高中历史选择题应试技巧参考推荐

高考历史选择题原则有哪些，答题规律是什么，历史选择题有哪些答题小技巧?下面给大家分享一些关于做历史选择题答题原则，希望对大家有所帮助。

高中历史选择题应试技巧参考推荐 1

　　一、史实错误型

　　1.(2014年Ⅰ卷24)中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后

　　A.君主专制缘于宗教权威

　　B.政治统治借助于人伦秩序

　　C.皇权至上促成祖先崇拜

　　D.祭天活动强化了宗法制度

　　【解析】题干问秦汉以后怎么样?C项，皇权秦朝出现，祖先崇拜原始社会就存在，史实错误。D项，春秋战国宗法制瓦解，留下的是宗法观念，所以秦汉后强化宗法观念史实错误。

　　2.(2013年Ⅰ卷24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

　　A.经济发展是分封制度得以维系的关键

　　B.分封制中的等级规定凸显了君主集权

　　C.秦国率先消除分封体制走向集权统治

　　D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度

　　【解析】A随着生产力发展，井田制崩溃，分封制瓦解，史实错。D、战国时期分封制瓦解。

　　二、时间判断

　　1.(2011年新课标卷25)图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出

　　A、长江流域经济水平总体上高于黄河流域

　　B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快

　　C.黄河流域的丝织业迅速发展

　　D.长江流域经济发展相对稳定

　　【解析】南北朝时期，经济重心仍然在北方，A错。南北朝，国家分裂，北方战乱，南方相对稳定，有利于经济发展。D正确。

　　2.(2014年Ⅰ卷27)据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时

　　A.中国在对外贸易中处于优势地位

　　B.外来货币干扰了中国资本市场

　　C.自然经济受到了进口货物的冲击

　　D.民间贸易发展冲击清廷的统治

　　【解析】C项自然经济受到冲击应该是鸦片战争后，时间不符。

　　三、因果倒置

　　1.(2015年Ⅰ卷24)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加

　　A.促进了个体小农经济的形成

　　B.抑制了手工业和商业的发展

　　C.导致畜力与铁制农具的使用

　　D.阻碍了大土地所有制的成长

　　【解析】铁力牛耕的出现，促使小农经济产生，C错。

　　2.(2014年Ⅱ卷26)北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子

　　A.具有民间交易凭证功能

　　B.产生于民间的商业纠纷

　　C.提高了富商的社会地位

　　D.促进了经济重心的南移

　　【解析】材料中提到先有纸币再有纠纷，B因果倒置。

　　四、常识判断(史学常识、生活常识)

　　1.(2013年Ⅱ卷24)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明

　　A.《史记》关于黄帝的记录准确可信

　　B.传说一定程度上可以反映历史真实

　　C.历史文献记录应当与口头传说相印证

　　D.最完整的历史文本记录的历史最真实

　　【解析】传说有真实也有虚构，历史文献应当和出土文物印证，史学家的历史记录带有个人色彩，可能不能全部反映历史真实。

　　2.(2015年Ⅱ卷28)奕䜣力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”;洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了

　　A.洋务运动与传统的观念发生冲突

　　B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视

　　C.洋务派改器物不改制度受到批判

　　D.西方列强侵略激起国人抵制

　　【解析】学习西方不代表崇洋媚外。排除B。

　　五、说法绝对

　　1.(2015年Ⅰ卷26)宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出

　　A.朝廷不断鼓励海洋开发

　　B.女性地位逐渐得到提高

　　C.东南沿海经济社会影响力上升

　　D.统治思想与民众观念趋向一致

　　【解析】统治者和民众的观念不会一致。只是会在某些事情上达成妥协。D错。

　　2.(2014年Ⅱ卷32)罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战。迫使贵族在政治上做出让步，《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时

　　A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位

　　B.平民采取有效方式争取自身权益

　　C.贵族让步在法制发展中起决定作用

　　D.平民与贵族的政治诉求日趋一致

　　【解析】不同阶层的诉求不一致，如果一致就没有必要划分阶层了。D错。

　　六、空间判断

　　1.(2014年Ⅱ卷35)图6为波兰开放边境线时的情景，它反映的是

　　A.冷战结束

　　B.华约解体

　　C.北约东扩

　　D.欧盟扩大

　　【解析】波兰，图片上是欧盟旗帜，二者结合得出是欧盟扩大。

　　2.(2015年Ⅰ卷30)1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府

　　A.力图防范各地兴起的反蒋运动

　　B.对日持久防御作战的战略意图

　　C.全力“围剿”红军的企图

　　D.试图削弱各地军阀的实力

　　【解析】材料体现了国民政府在1933—1937年，在战略要地和重要城市以及交通线布置防御工事，结合背景，实质上反映出国民政府对日持久作战的战略意图。所以应选B。

　　七、逻辑判断

　　1.(2013年Ⅱ卷25)25.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代

　　A.中央集权弱化

　　B.流民问题严重

　　C.土地兼并缓和

　　D.自耕小农衰退

　　【解析】不抑制兼并，土地兼并严重，导致小农经济衰退，流民可能产生也可能不产生。

　　2.(2014年Ⅰ卷30)20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是

　　A.外国电影的制作水平较高

　　B.京津民众对外来事物更具热情

　　C.中国电影拷贝流通税费重

　　D.上海民众的社会心态更为开放

　　【解析】上海是电影制作中心，上海放映国产电影比例多于京津，而京津选择多放映外国电影，说明国产电影流通到京津的关税高。

　　八、概念判断

　　1.(2015年Ⅰ卷25)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是

　　A.皇帝依靠外戚抑制相权

　　B.“家天下”观念根深蒂固

　　C.母族亲属关系受到重视

　　D.刘氏同姓诸侯王势力强大

　　【解析】外戚：母族、妻族。家天下：按照父系血缘划分。

　　2.(2015年Ⅰ卷29)《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时期之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在

　　A.太平天国运动时期

　　B.义和团运动时期

　　C.辛亥革命时期

　　D.北洋军阀统治时期

　　【解析】皖直交斗，军阀争霸 。

　　九、材料核心判断

　　1.(2015年Ⅱ卷25)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石郡太守乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了

　　A.地方吏治是国家安定的重要因素

　　B.中央集权与地方分权之间的矛盾

　　C.汉代地方行政制度为后代所沿用

　　D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

　　【解析】后世帝王申明的是汉宣帝的观念：地方吏治的重要性，而非行政制度和汉宣帝这个人。

　　2.(2014年Ⅰ卷25)唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三，武则天时明令佛教位在道教之上，后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代

　　A.皇帝的好恶决定宗教兴亡

　　B.道教的社会影响最大

　　C.懦学的政治地位最为稳固

　　D.佛教的社会基础薄弱

　　【解析】道教和佛教的地位都会忽高忽低，而儒学统治者没有抬高也没有贬低。

高中历史选择题应试技巧参考推荐 2

1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

5、历史选择题题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

6、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

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第一，非凡的方法

如果你选错了，那就在这四个选项中做横向比较，发现其中一个选项与其他三个选项有显著差异，这通常是标准答案。如果发现正确的选项与其他三个选项有显著差异，请先清除该项，然后在其他三个选项之间进行横向比较。如果一个选项与其他两个选项不同，标准答案是与其他两个选项不同的选项。

二是自相矛盾的方法

观察并比较四种选择。如果有两个矛盾的选项，可以清除其他选项，而答案则锁定在两个相互矛盾的选项中。同时，清除的选项可用于帮助回答问题。

三是正相关法

在知识判断的选择上，特别是在一些法律法规中，有些选择过于积极，如“必要”、“不允许”、“全部”、“只有”等，往往是错误的。另一方面，如果有“可以”、“一般”、“可能”、“平时”等词语，则可以初步判定为正确的选择。

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1.最佳选择题

是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

2.因果选择题

此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

3.否定选择题(逆向选择题)

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。

4.推理选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

5.排序选择题

此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

6.组合选择题

此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

7.比较选择题

此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

8.材料选择题

此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。

解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

9.概念选择题

此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

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(一)读题要规范

高考题注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程当中我们要规范阅读材料的程序，应当做到如下几个方面：

1、读引言(题引)

考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中西和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。

阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。

2、读材料正文

这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。对有些材料我们要根据材料当中的“。”、“……”、“;”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料个层次的中心。

3、读材料出处

材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。

(二)审题要规范

在平时的考试当中，好多同学总是抱怨所答内容不能得分，仔细分析大家的卷子，会发现主要问题一是基础知识薄弱或者表述不准确，二是对题目的规定性没有很好的研究。

好多同学在答题过程当中，将大量的时间用于无效信息的书写上，而没有认真地审题，没有认真地思考所要回答的内容，往往造成答了很多内容但得分有限的情况，因此在下笔答题之前，一定要对题目进行充分的研究，明确题目的要求。