疫情期间高考备考的几点小建议整理总结

越临近高考，心态调节越重要，考生务必及时调整好心态，基于自身制定的考试方案设定客观合理的期望值，不要过分期望“超常”发挥，不要多虑“失常”的偶发，以平和自信的心态，更加从容地备考。下面小编整理了高考备考攻略，希望有所帮助！

疫情期间高考备考的几点小建议整理总结 1

考前保证充足睡眠，蓄精养锐去迎接高考是非常必要的。挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失时。殊不知题目浩如烟海，你再做一年、两年也做不完。头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。心理学家认为，人们如长期处于紧张的工作学习中，大脑中枢会相应建立起紧张思维运作模式，使人能适应紧张的工作学习。如果突然停下无事可干，原来的生物钟就会打乱，心理模式就无从所适，考生会产生失落、不安和心慌等不适的心理现象，所以考生在考前还是按原来正常的作息时间作息。

疫情期间高考备考的几点小建议整理总结 2

1、系统梳理语言运用、文言文、古文化基础知识，利用零散时间查漏补缺。

2、集中阅读现代文经典文章，要把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。

3、作文：集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文发展等级的评分标准，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升高考作文的应考能力和信心。

4、定期认真完成整套语文试题，保证试卷训练手感和速度，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。

疫情期间高考备考的几点小建议整理总结 3

１、学科抓高分人平分，培养学科尖子生；班级抓上一类（或二类）数，培养总分尖子生，扶持临界生。

２、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。

3）超额奖金

在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班2000元来计算超额奖。

疫情期间高考备考的几点小建议整理总结 4

新课改、新高考后，语文学科变化最大的题型就是作文，可以说是发生了根本性、方向性的改变。以往的话题作文和材料作文，一般是那些语言优美、句式整齐有气势、形散神不散、古色古香的作文最受推崇，而新材料作文则完全不同。

第一，新高考作文首先强调的是观点明确、切合题意。以往的材料作文和话题作文立意非常分散，适用性很广，观点也常常很朦胧，“形散神不散”，读完除了感觉文字优美外，一切停留在感性层面。新高考作文。最佳立意是高分的基础，观点也要明确、突出，让读者明确的知道你所持观点是什么、如何论证的、亮点在哪里。

第二，要有严谨的逻辑和篇章结构。这是理科生所擅长的，他们的思维注重逻辑论证、理性分析，这也是为什么有些理科生写出的作文虽然语言苍白但还是高分的原因。

第三，要体现现实意义、人文情怀，有时代感或生活启示。新课改强调关注自己、关注他人、关注社会，强调人文情怀和时代精神，这无疑都会体现在高考作文的命题与评卷标准上。能做到这三点，作文一定高分。当然，文字书写也要尽量好，不要求美观，但至少工整干净，不影响阅读。

具体操作方面，由于篇幅有限，我只以高考作文论证方法中的“引证”为例，简要说明高考语文作文如何拿到高分。高考作文中，引用一些哲理性强、一般人又不太熟悉的中外名著中的名句，作为引证来论述自己的观点，如《失乐园》《浮士德》《红字》《傲慢与偏见》，书名号的出现能迅速抓住阅卷老师的眼球，中外经典名著名句的引用，更会让评卷老师认为你是一个“文学功底深厚而有内涵”的学生，这样认为设置“亮点”，自然会得到高分。

例：泰戈尔在他的《飞鸟集》中说：“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。”诗人以他特有的敏感悟出了生活的真谛，某些美好的东西失去了固然令人惋惜，但如果只是一味的沉湎于其中而无法自拔，只会令我们错过和失去更多。在生活中，我们同样…

由于篇幅有限，每类题型的复习方法和应试技巧我也只能大体介绍一个框架，具体如何做不是一两篇文章能交待清楚的，但希望能给那些尚处在紧张、迷茫备考中的考生们指明复习、应试的方向，最后祝愿诸位考生在即将到来的高考中取得理想成绩！

疫情期间高考备考的几点小建议整理总结 5

与其为了不确定的开学时间而忧虑，不如静下心来，过好在家网络学习及自学的每一天。对疫情的关注要适量，每天从官方渠道了解一两次信息足矣，要避免过多接触负面信息带来不必要的恐慌。同时，也要学习从积极的角度看问题，看到这场危机之中蕴含的成长契机：借此长假，与家人一起提升亲子关系；学习与自己相处，提升自我管理能力；根据自己对知识的掌握程度做个性化的查缺补漏。这不仅有助于夯实知识，还能培养意志品质，为大学阶段的自主学习打下良好的基础。