孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦

　　语文的学习态度是怎么样才是好的，关于一些不懂的如何以正确的学习态度去学习的同学，小编分享一下几种方法：

　　语文学习能力与态度评价

　　现结合语文学科谈谈自己的如下感受与体会：

孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦 1

　　学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生重要的影响。积极主动的学习态度对学习会产生积极作用，而消极被动的学习态度则会对其产生积极的影响。教师通过强化“学习是自己的权利和义务”，从而让他们养成热爱科学知识，自觉地、认真地完成各科学习任务的习惯。

孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦 2

　　当我想写这作文文章的时候，首先和老爸探讨了一下。我的想法是，把到目前为止有关自己学习的情况和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之处，以便我以后及时地加以改正。老爸虽然觉得我可能写不出更深一些的内容，那样就不便和大家进行真正的思想交流，但是他还是支持我大胆地、实事求是地写出来。　　今年暑假里，有一位博友对我说，害怕把自己写的文章拿出来让别人看，担心别人看过以后嘲笑自己写得不好。我当时就对她说了一句话：“你抽出一些时间，看看我以前写的文章，再对比我现在写的，看能不能发现什么?”　　几天后，这位博友对我说：“我发现你以前写的文章和我的差不多，不过现在写得比我要好很多，你是怎么练习的?”我笑了：“没什么特别的，我和大家一样多读书、多练笔，有一点我认为很重要，我写完以后希望别人看到，更希望有人为我指出不足之处，这就是我写文章越来越进步的重要原因之一。”我写的任何一作文文章，都希望有更多的人指出不足，一句话、一个词语，甚至一个字、一个标点符号，只要有人给我指出了错误，我就会很真诚地说声：“谢谢!”　　我以前只是听老师和老爸说，读和写是语文学习的基础，现在我对此深有体会。我从一年级每天阅读，二年级写日记，从未间断过，现在我能读一些散文、诗歌、小说，也尝试着写了一些，确实受益匪浅。令人高兴的是，我的努力有了回报，现在已经发表了一些文章。　　数学是一门逻辑性很强的科目。有时候只要把某一章节明白了，再学其他相关内容的时候，就很容易了。我在三年级的时候，已经把小学的数学课程学习完了，掌握得很不错，现在正在学习初中一年级的课程。　　在英语学习方面，老爸要求我要多读、多听、多说。现在读、听是我的强项，英语对话更是我的生活习惯和一大爱好。　　我有一个英明的老爸，他从不强迫我学习，不过，老爸向我建议的一些学习方法确实很好。我们首先要谨记老师的教导，其次要听取父母的建议，最后经过自己的努力，一定会大有收获的。

孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦 3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

学习对于大多数人来说是枯燥的、乏味的、无趣的，但当你真一正找到学习的乐趣时，你就会沉浸在学习的快乐之中。徜徉在知识的海洋里，享受知识的快乐。

有句话我认为说得很好，叫做“态度决定一切”。大多数的学生只学习课内的知识，而对课外的知识不闻不问。也许，一开始可能是出于害怕浪费时间的心理，而对课外知识一律不过问。正是由于这种心理导致后来有些人发展l为对课外知识失去兴趣，连看也不想看，甚至开始讨厌。

还有一些同学，因为在课内有些东西学不好，对课外的知识也失去了兴趣和信心，进而也失去了对学习的热爱。而我认为这些都不是正确的学习态度。首先，我们应该有奋发向上、努力拼搏的精神，对学习抱有浓厚的兴趣。在学习的旅程中受到挫折，遇到困难是在所难免的，若因此放弃，那么就意味着你在求学旅程上半途而废，停止了前进的脚步。从这一点就可以看出你没有一个好的学习态度。

学生的职责就是学习，大多数学生厌恶学习是因为他们没有找到存在于学习中的乐趣，端正求学的态度。其实在我看来生活就是学习，生活何其复杂，学习也是一样的。从一件事情里可以学习到许多东西，各个方面，各个层次，就看你的理解能力有多强。

我不敢保证自己就一定百分百对学习有浓厚的兴趣和好的态度，但至少拥有一点点对于学习的热爱对我来讲就已经开始对学习产生了兴趣。我认为好的学习态度就是认真、有着追根究底的精神、勤奋、克服种.种学习上的困难、刻苦、努力。虽然我列举了许多好的学习态度，但是我深知自己还不具备这些。在以后的日子里，我会努力、会加油

总之，就是一句话：好的态度决定好的学习。

孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦 4

　　一

　　学习成绩不好的孩子绝大多数都不是智力问题，而是态度问题，就是说这些孩子对学习没有兴趣，认为学习没意义，不知道为什么要学习。

　　家长们从小就会给孩子强调学习的重要性，想尽各种办法想让孩子改变对学习的态度，但往往效果不佳。

　　怎样改变一个人的态度，心理学对此进行过大量的研究，也诞生了很多理论，比如海德的平衡理论、费斯汀格的认知失调论等。

　　今天，就从心理学的态度转变理论来说说怎样给孩子做思想工作才会有好的效果。不过，本文通俗易懂，没有晦涩难懂的理论，大家放心往下看。

　　二

　　首先，我们来说说态度是什么。

　　态度就是人们对特定对象的总的评价和稳定的反应倾向。用通俗的话来说，就是人们对某一个人、物、事件、观念等是怎么看的，以及可能采取的行为方式。

　　就拿学习这件事来说，学习的态度就是指一个人对学习的看法及行为倾向。比如，他认为学习是否重要，是否有用，是否对自己的未来有帮助，对学习的不同看法就会产生不同的行为方式，是应付差事还是努力认真，这就是说的学习态度。

　　态度具有内在性和稳定性，态度的内在性就是说它是隐藏在内心的，从外表看不出来;态度的稳定性是说态度一旦形成，往往不会轻易改变。因此，孩子对学习积极的态度一旦形成，就会有持续的学习动力。

　　一个人的态度形成和他的认知和情感有很大关系。因此，要想改变一个人对某一对象的态度，需要从这两个方面来做工作。

　　拿学习来说，就是要改变他对学习的认知以及学习过程中的情感体验。就是要让孩子认识到学习是人生的需要，还要让孩子从学习中体会到快乐的情绪。

　　三

　　明白了态度是什么，我们就来说说怎么来改变一个人的态度，改变态度就是说服一个人的过程。

　　影响一个人态度改变的主要因素有下面几个，一是信息传递着、二是要沟通的信息、三是情境、四是信息接受者。

　　用本案例来说，信息传递着就是说服孩子的人，可以是家长、老师或其他人;要沟通的信息就是“让孩子喜欢学习”;信息接受者就是孩子;情境包括说服的环境及双方的情绪等外在因素。

　　四

　　下面就从影响态度转变的四个因素分别来说说在给孩子做说服工作时应该注意的问题。

　　1、信息传递着

　　信息传递着对说服效果有着很大的影响，这一点我们在日常生活中都有着深刻的感受，如果这个人是专家、名人、地位高的人或者是你信任的人，他的观点就很容易被你接受，如果这个人是一个你很讨厌或者你不信任的人，他说什么你都很难听进去。

　　基于以上原因，家长要想说服孩子喜欢学习，首先要找一个孩子敬佩或者信任的人，这一点至关重要。

　　大多数时候，给孩子做说服工作的都是家长，为什么说服效果往往不佳呢?就是因为家长在孩子心目中没有权威性，孩子不信任家长，对家长不认可。

　　也就是说信息传递着有问题，如果信息传递着有问题，那么效果自然不好。

　　因此，家长要给孩子做思想工作的时候，首先要权衡一下自己在孩子心目中的形象，如果觉得孩子不认可自己，最好还是找其他人比较好。比如孩子喜欢的老师、和孩子关系好的亲戚朋友、他的同学或者专业人士。

　　2、要沟通的信息

　　任何态度的转变都是在沟通信息与接受者原有的态度存在差异的情况下产生的。对于威信高的信息传递着，信息的差异越大，引发的态度转变越大;对于威信低的传递着，这种差异适中时，引发的态度转变量较大。

　　用到本案例，这句话的意思是说，如果孩子的厌学情况非常严重，要想说服孩子喜欢学习，就需要找一位威信很高或者孩子特别敬佩信任的人来给孩子做工作。

　　还有一点，就是信息的提供方式，对于孩子信任的人，面对面口头说服效果较好;对于孩子不太信任的人，书面说服往往会比口头说服效果好。

　　因此，采用书信沟通的方式适合大多数家庭，因为书信沟通时，双方都是在情绪相对平静的时候，而且书信的内容都是经过认真思考的过程，还可以把不便于当面表达的情感写到书信里。

　　很多时候，当面解决不了的问题，通过写信这种方法往往有意想不到的效果，各位家长可以试一试。

　　3、情境

　　人所处的环境和心情对说服效果也有着很大的影响，大家可能都有这样的经验，当一个人心情好的时候，平常不可能答应的事情往往这时就很容易答应。尤其是在单位找领导办事的时候，领导的心情对事情的结果会有很大的影响。

　　因此，在给孩子做思想工作的时候，选择合适的时机也非常重要，最好是在周围环境气氛比较轻松、孩子心情很好的时候。

　　当孩子情绪不好的时候，最好什么都不要说，让他自己好好冷静一下，有什么事等情绪好了以后再说。

　　还有一点，就是有些家长整天在孩子面前唠叨学习的重要性，这种做法是最要不得的，唠叨的结果只能让孩子越来越不喜欢学习。

　　研究表明，中等强度的重复，说服的效果最好，重复过多或者过少说服的效果都不好，因此，家长要选择合适的时机适时提醒孩子重视学习，但不宜过多。

　　4、信息接受者

　　信息接受者就是孩子本人，如果孩子对学习已经极为厌烦，那么要转发他的态度就非常困难。这个时候，不要直接去和他谈学习，而应该先从外围做工作。

　　比如，可以从改善亲子关系入手，当家长和孩子的关系得到明显改善以后，才可以去讨论上学和学习的事情。

　　五

　　前面从影响态度转变的四个因素，简单说了说在给孩子做说服工作时应该注意的几个问题，希望能对各位家长有所启发。

　　一个新的态度形成必须经过依从、认同、内化三个阶段。依从是态度转发的开始，认同是主动接受新的观点的过程，内化是态度形成的最后阶段，就是从内心里接受新的观点，并按照新观点行动，最终将其变成自己的态度体系。

　　在态度的转变过程中，情感因素往往占有主导地位，决定着态度的基本取向和行为倾向。

　　家长在和孩子的沟通过程中，要注重情感的作用，晓之以理、动之以情，绝不能采取暴力、强迫、威胁、说教的办法。

　　要想让孩子喜欢学习，家长要想办法让孩子在学习中体验到学习新知识和成长的乐趣，这样的情感体验才能让孩子真正喜欢上学习，这也是态度转变的关键。

孩子上初中后学习态度变得很差怎么办总结集锦 5

　　所谓“学进去”，就是真情实意地投入，全神贯注，刻苦钻研;所谓“学出来”，就是注重应用，不读死书、死读书。“学进去”是前提，“学出来”是关键。学不进去，就难以掌握前人积累的知识和经验;学不出来，就无法独立自主地去思考问题、解决问题，甚至闹出邯郸学步的笑话。现实生活中，有的人读书并不算多，但实践能力却很强，原因就在于他们学习目的明确、方法正确，不仅注重学习知识和理论，更注重运用知识和理论，也就是不仅能“学进去”，而且能“学出来”。因此，在建设学习型党组织的过程中，广大党员干部一定要注意把“学进去”与“学出来”结合起来，避免脱离实际、僵化教条式的学习。