小升初专家指导：家长扮演不同角色助孩子备战,让孩子轻松应对考试参考整理总结

在小升初考试中，考生们一定会遇到这样那样的失分现象，那么如何制止小升初考试不须要的失分呢?下面为大家分享小升初考试失分的原因和应对方法，希望对大家有资助!

小升初专家指导：家长扮演不同角色助孩子备战,让孩子轻松应对考试参考整理总结 1

解决方案：由易到难重拾自信，增加自我办理能力

情绪颠簸性一半体现为两种情况，一种是考了高分以后，体现出自傲，自满，激动等情绪状态，另一种是如果考了低分，他体现出焦虑，暴躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情绪状态。情绪颠簸型学生需要老师多些爱心和耐心，制定出调整方案，一步步进行纠正。

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学习方法：从传授性到理解性多提问、多思考、多总结

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。

据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，建议家长，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

学习要求：从指令性到计划性学会预习，提高学习主动性

从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。专家表示，小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

“一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。”从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

学习行为：从随意性到目标性培养孩子做一周学习安排

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。

建议家长，现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

学习时间：从短时性到长时性择校也要考虑路途因素

现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。

家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

学习内容：从单纯性到多样化别偏科，多看看基础科学

小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学主要是语文、数学和英语三大学科的学习。到了初中，多出了物理、化学、生物等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。

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记者在采访中发现，一些家长纷纷“放弃家门口的公办校、选择路途远的民办校”。目前，南京小升初几所民办学校的家长追逐热度很高。招生计划数量有限，却集中了大批优秀的学生，客观上学生之间的竞争压力也非常大。专家分析，根据南京市“新班额”计划的要求，2012年南京市招委会要求公办学校进一步控制择校，逐年降低择校人数，初中择校生比例控制在10%以内。必然程度上说，择校到热点公办优质初中学校的难度应当说更加艰难。而民办学校本年招生人数、规模不会发生太大变革，各个学校总的招生计划与去年比拟变革不会太大。但公办的收缩，让民办学校的择校热度难降。择校学生将面临自主招生的条件限制，想进入民办学校的难度也将增大许多。“总的来说，本年的择校难度加大。对家长来说，上民办还是公办，要考虑性价比。”一位招生专家告诉记者，不管是民办校还是公办校，都有本身的办学思想和理念，家长要按照本身孩子的实际考虑匹配度。而教育成本支出、交通问题也是需要考量的因素。”

对于中等生而言，选择合适的就近入学的公办学校应当是一个不错的选择。“好比小班化学校其实也是一个不错的选择。政府对小班化学校给予了大力政策支持，办学硬件优越，班级人数相对较少，获得教师关注和资助的机会将比在热点初中多得多，更容易处于班级的发展前列。”一位中学校长建议道。

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选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必需是舒适的，平静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

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和孩子沟通：不唠叨，忌说教

小升初阶段，孩子的心理由于面临着升学或者择校，变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通，岂论是生活上，还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变革。对此教育专家为家长在小升初阶段和孩子的沟通支招。

●做好沟通准备

为了让沟通更有效果，家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前，家长必需有所准备。好比，就沟通事项，家长双方之间的意见要先统一，同时还要考虑孩子的承受度，好比择校问题。

●选好沟通场合

有些家长在吃饭的时候心血来潮，直接对孩子在学习中的问题进行责难式的沟通，专家表现，这可能会让沟通的有效性大打折扣。专家建议，家长在小升初阶段，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，制止公开的训斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，自尊心很强。所以对孩子的教育尽量制止在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

●用好沟通典型

在教育孩子的时候，不少家长都喜欢用同龄人成功的案例和本身的孩子进行比力。吕卫平认为，沟通切忌不要总是在孩子耳边讲，本身怎样为他付出，拿本身小时候与他对比或拿另外孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，资助孩子解决问题，而不是埋怨、比力。

●语言精炼别说教

和孩子沟通要驾驭谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程傍边，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量制止苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出楷模。