外研社高中英语知识点参考整理

作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个“独立之人格，自由之思想”的人;下面小编给大家分享一些高中英语必修六单词知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

外研社高中英语知识点参考整理 1

重要短语：

1.on a high/low income 高/低收入

2.income tax (个人)所得税

3.with the development of 随着…的发展

under development 在发展中

4.take measures to do sth. 采取措施做某事

make …to one’s (own)measure 按某人的尺寸制作

5.figure out 理解

6.up to 直到…， 到…为止，多达

7.be up to=be fit for 胜任，适合于

up to=be busy(in)doing sth. 正在做…，从事于

.it’s up to sb. to do sth . 由某人决定做某事

8.agree to the plan (suggestion ,proposal…) 同意

(建议，安排)

agree with sb. 同意某人的观点或看法，适合

agree on/upon sth 双方在某件事情上达成协议

并取得一致意见

9.make efforts to do sth. 努力做某事

=make every effort to do sth.

=make an effort to do sth.

make an effort 尽力

are no effort 不遗余力

with/without effort 费力地/毫不费力地

10.make progress 进步

11.give examples of 举…的列子

12.make sure 确保，查明

13.figure out 理解，弄明白

14.be similar to sb/sth. 与…相似

e similar in 在某方面相似

imilarly 同样地，类似地

15.share sth. among /between sb. 将某物分配给某人

hare sth. with sb. 与某人分享某物

hare (in)sth. 共享

16.be/get close to 靠近，近，接近，即将发生

17.as a result of 由于

as a result 结果

result in 导致

result from 由…引起

18.be of+抽象名词=be+该名词的同根形容词

eg. His advice is of value to us. = valuable

This dictionary is of great use. =useful

What he said is of importance for you. = important

外研社高中英语知识点参考整理 2

重点单词词组用法

1.reserve

.自然保护区，(动植物)保护区;

储备(量)，储藏(量)

vt.预定，预约(座位、房间等);

保存，储备

reserve sth. for sb.为某人预定某物

reserve one’s opinion/judgement

保留某人的意见

2.hunt

vt. 打猎，猎杀

hunt animals 猎杀动物

vi.&n.搜寻，搜索

go hunting去打猎

hunt for=look for寻找

e on the hunt for正在寻找

hunt sb. down缉捕某人;追捕

3.respond

v.作出反应;回答，回应

respond to...答复......，对......作出反应

respond to sb./sth. with sth.

以......对......作出反应

4.distant

adj. 遥远的，久远的，远处的

e distant from离......远eg.

The time we spend together is now a distant memory

adj. 不友好的;冷淡的，疏远的

His attitude to us is distant.

adj. 远房的，远亲的

a distant relative.

5.relief

.(不快过后的)宽慰，解脱，轻松

in relief放松，如释负重

to one’s relief令某人安心的是

.(焦虑、痛苦、压力等的)减轻缓和

relief of/from... ......的减轻/消除

6.mercy

. 仁慈，宽恕

without mercy 残忍地，毫不留情地

at the mercy of任......处置，任由......摆布

eg/plead/ask for mercy乞求/祈求/请求宽恕

how (no) mercy to sb.

= have (no) mercy on sb. 怜悯(不)某人

eg. I’m not going to put myself at the mercy of others.

.幸运;恩惠

It is a mercy (that)... ...... 真是幸运

7.certain

adj. 某位;某种 常用作前置定语 eg.

For certain reasons, I shall not be able to attend the meeting.

a certain = some 某一

adj. 确定;肯定;确信

for certain确定无疑

e certain to do sth肯定会做某事

e certain of/about sth.

确信某事;对某事有把握

make certain of (doing) sth.

确保(做)某事

make certain that... 弄清楚/弄明白......

8.contain

vt. 包含;含有：容纳 eg.

This book contains all the information you need.

vt. 控制;抑制 eg.

I could not contain my excitement.

9.affect

vt. 影响 相当于：

have an effect /influence/impact on

eg.

The rise in prices will affect all classes of people.

vt.(感情上)深深打动=move affect sb. to tears 把某人感动得流泪

e greatly/deeply affected by

被......深深打动 vt.(指疾病)侵袭，使感染

affect vt. 指产生的影响之大足以引起反应，着重“影响”的动作，有时有“对......产生不利影响”之意

eg. The drought seriously affected the harvest.

effect n&v 作名词时指“效果，影响”，作动词时指“使发生，引起”eg.

This book effected a change in my opinion.

10.appreciate

v. 欣赏，感激，领会

可用deeply, highly, greatly, much等词修饰

appreciate (sb./sb.’s) doing

感激(某人)做......

appreciate it if ... (it作形式宾语)

如果......，......将不胜感激

appreciate不用于进行时，它表示“感谢”时，只能接事而不能接人作宾语eg.

I greatly appreciate your help.

11.succeed

vi.成功 succeed in (doing) sth.

成功地做某事

vt.接替;继任;随后出现

vi.继承 succeed to sth.

①succeed 表示成功时为vi.，因此不能用于被动语态，也不能接to do sth.

②succeed 表示“接替(某人)时”为及物动词，其后不用介词after，但它若表示“继承职位、头衔、财产等”时为不及物动词，此时它常与介词to连用

uccessfully adv.

uccessful adj

uccess n.

12.employ

vt.雇用;使用;使忙碌

employ sb. as... 雇用某人为...

employ sb./sth. to do sth.雇用...做某事

employ oneself in doing sth.

从事......忙于......

雇用 take on ，hire

解雇，开除 fire/dismiss/send away/lay off

13.inspect

vi. 检阅;审视;检查;视察eg.

The mayor will inspect our school tomorrow.

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冠词

高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定短语 冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。

一、不定冠词

不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同类中的任何一个

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示数量的一 He has a daughter.

4. 表示单位数量的每一 I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集体名词前

He grows up in a large family.

7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long history.

二、定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。 Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 复数名词若需特指，则要加定冠词。 The students are too lazy. 这些学生太懒。

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。 不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。 在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

he goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

外研社高中英语知识点参考整理 4

重点短语

1. defend against保卫…以免受

2.intruduce sb tosb 向某人介绍某人

3.kiss sb on somepart亲吻某人的某个部位

4.in defence 防御，保障

5.together with 与某人一起

6.be likely to 很可能…;有希望…

7.reach one’s hand out to sth 把手伸出来取某物

8.on the contrary 相反

9.nod at sb 向某人点头

10.greet sbwith/by 通过…向某人问候

11.express one’s feelings表达某人的感情

12. in general 总的来说;通常

13.at a job fair 在求职会上

14.be nervousabout 对…感到紧张

15. at ease 舒适;快活;自由自在

16. lose face丢脸

17.turn one’s back to 背对;背弃

18.turn one’s head away 把头转过去

19.be willing to 渴望…. , 愿意….

20. look upsetabout sth 对.. 感到沮丧

重点句型

1. I saw several young people enter thewaiting area looking around curiously.

我看见几个年轻人走进了等候区，好奇地向四周张望。

2. The firstperson to arrive was Tony Garcia from Colombia, closely followed by Julia Smithfrom Britain.第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼?加西亚，随后紧跟着的是英国的茱莉亚?史密斯。

3. She steppedback appearing surprised and put up her hands, as if in defense.

她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在自卫。

4. Not allcultures greet each other the same way, Nor are they comfortable in the sameway with

touching ordistance between people.

各种文化背景下的人互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距的程度也不尽相同。

5. We can often bewrong about each other, so it is an amazing thing that we understand each otheras well as we do.

外研社高中英语知识点参考整理 5

一.教师要培养学生多读英语的习惯

读书的过程是有多种感官参与的,在读书的过程中,将文字符号转化为声音,是训练语感的有效方式之一。英语口语交际能力的培养,也要注意让学生多读,通过多读英语,培养出语感。这不仅有助于学生在笔试时获得好成绩,也可以帮助学生很好地培养说英语的能力,从而达到提高英语口语交际能力的目的。众所周知,读是我国传统语文教学的精粹,当然在英语教学中也可以引用这种方法。学生在读的过程中,教师要予以适当地引导,让学生感受到语言之美,从而激励其不断地阅读,形成一种好的学习习惯。

二.教师要努力激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有对英语感兴趣,才会乐于学英语、说英语。因此,教师可以先培养学生说英语的兴趣。例如,教师可以利用教室为学生提供一些语境刺激,可以张贴幽怨英语国家的历史名人、格言警句、人文风俗图画以及教学挂图等。此外,教师还可以充分利用多媒体设备进行图文并茂的讲解,对学生产生超强的语言感染力,让学生真实地感受英语无处不在,进而激发起学生说英语的积极性。

三. 教师要将英语口语作为课堂重要内容

教师不仅自己要明确口语教学的重要性,也要让学生认识到拥有良好英语口语能力的重要性。学生要用英语进行口语交际,首先要掌握一定的词汇。在掌握词汇的同时,要注意发音的准确,语音语调的正确以及语言的流畅性。在多年的英语学习和教学过程中,我觉得多读、多背诵是学好英语、说好英语的关键。教师可以让学生通过朗读、背诵的方法学会标准的语音和语调,这样做也可以培养他们的语感,熟悉所学习的语法知识。

四. 教师要加强对学生进行口语训练

教师在教学过程中可以适当增加口语教学内容。因为教材中有关口语对话的篇幅太少,难以满足学生学习的需求。教师完全可以在完成课本口语教学内容的同时,增加一些课外口语教程的教学,为学生提供一些口语训练辅导材料,丰富学生的口语学习内容、加大口语训练量。教师要让学生明白,提高英语口语交际能力不是一蹴而就的,要一步一个脚印,只有不断地训练、多听、多说,才能取得最后的成功。在完成教材教学内容之后,教师还可以建议学生在成活中多运用口语进行交流,以达到我们学习英语的最终目的。教师在进行口语交际的训练中,可以允许学生进行口头汉译英,这样可以为学生节省一些构思英语话语的时间,把精力放在英语口头表达上。虽然这样做有一定的弊端,妨碍学生外语思维习惯的培养,不易于培养学生形成扎实、地道的口语能力。