高中历史选择题答题思路范文模板

历史选择题怎么做，选择题的做题技巧又是什么呢?还不知道的考生看过来，下面给大家分享一些关于历史如何答题选择题，希望对大家有所帮助。

高中历史选择题答题思路范文模板 1

　　一、抓住时空概念

　　历史学科中，最重要的就是时间点和空间点。锁定时空能让考生快速排除史实错误的选项。当然，首要还是考生能够记清中外大事年表。史实抓不准，什么都没用。

　　二、抓住关键点

　　在题干关键部分划下划线是很好的抓重点方法，抓住中心思想，抓住出题人意图，题目就解了一半。问政治，就排除经济方面选项。问文化，就排除经济方面选项。问A与B的关系，直接排除A与C的关系的选项。

　　三、抓住所问对象

　　题干问的是目的，选项给的是影响/背景/结果等等等，都可以直接排除。目的类选项标志为：为了;影响类选项标志为：有利于;背景类和结果类选项一般都是教材有的史实。

　　四、教材与材料

　　当材料与教材提供史实不符，怎么办?答案是：材料为主。历史学科虽然是以教材为基础，但当题干所给材料与教材观点相悖时，一定要选择材料

　　五、最佳选项

　　最佳选项类问题向来是得分率较低的题目，可能四个选项都对，但是期中一个最好。这时候一定要停下来认真分析，找出本质问题而非表象。当你实在做不出来的时候，所谓“根本原因找经济”，选生产力，80%对。

　　六、程度问题

　　太绝对化的选项一般可以直接排除，列如带“一定”“所有”之类的字眼的时候都不必入选，但还是要结合问题具体分析，关键还是锁定材料。

　　七、加强语文阅读能力

　　很多时候，往往不是考生不想答，而是看不懂。材料引用的名言或文言文晦涩难懂，让考生云里雾里。那么语文的重要性就体现出来了，加强语文阅读能力，至少读懂题干。

　　其实历史学科最重要的还是以建立宏观的历史通史体系以微观史料填充，以唯物主义看待问题，得高分，并不难。

高中历史选择题答题思路范文模板 2

　　①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识墅。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。

高中历史选择题答题思路范文模板 3

原则一：从试题与教材的关系入手

高考命题源于教材，又不拘泥于教材。这就决定了高考试题与教材的关系可能存在着两种情况：一是“形散神聚”，粗略一看与教材不一样，而实际上考查的却是教材知识;二是“貌合神离”，看起来跟教材差不多，实际上根本就不是一回事。在解答问题的时候，前一种情况必须要联系教材，不借助教材知识很难得出答案。后一种情况却不能受教材知识的束缚，一旦把教材知识引入，就容易错选。那么，什么情况下该引入教材知识，什么情况下不能受教材知识干扰呢?这需要根据题目的要求来判断。

原则二：从材料与问题的关系入手

题干材料提供了多个信息，但设问可能只针对某一个信息，这时就应该特别注意。设问的角度不同，答案也就不一样。所以准确判断命题者的问题指向是避免出错的重要前提。

原则三：从材料与结论的关系入手

命题者提供的材料是解答问题的重要依据。既不能完全不顾材料，无中生有;也不能任意扩展材料，生搬硬套。

原则四：从选项与选项的关系入手

正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。选项与选项之间的关系有两种情况。

一是选项之间的逻辑关系，如递进关系、并列关系、从属关系、对抗关系等。

高中历史选择题答题思路范文模板 4

统计数据类历史试题

1.题型概述

统计数据的表达方式包括文字、表格、折线图、柱状图、饼状图、扇面图等。统计数据类试题精选、罗列典型的数据，以文字、图表为外在的表现形式，通过数值关系的变化来反映相应历史现象的数量特征、变化规律及其内在关系，要求考生在分析、比较各类数据发展趋向的基础上，或探求原因，或分析特点，或总结规律，或概括作用。概言之，统计数据类试题旨在要求考生透过数据的现象看历史的本质。

2. 解题策略

不论哪种形式的统计数据，都包含增长(上升)、减少(降低)、持平、波动等态势。因此，读懂统计数据的变化，是第一步，也是关键的一步。在此基础上，根据相关的时空条件完成题目的要求。还得考量备选项中一些程度副词的运用是否客观、准确，如“逐渐”“迅速”“彻底”“进一步”“急剧”“不断”“明显”“严重”等。

图片类历史试题

1.题型概述

地图、漫画、照片、宣传画、示意图等图片具有形象、直观的功能。图片类试题以各种图片为载体，旨在考查考生对图片的处理能力以及依托图片信息分析、说明历史问题的能力。就选择题而言，图片类试题基本由以下三个部分组成：一是图片本身，二是图片出处、注解、提示语等，三是设问及选项。这类试题具有生动、活泼的特点，有时独立发挥作用，有时与文字配合、图文并茂，给考生以赏心悦目之感。图片运用灵活多样，既可以出现在题干中，又可以出现在备选项中;既能作为特殊的史料进行解析，又能排序组合、推理比较。

2.解题策略

下面根据图片在试题中所起的作用分类说明。第一类，图片独立发挥作用或起主要作用，在解题过程中起实质性作用。对此类图片，考生应仔细审查图片的要素、含义乃至细节，对图片的内容进行纵、横比较，两幅以上的图片还需要注意图片之间的联系。第二类，图片是主要的信息源和解题内容，文字起提示作用。对此类图片，考生应认真解读注解及其他补充性要素，在图文结合中获取有效信息。第三类，图片仅起点缀作用，只是简单的示意，而不是解题的关键。对此类图片，考生应一带而过，不可过多地浪费时间。

史观类历史试题

1.题型概述

近几年来，史观类选择题屡屡出现，别具特色。这类试题基本脱离了课本知识，侧重考查史学理论、综合理解和知识迁移的能力。史观类选择题又可分为史学理论型和史学知识型两类，主要包括史学思想、史料学、史学方法等。

2.解题策略

在备考时，考生既要提升文科大综合的能力和人文素养，也要关注来自新闻媒体的考古成果，还要参考口述史料及与历史相关的文艺作品。在解题时，考生应最大限度地发挥文科生的阅读、分析优势，掌握影响史观的因素，如研究者的立场、研究的方法和角度、史料的选取和运用、时代的局限性等;了解史学研究的基本原则和方法，如重视史料的来源、选取第一手的史料，注重历史人物及事件的特定环境，论由史出、史论结合，对多种史料进行辨别、不取孤证等。

高中历史选择题答题思路范文模板 5

第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。

第二步，审范围。所谓“范围”，指的是高中历史问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清历史试题中的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。

第三步，审重点。就是历史的分析试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。

第四步，审字词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出高中历史试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示历史的时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。