高中政治必修四第四单元知识点参考总结

因为高二要开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。下面小编为大家带来高二政治知识点总结，希望对您有所帮助!

高中政治必修四第四单元知识点参考总结 1

1、意识源于人的主观想象。 ( × )

点拨： 意识是人脑对客观存在的反映，客观存在(或者说实践)是意识产生的源泉。

2、意识具有直接现实性。 ( × )

点拨： 意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。

3、精神的力量可以派生出物质的力量。 ( × )

点拨： 物质决定意识，意识依赖于物质;物质是本原的，意识是派生的。 精神力量通过实践可以转化为物质力量。

4、意识的形式和内容是主观的。 ( × )

点拨： 意识的形式是主观的，但内容是客观的。

5、意识是人脑对客观事物的正确反映。 ( × )

点拨： 意识是人脑对客观事物的反映，既有正确的反映也有错误的反映。

6、物质和意识不可分离，相互依赖。 ( × )

点拨： 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 意识离不开物质。

7、意识对客观事物的发展起促进作用。 ( × )

点拨： 正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

8、正确意识的反作用大于错误意识的反作用。 ( × )

点拨： 意识的反作用无法比较大小。

9、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。 ( × )

点拨： 客观实际是我们想问题、办事情的出发点。

高中政治必修四第四单元知识点参考总结 2

原理：(1)认识有反复性。(2)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。(3)认识具有上升性。从实践到认识，从认识到实践的循环是波浪式前进或螺旋式上升的过程。

方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

高中政治必修四第四单元知识点参考总结 3

考点1、意识的本质(什么是意识?)①意识是物质世界长期发展的产物(意识的起源)。②意识是人脑的机能(意识的生理基础)。③意识是人脑对客观存在的主观映象(意识的本质)。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。

考点2、意识的作用(意识的能动性)。

(1)人能够能动地认识世界。表现为：意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

(2)人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西;②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发;萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。

考点3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理。

(1)世界观：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件;尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。(2)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。(既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。)

考点4怎样坚持一切从实际出发、实事求是?

坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求：①坚持一切从实际出发，实事求是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。②坚持一切从实际出发，实事求是要发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进。③坚持一切从实际出发，实事求是要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。④坚持一切从实际出发，实事求是既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。

高中政治必修四第四单元知识点参考总结 4

国家具有三属性，主权社会有阶级，

国家制度包两体，国体政体有联系。

国体是指国性质，各个阶级占地位，

什么阶级来统治，奴封资社四大类。

民主特指有范围，少服从多共管理，

民主具有阶级性，它与专政辩统一。

相互区别相对立，专是保障民是基。

国家性质定国职，国职反映国性质，

对内职能两方面，政治统治社管理。

对外职能两方面，保卫交往手段异。

我国国体是社义，领导力量工阶级，

工农联盟是政基，新型民专广真利。

民主社义不可分，借鉴成果不着搬，

人民民主新内容，依法治国促经建。

我国内职四方面，政经文化公共管，

我国外职三方面，防御维和促发展。

政体政权组形式，国定政来政反体，

政体相对独立性，君主共和两相异。

君主立宪可世袭，礼仪临朝政不理，

议会拥有三大权，英日泰比瑞挪西。

民主共党靠选举，国家元首有任期，

议会共和三特征，实权在议元首虚。

组织政府看议席，德芬奥印新加意，

总统共和三特征，国政军统揽权力。

立法行政相独立，当选总统组政府，

美墨巴阿埃印尼，三权分立互制衡。

谁也别想权无比。

社议国家应共和，

人代会制我政体，全国人大最高权，

立决监督和任免。地方各级人代会，

本区域内国机关。人代会制是政制，

民选代表理国事，直接体现国性质，

国制基础三优势。体现民意保统一，

民族团结可自治。国家结构形式异，

处理央地间关系，单一国家六个一，

中法日匈蒙波意。复合国家联邦制，

各有两宪府国籍，国际交往两主体，

美德瑞俄印缅西。我国实单国结构，

多种因素来决定，4直5区23个省，

两个特行区组成。一国两制三利于，

和平统一尽努力，针对台湾三情况，

国家机构纵横看，中央地方立行司，

国性决定国机性，国职决定机设置。

国家机构有体系，元立行司加暴力，

我国机构分五类，权行审检和军事。

央国机关有六支，地国机关分四级。

我国机构三原则，民主集中和负责，

依法治国立行司，崇尚法律守道德。

公民权力和自由，两选六由加监督，

国保公民权自由，制定法律惩报复。

安全荣誉和利益，国家统一应维护，

民族团结反分裂，履行职责尽义务。

权力义务相统一，享权尽义正态度。

政党产生三条件，方式民主制平等，

资政最早产于英，无政共义者同盟。

政党真有阶级性，政党政权影随形，

政党组织纪律性，政党执政有纲领。

中共执政性质定，两先三代目标明，

指导思想保性质，领导地位不自封。

方向稳定和调动，两性决定是核心，

领导方式正思组，全面加强和改进。

执政能力应加强，不要忘记五方面，

思想组织和作风，民主集中要健全。

邓理主题两方面，啥是社义怎样建，

解思求是其精髓，当代马义受检验。

核心内容是基线，一心两点一百年，

三个代表与时进，认识三律意深远。

科学发展新理念，两要核心一方法。

政党制度两类型，代表阶级掌政权，

资本主义多党制，两党轮执作用三。

我国多党合作制，执政参政两坚持，

基本方针十六字，依法活动别越池。

人民政协三职能，协商监督和参议，

多党合作制优越，四有利于要坚持。

中国不搞多党制，原因在于国性质，

民族产生于原末，它以地域为基础，

基本特征是四共，心理素质最显著。

各族缔造我祖国，统一开拓富辽阔，

灿烂文化博精深，御侵保边建共和。

建国前后各不同，民族关系有变更，

处理民关三原则，平等团结和共荣。

少族聚居可自治，国家统一是前提，

可分区州县三级，适合国情四助于。

宗教本是虚反映，唯心主义世界观，

生知低下拜自然，阶级压迫受苦难。

世界流行三大教，基督佛教伊斯兰，

阶级社会四消极，积极作用也应言。

我国存在多宗教，主要道佛伊基天，

信教人数比例小，绝对数字别小看。

各种宗教历史长，最少也有上千年，

三自方针要贯彻，三个爱可相结合。

宗教信仰有政策，八个自由别弄错，

信与不信都保护，限制范围和场所。

依法加强宗管理，积极引导适应社，

不求放弃有神论，而求两拥爱祖国。

国际社会两成员，国际组织主权国，

国家利益定关系，亲疏冷热离聚合。

利力变化政策变，竞争冲突与合作。

主权国家四要素，人土政权和主权，

主权国家四权利，履行义务不可偏。

国际法调国关系，各国协议来订立，

国际法有约束力，明确标准和依据。

当代国际组织多，联为中心成网络，

划分标准各不同，纽带协调与维和。

中苏美英主张建，纽约总部联合国，

维护和平促发展，它的宗旨和原则。

主要机构有六个，常任安理五大国，

调停裁决应一致，一票否决没的说。

中国本是创始国，合法席位曾被夺，

如今权力已恢复，伸张正义要负责。

时代主题有两个，发展经济与维和，

和平局面能长久，三大原因计后果。

南北发展不平衡，恶劣贸易问题多。

和平发展相辅成，前提基础互因果，

和平发展有障碍，两权干涉强凌弱。

建立国际新制序，基础应为五原则。

相互尊重共发展，多样文明新安全，

通过对话解争端，和而不同两赢观。

世趋呈现多极化，美日欧俄和第三，

多种力量互依制，遏制美国搞单边。

国际竞争拼国力，七个方面比一比，

经济科技是核力，抓住战略机遇期。

外交政策保主权，目标方式和手段，

外交形式访交谈，缔约发文国两参。

国性国利定政策，经济政治和安全，

独立自主和外交，依据上述两方面。

外交政策基本点，宗旨目标不能变，

基本准则加立场，对外职能大发展。

维护主权和尊严，走和平发展道路。

天地合气物自生，不以人意为转移，

物在先来意在后，承认客观是前提。

人类本从自然生，社会发展有规律，

五大形态相更替，生力生关应统一。

如实虚歪三反映，正确错误要分清，

神鬼观念把人骗，释疑解惑科昌明。

意识包括感思测，从外到内不会错，

预测成功范例多，不可知论没处搁。

提升认知正确率，主客两面做分析，

知识构成很重要，立场相左结论异。

两观一思各不同，社会条件限制你。

意能作用两方面，一反映来二反观，

对社会来对自然，积极消极很明显。

主观客观相统一，物质意识辩关系，

前左后右主客离，经验教条来代替。

了解国情多实践，学好历史是根基。

哲基问题是物意，唯物唯心相对立，

唯物三段仍发展，唯心两种分仔细。

学好哲学讲实际，从实出发两统一，

坚持唯物反唯心，四个方面去努力。

事物普联三方面，内部周围纵横联，

普联固有又客观，主观臆造不能算。

联系种类有很多，把握部整和因果，

哲学运动变和过，物质运动撕不破，

哲学静止两不变，特殊状态有条件。

变化发展永不息，社会认识和自然，

无数有限成无限，发展实质新出现，

区分新旧有标准，主要有三符强远。

一成不变应抛弃，三日不见寡目看，

发展观点共有三，过程创新和阶段。

事物运动有规律，固有本质和必然，

规律客观四方面，“四不”定要记心间。

实事求是有作为，拨乱反正搞现建，

解放思想破两凡，创造条件谋发展。

对立统一是矛盾，事物都是相反成，

相互依存各逆转，互排斥来互斗争。

理解矛盾需注意，不分内外辨逻辑，

矛普表现时处有，承认揭露别忌医。

全面分析两分法，一心两点都要抓，

矛特表现三方面，不同事物及阶段。

矛盾双方有特点，具体分析是关键，

一刀切来一风吹，不看时地条件变。

矛普矛特互包含，普特区分相对间，

普特原理导实践，四个方法记心间。

普特原理哲基础，马义中革结社建，

邓理毛思继发展，当代马义新阶段。

办事善于抓要点，主要矛盾是咽喉，

主次矛盾相互联，双向转化看条件。

学会统筹弹钢琴，经社协调持发展，

看待事物分主支，矛主决定物性质，

矛盾分这内外因，内因引变是根据，

外因必备是条件，两因结合才有戏。

事物发展两状态，量变加剧质起变，

超过范围和限度，质量互变不停息。

适度原则要牢记，促成飞跃不失机，

平时注意量积累，防微肚渐别姑息。

新事物胜旧事物，无可比拟合规律，

新容优越合利益，艰难曲折别泄气。

世界社义造挫折，两磊势力在拉锯，

坚定信念建社义，迂回前进有毅力。

坚持唯辩反形观，联系发展和全面，根本分歧是矛盾，内部矛盾是源泉。

主观能动三方面，认识改造决意干，正确发挥主能性，从实出发按规办。

不断积累正主观，能心方法和观念，最为重要出发点，价值取向慎重选。

认识本律是根本，认识现象凭感观，认识规律不容易，抽象思维能发现。

则感升理两条件，积累数据须在先，科学分析不能少，两去两由四道关。

认识仍需再发展，两次飞跃受检验，深化拓展向前移，永无止境别嫌烦。

注意培养科思法，分析综合相结合，全理想象逆思维，敢于创新破成规。

社会存在物方面，地理人口和生产，社会意识精方面，政法艺德宗学惯。

社会存在定社义，性质变化随之迁，社意又有反作用，发展趋势能判断。

人的需要不一致，导向作用价值观，它能反映社存在，人生路上别走偏。

何为正确价值观，符规符利来判断，基本路线两相符，选择社义是必然。

集体主义三要点，三者兼顾共发展，碰到利益不一致，服从全局心胸宽。

它与市场本一致，调节作用在其间。集体主义总要求，切实做到心三有，

个人主义三不顾，己为中心走邪路。违法犯罪陷泥沼，不能坐视这少数。

人本属性是社会，进化生产和生活，社会存在定社意，人性自私是瞎说。

个人对社有影响，但由社会来制约，个人社会相结合，互相依存互区别。

人生价值两方面，主要还是看贡献，坚持正确价值观，物质精神互转换。

实现价值有条件，主观客观均不偏，

提高个素要全面，思政道科身心健。

又聪明来又实干，百折不挠出状元，

走出误区看金钱，取之有道心理安。

理想性质要分清，分类可有四内容，

崇高理想作用大，有志青年更推崇。

高理共理均社理，辩证统一是关系，

艰苦奋斗促转化，基本了性别忘记。

实践联系主客观，三个特征贯其间，

物质活动有目的，社会历史在发展。

基本形式有三种，生产社关和实践，

生产实践最根本，社关推动历变迁。

科学实验是杠杆，提高生力取自然。

认识来源是实践，实践推动认发展，

认识目的是实践，唯一标准来检验。

人民群众是主体，主要表现三方面，

两个财富是源泉，社会变革定坤乾。

想念群众靠人民，根本利益铸其间，

常同人民心印心，基本路线代群言。

青年应当多实践，走到基层群众间，

读万卷书行万里，情理行中彻底变。

改造客观和主观，三观统一紧相联。

商品两性相互依，两时两率有联系，

个劳时短多获利，社劳率高价值低。

货币由来挺有趣，产四发四别忘记，

五大职能显神威，发行纸币要算计。

价值规律两规矩，三个作用分高低，

价格供求互影响，价格波动不稀奇。

通货膨胀和紧缩，互为相反挺好记，

积极稳健定政策，应对良方各五剂。

公有为主多制存，源于生力不平衡，

按劳分配不唯一，各种要素都提成。

市场经济四特征，平争法开互制衡，

市场调节有缺陷，还需国家来调控。

国家目标很明确，手段有三互补充，

社义市经三特征，公有共富强国控。

国民国内两总值，居民国界各拎清，

反映三平和成果，便于调构横向评。

农为基础工为导，两高一优五配套，

国以大厦五支柱，技术改造先一步。

第三产业有四层，现代经济一特征，

有效推进工业化，业安提改促文明。

劳者权益主人翁，原则有三签合同，

遵循程序须签证，社劳合制势必行。

社会保障要依法，三方负担两原则，

保救福抚均落实，社会安定国企活。

W减C国民收入，累积消费要正处，

资金资料相一致，三者关系要兼顾。

税利债费财收入，经科行债财支出，

收支平衡等略大，财政赤字收小出。

调资促经平衡优，科教文卫打基础，

改善生活固政权，财政作用上述五。

无偿收税凭国权，三特征由税法联，

偷欠骗坑要严惩，新型税收作用三。

金融体系分银非，信用中介舍我谁，

性质职能各不同，央商政行三大类，

存贷结算业务清，筹资供信监管对。

存款储蓄利国民，定活两便由你选，

公民储蓄三作用，积累调节好习惯。

购买债券为升值，政府金融和公司，

碰上万一可咋办?最好参加买保险，

社保费用三负担，只保基本国家管，

商保体现个人愿，保多保少看缴款。

保险本是多提少，保险公司来牵线，

消费生资和服务，各有特点要记住，

市场交易四原则，规范双方有法度。

家庭消费与时进，生发享受量入出，

国经发展是根本，影响消费三因素。

适度消费不超滞，不挥也不守财奴，

物经消费相协调，计划消费记帐簿。

安知自公偿尊监，消者权益要保护，

消法质法都知晓，维权过程分五步。

国内市场国际延，比较优势显威力，

战后世市新特点，多杂集跨竞争烈。

世界贸金三组织，世贸世行国币基，

我国入世有利弊，发展才是硬道理。

国际贸易有汇率，汇率变动多米诺，

本币贬值出口多，吸引外国旅游客，

国内物价会上升，影响他国贸易额。

外汇储备显实力，平支还债稳汇率，

国际贸易剪刀差，旧经秩序不合理，

进价高来出价低，人为两价相背离。

世界经济全球化，五个方面提效益，

生产市场国际化，资金信息加科技，

市场经济内要求，中国开放非权宜。

对外贸易两构成 ，关税调节进与出，

外贸形式有四种，对展三来加一补，

对外贸易两原则，抵制倾销保民族。

高中政治必修四第四单元知识点参考总结 5

文化创新的途径有哪些?

(1)文化创新的根本途径是立足于社会实践。

(2)文化创新的基本途径之一是继承传统，推陈出新。

①含义：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

②要求：一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。

另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

(3)文化创新的基本途径之二是面向世界，博采众长。(即文化的交流、借鉴和融合)

①含义：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。

②要求：A必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果;

需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。文化竞争并不排斥文化合作，不同民族的文化要平等交流、相互借鉴。

C要坚持以我为主、为我所用的原则，不断推动中华民族的文化创新。

(4)坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服历史虚无主义、民族虚无主义、守旧主义和封闭主义等错误倾向。

5.当今时代，如何铸就中华文化的新辉煌?

(1)立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，虚心向人民群众学习，解放和发展文化生产力;

(2)在历史和现实、东方和西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

6.学习型社会

(1)核心内涵：全民学习、终身学习。

(2)为什么要建设学习型社会?

①建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。

②建设学习型社会，是科技进步和经济社会发展的必然要求。

③建设学习型社会，能够促进文化传承方式的新变革。

④建设学习型社会，能够促进人的全面发展。

(3)如何建设学习型社会?

推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。

(4)特点：

①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之机;

②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要;

③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。