实用高一学生学习语文经验

给大家分享有关语文高考一轮、二轮、三轮复习的介绍。希望这篇文章不仅在复习的心态上，也在复习的方法技巧上给大家带来帮助和借鉴!下面给大家带来一些关于高考语文三轮复习计划，希望对大家有所帮助。

实用高一学生学习语文经验 1

　　身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

实用高一学生学习语文经验 2

第二轮复习要明确重点、难点。

深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等重大事件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：

1. 课本第一

(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2. 效率至上

(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。

(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。

(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句,句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。

实用高一学生学习语文经验 3

　　只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

实用高一学生学习语文经验 4

　　华南师范大学文学院 原梅县东山中学2013届高三(6)班

　　说起来，似乎真的没有好好总结过语文的学习经验，经常和朋友们交流，也是泛泛而谈。有时候在想，也许语文于我而言，是不一样的，也是内心的信仰吧。

　　记得高一的语文老师曾在某次考试后对我说，你要记住你自己的水平是第一的，没有第一了就要反思，而且你要记住你的目标是高考130以上。其实现在想想，那个时候的自己的确很受鼓励并且也非常想要达到。最后高考语文133的时候，没有欣喜若狂。的确，也许我的语文学习过程看上去一帆风顺，但是有句话说得好，“一切的风平浪静之下总有波涛汹涌”，没有人是永远站在最高峰，因为永远有更高峰。

　　高中语文学习经验，我只能说我会将我的经验一一细数，但是可能并不会面面俱到，更不可能适合所有人，因而仅供参考。

实用高一学生学习语文经验 5

　　终于写到了重头戏—作文。高中的作文，通常为议论文。高中毕业以来，关于写作方法我已经讲过了无数次，但是来听取经验的学生们真正落实我的方法的并没有多少。很多人都以为，作文不就是句子、段落构成的，只要思路清晰，就可以写出好的文章。但是，我非常不认同这种观点，即使思路清晰，你的立意不高，词不达意等等之类的问题，都会让你在作文上栽跟头。所以，写作文的时候应该注意什么?

　　首先，我在写作文时通常会采用一些很少人会写的立意。有人问过，不会走题吗?我的回答是，我写的立意是在表层立意的基础上更深入的立意，并不是剑走偏锋。考试中，学生通常由于时间紧张，也不敢冒险，就会选择表层立意，其实也就是大多数人所理解到的立意。当然，不是说这种方法不好，而是说这种方法很难拿高分，原因有二：第一，太多人写这个立意，你的文章很难跳出大多人常用的惯性思维，更简单地说，就是很难让人耳目一新;第二，这种表层立意通常是比较浅白的，改卷老师会觉得你并没有太过深入的思考，因而给你的分数并不会太高。所以，凡是遇到题目多想一点，让自己的文章立意深入一点，才是拿高分的第一步。

　　其次，议论文写作，三要素是论点、论据、论证方法。鲜明的论点，正反、多样的论据，丰富的论证方法，这样才能让作文熠熠生辉。这里需要提到，写作文最忌讳“三段论”以及论据的堆砌。所以，必须特别注意。