wants _____(have) a party.

2.Does he like _______(swim)?

3.Thanks for _______(enjoy) CCTV show.

4.She never stops ____(talk).

五.人称代词：

主格： 我 (I ), 你(you ) , 他( he ), 她 ( she ) , 它( it ) ,

我们 ( we ), 你们 (you ), 他/她/它们( they)

宾格 我 (me), 你( you), 他( him), 她(her), 它( it)

我们( us), 你们 ( you) , 他/她/它们(them)

形容词性物主代词：

我的( my), 你的(your) , 他的 ( his), 她的(her) ,它的( its)

我们的(our ),你们的(your ),他/她/它们的(their)

名词性物主代词：

我的(mine),你的(yours),他的(his),她的( hers),它的( its) 我们的(ours), 你们的( yours), ,他/她/它们的( theirs)

巩固练习

1.________(我) am a worker. _________(你) are a doctor.______(她) is a teacher.

2.This is _____ (他的 )shirt.

3. This is __________(我的)pen.

4._________(他们的) trousers are there.

5. I like this picture. Please give ________(它) to ________(我).

6. People get ________(他们的) money from _________(我).

7._____(他们) are new students. _____(他们的)

ames are Lucy and Lily.

8. These are _____(我们的) shoes. Can ____(我们) wear______(它们)?

9.Thank _______(你) for _______(你的) help.

10. _______(他) loves _______(她), and _______(她)loves_____(他) ,too.

六.特殊疑问句

特殊疑问词在句中起引导作用，主要用来询问人或物、时间、地点、原因、数量等,下面列举一下特殊疑问词的功能：

1.what—询问“什么,何物，何事”

2.what time—询问“几点”

3.when—询问“什么时候”,4.where—询问“何地,在哪里”

5.who—询问“谁” 6.whose—询问“谁的”

7.why—询问“为什么”

8.how old—提问“年龄多大”

9.how many—提问“可数名词的数量”

10.how much—提问“不可数名词的数量或价钱”

11.how often—提问“做某事的频率”

12.how long—提问“时间多长或某物体的长度”

注意：特殊疑问句不能用yes 或no 来回答，而应根据实际情况来回答。例如：

1.—How old are you?

你多大了?

mdash;Im twelve years old.

我十二岁了。

2.—How many people are there in your family?

mdash; There are four.

注意：有些疑问词作主语时，语序不变。如：Who comes from America?

谁来自美国?

初中英语期末复习的方法范文精选 2

1.动词be(is,am,are)的用法

我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2.this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：

This is a flower. 这是一朵花。(近处)

That is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：

This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：

This is a bike. That's a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?

—Yes, this is. Who's that? 是的，我是，你是谁?

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…?/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：

①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?

—Yes, it is. 是的，它是。

②—What's that? 那是什么?

—It's a kite. 是只风筝。

3.these和those用法

this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This is my bed. That is Lily's bed. 这是我的床。那是莉莉的床。

②These pictures are good. 那些画很好。

③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：

④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?

Yes, they are. 是的，他们是。

4.名词+'s所有格

单数名词后直接加 “ 's ”：

Jim's coat 吉姆的外套 Jeff's mother杰夫的妈妈

以s结尾的复数名词，只加“'”

Teachers' Day教师节 the twins' books双胞胎的书

不以s结尾的不规则的名词复数，加“ 's ”

Children's Day 儿童节 men's shoes男式鞋

表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加's

Lucy and Lily's mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)

表示两者各自拥有时，要在每个名词后加's

Lucy's and Kate's rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)

5.There be句型

(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

There is a book on the desk.

有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：

e动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

①There is a book and some pens on the floor.

②There are some pens and a book on the floor.

6.like一词的用法

like用作及物动词，译为“喜欢”。

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：

I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。

(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：

Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。

(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：

I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。

7.句子单数变复数，注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。

如：She is a girl. →They are girls.

(2)am，is要变为are。如：

I'm a student. →We are students.

(3)不定冠词a，an要去掉。如：

He is a boy. →They are boys.

(4)普通单数名词要变为复数形式。如：

It is an apple. →They are apples.

(5)指示代词this，that要变为these，those。如：

This is a box. →These are boxes.

8.英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2017(2017年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2017(2017年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。

9.时间的表达法

(1) 直读式，即直接读出时间数字

7: 05 seven five 8:16 eight sixteen

(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)

1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小时制

6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分

(4)24小时制

13:00 13点钟 22:15 22点15分

(5)15分可用quarter

4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six

(6)时间前通常用at.

at 5 o'clock at 7:30 p.m.

10. want用法

(1)想干什么用want to do sth

They want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部。

(2)第三人称单数作主语，want要作变化

①He wants to play basketball.

②Li Xia wants to play the piano.

(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.

①-Do you want to play soccer ball ? -Yes , I do . / No , I don't.

②-Does he want to go home by bus ? -Yes , he does . / No , he doesn't.

初中英语期末复习的方法范文精选 3

一、复习中注意的几个原则：

1、是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

2、是系统归纳，分清脉络。

3、是专项练习，有的放矢。

二、具体计划如下：

1、单词的复习

201x人教版的教材的主要特点是词汇量很大，词汇是学习英语的基础，所以学习英语从掌握词汇入手。在进入正式复习前，我组织了单词听写大赛，激发孩子们认真记单词的积极性。所以，在正式复习开始后，我会坚持每天听写单词，并且把单词归类让学生更容易掌握。

2、语法知识的复习

七年级上册书中强调的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、名词所有格、实义动词、数词(基数词和序数词)、一般疑问句、特殊疑问句等。我计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量的练习，大范围的让学生懂得语法并会用语法。这样，或许可以减少学生心里的模糊知识。

3、练习题的设置

这次复习时间只有两个星期，时间紧，内容多，容量大。所以，我打算以单元为基准，精选试题进行强化训练，尤其在学生容易出错的知识点上，多加巩固。

三、对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度;对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步;对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

初中英语期末复习的方法范文精选 4

一、根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：

1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。

2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。

二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的方法。

练习要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类——四个不同等级。①选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中;②句型转换. 难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用能力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语表达能力，还提高听力能力。

初中英语期末复习的方法范文精选 5

第一轮复习：本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。记单词是我们复习的首要步骤，而数量庞大的，杂乱无章的单词对于许多学生来说也成为难点。我们学校英语集备组老师准备分工合作，将单词进行归类整理，以便于学生记忆。根据许多中等偏下程度的学生反映，他们单词会写但不会用的情况，决定将一些重点单词、词组放在经典的句子中让学生背诵，提高学生运用能力。总之让学生记得有条理，不盲目，懂运用。

第二轮复习：要求突出重点，牢固掌握。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。同时在第一、二轮复习过程中应该重视听力及书面表达训练。我校周一、周三、周五早读都是英语早读，我们可以利用广播统一听力。至于书面表达，可以要求学生复述课文大意，重点段的默写、写日记(每周一篇根据本周复习话

题)，教师批改及学生互批互改形式进行写作练习。

第三轮复习：是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。主要是针对二模和三模题，对学生进行查缺补漏。利用答题卡测试，加强考试技巧、解题思路、解题方法、时间分配等方面的训练，再引导学生调整好状态，培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质。

总之在今后的工作中，我们初三英语集备组会群策群力，团结协作，努力工作，争取20_年我校中考英语成绩更上一重楼。

三轮复习时间安排

第一轮:基础知识复习阶段(2月6-4月中旬)

七上：第2周(6课时);七下：第3周(6-8课时)八上：第4-5周(14-16课时)八下：第6-7周(12-14课时)

九上：第7-9周(14-16课时)九下：第9周(2-3课时)

第10周模拟测试质检：4月下旬

第二轮:专项训练复习阶段(4月下旬-5月下旬)

第三轮:综合性训练阶段(5月下旬-6月初)

中考：

第一轮复习资料及使用：

《每课一练》、《顶尖》、《双基优化》、《周报》

第一轮复习策略

1.“依纲靠本”、“步步为营”过好单词、词组、基本句型关;

2.创设直观情境，进行口语训练;

3.处理好讲与练的关系;

4.有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力;帮助学生归纳、构建双基的网络。

a、分类复习记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，名词、动词、年份、星期等分类，进行分类记忆。

、利用构词法复习记忆理解单词

c、阅读复习记忆：通过阅读英语文章记忆单词。

第二轮：专项训练复习策略

复习内容：

语法专项和题型专项技能辅导

采用“练习-感知-指导-运用”的方法

第三轮：综合性训练策略

复习资料：20_年各地中考真题

利用答题卡测试，加强考试技巧、解题思路、解题方法、时间分配等方面的训练，再引导学生调整好状态，培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质。