高三历史组合型选择题解答方法介绍大全精选

解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。下面就是小编给大家带来的高三历史组合型选择题解答窍门，希望大家喜欢!

高三历史组合型选择题解答方法介绍大全精选 1

一、抓“题干”

抓“题干”，就是要明确“答题项”(答案包含的项目)、“主干语”(选项论述的对象)和“限定语”(限定回答的内容)各是什么。我们可以从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的;从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求;从“限定语”中明确题目所限定的时空范围或特点。

二、抓“类型”

解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为程度型(又称最佳型)、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否定型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后根据各种类型的解题方法“对号入座”。而把握题目类型的基本方法，大多数情况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目(一般置于题干的末尾)来确定的。

三、抓“选项”

近几年的高考文综卷和单科卷中的历史选择题，选项的干扰性和迷惑性愈来愈强，我们要仔细分辨，认真推敲。通过比较四个选项，准确把握选项中内容之间的内在联系和区别，进而明确选项与题干之间的关系。

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1.反复读熟教材，落实教材

很多同学做完题后大发感慨，历史花时间很多，也看了不少书，但就是做不出题目。但要提醒大家的是看了书不等于熟悉了教材，我们一定要脚踏实地落实教材。那么怎样才能落实教材呢?

我认为有两种方法：一是结构法，即抓住课文的主题，然后系统、细化落实教材内容，比如人教版必修《“百家争鸣”和儒家思想的形成》，主题是“百家争鸣”的形成，按照结构，本课讲了三个问题“百家争鸣”出现的背景，“百家争鸣”的代表及主张和“百家争鸣”的影响，然后逐步细化知识即可。

二是比照法，即同类事物一般有相同的影响因素，比如在人教版必修中，我们学习了“百家争鸣”这是思想方面的内容，我们讲了它的背景，我们是从政治、经济、阶级阶层、思想四个方面讲述的，那么我们再学习文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景时，我们就可以比照着从四个方面去学、去思考。这样能够使我们知识掌握既系统又细化到位。

2.注意平时做题后的反思、总结

我们做题经常做完就渴望对答案，对完答案就没事了。其实我们应该思考和总结错误的问题，我们应该去反思错的原因，是思维、还是心态、还是基本的知识不到位。对于做对了的应该好好研究好的习题，因为知道知识的考察点一般是不变，变的是考察的角度不同。

所以平时做题后要通过做这道题而把握其他相关问题，做到举一反三，这样才会高效，更能提高我们的选择题的正确性。

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1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。

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　　从中考到现在，你们数数自己经历过多少考试?你们一定数不清!因为你们都是经历过千考百炼的考神了，高考也就是人生无数场考试中的一次，没什么大不了的，所以就把它当成一次普通考试吧。

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　　高考确实是人生中一次重要的考试，但早已不是生死攸关决定命运的考试了。人生不能重来，但高考没考好你还可以再考。就算上了普通的学校，只要你肯努力，你还可以考研，其实考研竞争压力比高考小很多。因此，对于高考，从容面对吧。

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　　高考成绩取决于发挥，6门课里面4门正常发挥，两门发挥失常，这就是正常的高考水平;6门课里面两门正常发挥，4门发挥失常，这就是高考发挥失常;6门课全部正常发挥，整个高考就超常发挥了。所以，请做好有几门课发挥失常的准备，因为这太正常不过了。

　　4高考前这几天，你一定会有一种感觉：这里好像没学好，那里好像也忘记了。其实这都是正常的，因为没有人能做到对所有知识滴水不漏，老师也做不到。高考所考的内容其实就是你三年所学知识的百分之一，也是你没学好的知识的百分之一。遗漏知识点被考到的几率其实是比较小的，所以最后时刻大可不必为此感到焦虑。

　　5在高考的考场，要尊重监考老师，这是你们最后一次在考场上面对这么一群尽职负责的高中老师了，以后可能再也不会有老师一周至少有六天都从早到晚陪着你，在你不按时交作业的时候督促你，上课没听懂的时候给你重新讲，在你违反纪律的时候宁肯得罪你也要批评你。按照监考老师的指令和要求来，因为他们也是按照高考的监考要求来的，所有的高考要求都是有原因的，不要去问为什么要这样，为什么不可以这样，没有解释，不需要解释，也不能解释。

　　6尊重监考老师，但并不需要畏惧他们，进而引起对考试的紧张。他们都是我们一线的老师，都是很仁慈可爱的。他们跟你们自己的老师一样，都希望和祝愿你们能在考试中发挥出色，金榜题名。所以，如果遇到什么困难，可以大胆举手寻求他们的帮助。当然，遇到不会做的题目，那是不能问的哦。

　　7利用好正式考试前的5分钟。按照高考规定，这个时间是给你填涂准考证号、贴条形码、检查试卷的。所以拿到试卷之后，迅速将这些工作做完，确信没问题后，赶紧看试卷做题。但注意不要拿笔书写，这是不允许的。但你可以把答案记在脑海里，一旦正式开考后，迅速写下答案。这宝贵的几分钟，足够你写两道选择题。这不是作弊，这是合理利用考试规则。

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　　当你拿到历史试卷时，你一定会有一种感觉，好像平时课本所学的都没考，考的都是课外的。这就对了，因为我们早已经不是死记硬背的时代了，历史高考题考察的是对知识的理解和运用。所以，做历史题，特别是选择题，如果你死记课本结论来做题，你一定会错地很惨。请记住，论从史出，史就是题目所给的史料，这是你答题的主要依据。

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　　把握好时间，做完所有试题，你就成功了一大半。文综考试时间非常紧张，大部分同学都只能勉强做完，还有相当多的同学做不完。做不完，意味着你这道题一定是0分;做完了，一般都能有分。35道选择题你顶多花50分钟，否则后面的主观题你别想写好。大部分同学主观题时间都花在政治学科上，其实政治主观题答案就那么简单几句话，也就是说你其实大部分时间都是在做无用功，最后导致历史写不完，丢了西瓜还没捡到芝麻。

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　　注意书写规范，卷面整洁。作为一名曾经参加过高考阅卷的一线老师，我可以负责任地告诉你：卷面和书写灰常灰常重要!!!多少本来成绩很优秀的学子，最后都是败在书写上;又有多少本来成绩一般的学生，因为漂亮整洁的书写，最后超常发挥啊!

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　　做选择题千万别纠结，一道题如果一分半钟还没思路，就赶紧勾画出你第一印象感觉最可能的选项，做完了有时间回过头再思考，没时间就选第一印象的选项。

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　　主观题先看问题，再根据问题认真阅读材料，你将会节省大把时间。选做题先大致看一下问题，优先选择可以从材料中归纳概括答案的题目，还有就是跟必修所学知识结合比较紧且你掌握比较好的题目。

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　　很多历史基本功不好的同学，选择题还能瞎猫碰到死耗子，但遇到主观题就原形毕露了。其实历史主观题很多答案就在材料中，只需要你运用语文中所学的提取信息和归纳概括的能力就可以了，如果你连这点能力都没有，那就活该你落榜了。

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　　考试中，一定要睁大你的眼睛，注意材料中的时间等关键信息，看清题目的问题。2013年高考历史全国卷，我参加第40题第2问的阅卷，该题的设问是“分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示”，有多少同学只答了变化或只答了启示啊?!

　　审题不仔细的后果是什么?就是别人做的8分题，而你做的是4分题，可能在你会做的题目面前缴械投降。

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　　即使面对不会做的题目，也绝对不能缴械投降。因为高考改卷是按步骤给分的。即使最后的结果错了，只要步骤中间有得分点，还是会有一定的分数。而历史题，很多得分点就在材料中，去材料中找关键词、关键短语，也能得一点分数。结合所学知识的题目，根据历史逻辑思维进行推理，根据我们平时学的答题方法，把脑海中记得的与之相关或相类似的知识答上去，也会有点分。其实阅卷老师都是很仁慈的，他们不会故意给你打低分，只要你不给他们打低分的理由。

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　　考完了别跟其他同学对答案，考完了就完了，对答案只会自找烦恼。回想我当年高考考完数学出来，一个同学得意洋洋地炫耀第22题即压轴题的做法，我听了心情有些压抑地走开了，因为第三问我绞尽脑汁没做出来。但高考的结果是，我考了135(班上最高分141)，而那位炫耀的同学最后复读去了。笑到最后的，才是笑得最甜的。

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　　高考是一次为大学选拔人才的考试，高考的主要目的是要将大家分成三六九等。大学的录取人数是一个定数，因此，无论考得好坏，总会有人落榜。因此，如果那个落榜的人是你，请不要否定自己。因为，并非你不优秀，而是因为别人比你更优秀。而且，不同的省份的考生，不同年代的考生，水平差距巨大。你们当中基础最薄弱的学生，在很多的省份都可以考TOP10的学校。所以，无论结果如何，都不要妄自菲薄。

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　　高中三年是人生最难忘的一段经历。这里有成功后的喜悦，也有失败后的沮丧;有难忘的师恩，也有难舍的友情，甚至是懵懂的爱情;有博雅广场上的英姿飒爽，也有敏行路上的意气风发;有教学楼里的读书声高亢，也有大礼堂里的合唱声悠扬;有奔向食堂抢饭的百米冲刺，也有漫步博雅湖边的逸致闲情。希望华师一留给你的记忆，不仅仅是上课、做题和考试，更有奋斗、激情和美好。

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　　天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你们远走高飞，追寻心中的梦想;我们原路返回，准备下一个轮回。人生路远，各自珍重;山高水长，后会有期。

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　　1.林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。

　　2.抵抗派和洋务派同属于地主阶级的政治派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，主要是抵抗外来侵略;而洋务派主张“师夷长技以自强”，主要是镇压人民的反抗斗争。

　　3.康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。

　　4.维新派与洋务派在学习西方问题上不尽相同，主要差别在于是否学习西方的政治制度，差别的根源在于所代表的阶级利益不同。

　　5.维新派、改良派、革命派三者都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同。维新派、改良派都要求保留清王朝，实行君主立宪制;而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度;维新派、改良派反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。

　　6.新文化运动三大内容之间的关系：民主与科学是新文化运动前期的指导思想，新道德是民主与科学的前提，新文学是民主与科学思想的传播载体。

　　7.五四前的新文化运动是旧资产阶级民主主义的文化运动，五四以后的新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动。

　　8.欧洲文艺复兴借助希腊、罗马古典文化，宣传资产阶级文化;中国的新文化运动则全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣传西方资产阶级文化。

　　9.三民主义思想并不是完美的，而是有其局限性。民族主义未明确提出反帝主张，民权主义未将整个地主阶级作为革命对象，民生主义未解决农民的土地问题。

　　10.新三民主义与“三大政策”：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标;“三大政策”是指导思想、方法、途径和具体方针。“三大政策”是新三民主义的标志、灵魂;新三民主义充分体现出“三大政策”的精神;“三大政策”是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。

　　11.毛泽东思想不能等同于毛泽东的思想。毛泽东思想是一个科学的思想体系，是中国共产党集体智慧的结晶，而毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。毛泽东个人的正确思想属于毛泽东思想的范畴，但是他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。

　　12.四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决“要不要革命、要不要民主”的问题;毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么，怎样进行革命”的问题;邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题。