阅读理解辅导精选模板

下面是小编为大家收集的初中语文现代文阅读的15个常考题+答题模板，希望能帮助大家学习好语文现代文阅读，拿到好的成绩。

初中语文现代文阅读的15个常考题+答题模板  

阅读理解辅导精选模板 1

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;

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1. --- __________ (not smoke) here.

--- I’m sorry.

---Can you see a sign on the wall? It means “No __________ (smoke)”.

2. Their father __________ (swim) very fast. Look, he __________ (swim) in the sports hall now.

3.---Where’s my camera?

---It __________ (is) on the table a moment ago.

4.__________ (do) Nancy’s brothers usually get up at six?

5. There are a lot of books. Please put __________ (they) into the library.

6. ---What can I do for you?

---I want to have two __________ (glass) of milk.

7. Hearing the __________ (excite) news, the students are getting __________ (excite).

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01

词 语

一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了...

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了...

副词：如(如：都，大都，非常只有等)不行。因为该词准确地说明了...的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成...，与事实不符。

( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦!)

二、动词理解

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅...的场景)，反映了人物...的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答：不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!)

02

句 子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

#9635; 修辞的分析：

(1)它本身的作用;

(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

A、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)...的特点，表达了(人物)...

、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的...，突出了(事物)...的特点

C、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对...的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

D、对比：强调了...突出了...

E、反复：强调了...加强语气

F、反问：强调，加强语气等;

答题格式：这个反问句的意思是...，以强烈的语气表达了(人物)...的感情

G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明...)”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

三、仿写句子

公式：

①数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

03

段、篇词语

一、标题作用

(1)全文的线索，推动情节发展

(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖，吸引读者

(4)反映人物情感变化

二、某段起什么作用

1、开头

A、开篇点题(照应文章标题)

、点名所要描写的对象

C、引起下文

D、渲染气氛

E、设置悬念，吸引读者

F、为情节发展埋下伏笔

2、此段在文中

A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

3、结尾

A、总结全文，深化主题

C、照应题目

D、照应开头

E、照应全文

F、引人深思

三、归纳文章的中心

公式：

①写人为主：这篇文章记叙了...赞扬了...表达了...

②记事为主：这篇文章记叙了...(批评了)歌颂了...表现了...

③写景状物：这篇文章采用了...手法，借助...描写，赞扬了...抒发了...

④游记：这篇文章描写了...表达了...感情

⑤议论文：这篇文章论述了...阐明了...

04

写作方法

一、记叙的要素的作用

公式：

①时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

(2)环境：自然环境、社会环境

作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了...的样子，表现了...

语言：...的语言，生动、传神地展示了...内心，表现了...

动作：用运...的词语，生动、准确地刻画了...

心理：...等词语写出了...，表现了...

五、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①...的景物描写，写出了...的景色(或环境)，烘托了人物...的性格和品质。

②...的景物描写，结合人物心理活动，表现人物...的性格和精神。

③...的景物描写，反映了...的情景，为全文定下了...的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式：

1、分析所写景物的特色。

2、...描写了...，为下文写...打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：

1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

2、...，使文章情节曲折、跌宕起伏。

八、本文(某段)运用什么表达方式

记叙、描写、议论、说明、抒情

九、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式： ...采用了插叙的写法，既对文章...的内容加以补充，又突出了文章的...的主题(或丰富了主人公...的性格)。

十、称谓变化

公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

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