小升初现代文阅读方法指导范文经典

为了帮助同学们复习好小考语文阅读理解，小编特意为同学们收集了以下阅读资料，希望能帮助到大家。

小升初现代文阅读方法指导范文经典 1

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

小升初现代文阅读方法指导范文经典 2

1 、记叙：

对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

2 、描写：

对人、事、环境作具体、形象的描绘刻画。

1)环境描写

*自然环境(景色) *社会环境

2)人物描写

外貌 神态 动作 语言 心理

*人物描写的作用：刻画人物形象、性格、心理

答题技巧：

这句话运用了 的描写方法，细致的刻画(展现)了 。

*环境描写的作用：交代背景 渲染气氛 烘托人物心理(形象) 推动情节发展(为下文做铺垫)

答题技巧：这段环境描写渲染(营造)了 的气氛(氛围) ，烘托了 的心情(形象) ，为下文做了铺垫。 (推动故事情节的发展)

3 、说明：对某个事物进行介绍和解说。

4 、议论：

表明自己对事情的看法。

点明人物或事情的意义，揭示中心，升华主题。

5 、抒情：

主观感受的抒发。

*间接抒情：含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感。

例：冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。

*直接抒情：直抒胸臆，点明主旨，使语气强烈，感情充沛，引发读者共鸣，使文章有强大的感染力。

例：枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!

小升初现代文阅读方法指导范文经典 3

小升初现代文阅读方法指导范文经典 4

公式：

①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

小升初现代文阅读方法指导范文经典 5

第一点，同学们要做好的就是预习

相信有不少同学的老师都要求同学们提前预习课文的吧，但是真正做好这一工作的同学又有几个呢?

预习，不是仅仅让同学们去读一遍课文，了结课文大致内容，这样的预习没有任何意义。

预习课文，同学们要做好两个步骤：

第一步、粗读，就是让同学们粗略地读一遍课文，找出课文中不认识、不理解的字、词，然后通过查阅字典等工具书，扫清自己的阅读障碍，也便于了解课文大意。

第二步就是要精读，同学们可以先自己试着去给课文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是诗词或文言文，同学们可以去逐句翻译......

同学们还要做好一个工作，就是将自己在预习过程中遇到的难点，标记出来，然后带着问题去听老师讲课。只有这样，同学们才能学透这一篇课文，掌握好这些知识点。

第二点、就不得不说到语文的基础知识

比如语文字词、古诗词、文言文等，字词方面，常考的就是多音字、形近字、近义词、反义词等，同学们要自己学会总结。

不要总是依赖老师或者辅导资料，现有的学习资料虽然方便，但却少了一个整理总结、加深印象的过程。

再一个就得着重说一说课文的背诵，这真是难倒了不少同学，看到“背诵全文”就紧张。

背诵，为什么对一些同学来说是难题?主要原因在于这部分同学没有掌握好方法，拿到一篇课文，看到背诵全文就开始一字一句从头背到尾，背了半天，却发现自己没记住几句。

同学们想要长时记忆课文，就要注意方法，比如画面联想记忆法。例：背诵《望天门山》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

同学们背诵的时候，可以先想象一下这首诗的画面：

雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸青山相对耸立着拔地而起，一叶孤舟从太阳那边驶过来。

从“天门山-碧水-青山-孤帆”，同学们想象这些画面，就能快速背下这首诗。

关于课文背诵的方法还有很多，今天我们就不一一列举了，之后我们会以专题的方式为同学们讲解。

第三点、语文的阅读理解

语文阅读理解是同学们的难点，同学们想要在阅读理解这道题上拿高分，就要注意解题步骤：

首要要通读全文，主要是了解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的标题、开头结尾和每段开头的句子;

然后就是要认真审题，带着问题再去阅读一遍文章;最后当同学们得出答案之后，再阅读一遍，验证答案。

这时，就有同学有疑问了?考试的时候，哪有时间去做好这些步骤呀?

我们教给同学们这些解题技巧，是要让同学们考试的时候才用的吗?如果真的是这样，那我们可以明确的告诉你，这样做大部分同学都来不及。

这需要同学们在平时的学习过程中，要多练题，培养语感，训练做题的感觉，掌握一些阅读理解的答题公式。

比如概括主旨：文章通过讲述......的故事，赞美了......从而表达了作者......的感情，揭示了......的道理;

比如说“让同学们给文章取一个合适的标题”，同学们可以这样做：同学们可以根据文章的主要事件、或者主要人物，再加上修饰词命名;也可以用文章的中心词命名。

大部分的阅读理解题目都有一套大致的答题模板，我们之后会为同学们整理分享。

第四点、作文

作文，在语文学习中的重要性，同学们也明白。而我们想要写好语文作文，就离不开平时的积累和运用。

怎么积累? 这就需要广泛的阅读，通过阅读，来积累作文素材。同学们还要准备一个摘抄本，将这些作文素材摘抄到本子上，平时多去看看、记一记。

作文素材积累了，就要去运用，不然这能是一堆废纸。那怎么用?很多同学都有写日记的习惯吧，那么我们就可以把素材运用到日记中，或者是一周练习一篇作文，主要就是训练自己的语言、文字表达能力，提升自己的写作能力。