有关高考历史知识点梳理精选模板

高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去，才能在最终考试时看到成效，如果对某一科目感兴趣或者有天赋异禀，那么学习成绩会有明显提高。那么今天小编在这给大家整理一下2022年高三历史必背知识点，我们一起看看吧!

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西周时期的政治制度西周的建立：1046年

(1)分封制

①内容：西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。诸侯的权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役

②分封制的作用：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。

(2)宗法制

①特点：宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，宗法制的核心是嫡长子继承制。

②内容：周天子以嫡长子世代继承执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。周天子为天下的大宗。封为诸侯的庶子对天子为小宗，在本国为大宗，其地位也由嫡长子继承。诸侯的庶子分封为卿大夫，他们对诸侯为小宗，在本家为大宗，其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。这样按血缘关系的亲疏就形成了"周天子-诸侯-卿大夫-士"的宗法等级。

③西周时期政治制度的特点神权和政权的结合尚未形成中央集权

秦中央集权制度的形成秦朝的统一：BC230-221韩赵魏楚燕齐

(1)皇帝制度君权的至高无上

(2)秦朝的中央机构三公的职权范围要注意区别，也是选择题中经常命题的重点。三公的职责：①丞相：帮助皇帝处理全国政事;②太尉：负责全国军务;③御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。

(3)郡县制郡县的设置的影响。郡县制的建立：秦灭六国后秦始皇采纳李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。郡县制的特点在于郡县的长官都有皇帝任免。郡县制建立的影响：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节。

(4)中央集权制度的影响维护了国家的统一，有利于社会经济的发展

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高中历史不像初中历史一样，高中历史需要长时间的积累，更重要的是自己的理解，不像初中历史一样，靠简单的死记硬背就能解决问题。最好是每个星期复习一次，然后每一个月再总复习一次，这样有助于理解历史，关键是要反复多看书，在反复中提高自己的历史水平，书才是最根本的。比如说历史改革，我们可以将不同时期，不同地区发生的改革总结在一起进行背诵，分析他们的异同点，和他们的内在联系，主要是从背景、性质、影响等几个固定版块去想。写在本子上以方便复习，虽然总结的时候很费时间，但是在最后的总复习上可以快速的通过笔记上的内容找到不清楚的历史知识点，这一做法会在总复习上剩了很多的时间。但历史绝不仅限于书本上，光是记住时间、地点、事件是没有用的。最重要的是要通过历史的思维去思考事物，反复研究，探索时间背后的东西，相信你会从中找到乐趣。其次，多多练习历史题也很重要，做题的过程不仅仅是检验你所学过知识的过程，更主要的是要通过历史题反复回顾思考的过程。高中的历史题，不再是简简单单的考单纯的历史知识了，往往都是会考你通过某一事件的分析，这就需要用到之前积累的功夫。

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1、新航路的开辟

了解开辟新航路的史实

(1)新航路开辟的原因：

A 15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义生萌芽。作为货币的黄金、白银的需求量日增，人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。

《马可·波罗行纪》在西欧流传以后，很多人渴望到东方“寻金”。

C 15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难。于是，很多西欧人希望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。

D葡萄牙和西班牙的统治者希望通过海外探险获得财富，以加强在欧洲的地位。

E教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。

F 欧洲航海技术和造船技术的发展以及地理知识的提高，为远航创造了必要的条件。

(2)新航路开辟的经过：

A 1487年，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，到达非洲最南端将的“好望角”。开辟了沿非洲西海岸由大西洋进入印度洋的航路。

1497年，另一位葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士的航路继续前进，最终到达印度。开辟了由欧洲到达亚洲的新航路。

C 1492年，在西班牙王室的支持下，意大利航海家哥伦布横渡大西洋，到达美洲大陆沿岸的很多地方。他开辟了从欧洲前往美洲的航路。

D 1519-1522年，西班牙支持的另一位葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。

认识新航路开辟的影响

A新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。

以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

C 新航路的开辟也导致欧洲社会出现重大变革。贸易中心由原来的地中海区域转移到大西洋沿岸。同时也加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

2、西欧列强的殖民扩张

了解荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实

荷兰：17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家。在荷兰政府支持下，一些资金雄厚的大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，积极参与殖民争夺，很快建立了遍布世界的商业殖民帝国。

A在非洲：从葡萄牙手里夺取好望角殖民地。

在亚洲：在印度沿海建立了殖民据点，夺得了马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土台湾。

C在北美：建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。

英国：17世纪初，英国成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，积极进行殖民扩张。到18世纪中期，英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起自诩为“日不落”的殖民帝国。

A 殖民扩张：在印度和北美大西洋沿岸建立了殖民据点。

殖民争霸战争

①与西班牙争霸：1588年英国打败西班牙“无敌舰队”，西班牙失去了海上霸权的地位。

②与荷兰争霸：17世纪中期，英荷双方爆发了三次战争，结果荷兰战败。英国夺取了荷兰在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名为纽约。

③与法国争霸： 18世纪中期，英国最终打败法国，不仅从法国手里获得了北美的加拿大和密西西比河以东的新法兰西，还在印度迅速扩大了殖民势力，侵占了更多的印度土地。

理解资本主义世界市场形成与建立的主要途径

殖民扩张是世界市场形成与建立的主要途径。

(1)形成：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。它们在越来越多的地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。抢掠、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑鄙手段。在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。

(2)影响：在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大地破坏和灾难。

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1、养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”

2、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。

3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑;有的知识需要由此及彼，融会贯通;有的知识应引进先知，触类旁通;有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。

4、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

5、上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。

6、要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵;但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

7、牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。

应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。

在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。

8、历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。

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1.公元前207年，禹建立我国历第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝：

2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的特点是嫡长子继承制。

分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

6.秦朝是中国历第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国_制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个官职。

7.唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

8.宋朝和元朝行政机构分别是中书门下省和中书省。

9.元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

10.明太祖(皇帝)时，中国的宰相制度从此被废除。

11.雍正帝时设置军机处，标志着君主_发展到了顶峰。

12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

13.牛耕是我国农业技术耕作方式的一次革命。

14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。