一年级的语文很差应该怎么提高5篇

小学一年级的小学生语文学习差怎么办?主要原因是孩子对于新的知识体系不知道如何去接受，运用一些技巧就能让他们接受了，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

一年级的语文很差应该怎么提高1

一、会写字

了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开

二、会认字

秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个、的、船、两、头、在、里、看、见、闪

星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬

男、女、开、关、正、反

三、反义词

凉——暖落——升小——大东——西

南——北是——否弯——直冬——夏

顽皮——安静

四、词语搭配

小小的船弯弯的月儿闪闪的星星

蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶

弯弯的谷穗顽皮的雪人

五、好句积累

1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、一年之计在于春，一日之计在于晨。

4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

6、春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

7、小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。”

8、秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

9、蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

一年级的语文很差应该怎么提高2

字：吹、映、船

词：水波、眼睛、芦苇、睫毛、珍珠、世界

重点句子：

1、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

2、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

3、月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

初读课文，整体感知

1.配乐范读课文。

2.自由读课文，读准字音，读通句子。

3.检查自读情况。

(1)读词语：姐姐吹了一口气

水波

一只气球

鲜红

芦苇

睫毛

倒映

白鹅

珍珠

(2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

一年级的语文很差应该怎么提高3

23个声母：

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcyw

平舌音：以zcs为声母的音节

翘舌音：以zhchshr为声母的音节

24个韵母：

ɑoeIuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ

16个整体认读音节：

zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ

平舌音：以zcs为声母的音节

翘舌音：以zhchshr为声母的音节

单韵母：aoeiuü单韵母都只有一个字母

复韵母：aieiuiaoouiuieüeer复韵母由两个字母构成

前鼻韵母：aneninunün

后鼻韵母：angengingong

介母：iuü

一年级的语文很差应该怎么提高4

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

(例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。)

2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

(例：①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?)

3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

(例：①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!)

4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

(例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。)

5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

(例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。)

6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

(例：他身材很高大;青白脸色，皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。)

7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

(例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊!)

8、破折号：

(1)表示解释说明。

(例：我国古代的四大发明—造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)

(2)文中插说的话前后各用一个破折号。

(例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西—便是现在也没有知道—只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。)

(3)表示语音的中断，停顿和延长。

(例：“嘟—”火车进了站。)

(4)用在文章的副标题前。

(5)表示意思的转换及转折。

(例：“今天好冷啊—你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。)

(6)表示语意的递进。

(例：自然是读着，读着，强记着—而且要背出来。)

(7)表示事项的列举分承。

9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。

10、省略号：

(1)表示文中省略了的话。

(例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊...)

(2)表示沉默，话语中断，欲言又止等。

(例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会...”)

(3)列举或序数的省略。

(例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦...看到老虎，都跑了。)

(4)说话断断续续。

(例：他用微弱的声音说：“你们要...好好学习...将来...”)

11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：

(1)表示文中直接引用的话。

(例：“好，下来吧!”老师喊道。)

(2)需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。

(例：①股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看;反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。)

(3)表示讽刺或否定。

(例：只有怕死鬼才乞求“自由”。)

13、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。

(例：“北京—广州”的特快车就要开了。)

14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌(曲牌)和词题等的中间。

15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。

一年级的语文很差应该怎么提高5

原文：

草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”

荷叶圆圆，

他对青蛙说：

“我是夏天。”

谷穗弯弯，

他鞠着躬说：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他顽皮地说：

“我就是冬天。”

本课重点：

1、认识13个生字，会写3个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

一、会认字写字组词

尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是

二、多音字

地慢慢地(de)天地(di)

三、近义词

挺—直顽皮—淘气

四、反义词

圆—方挺—弯

五、重点句

1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

(“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗谦虚、可爱的品质。)

2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

(“大肚子一挺”是作者想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。)

六、主题感悟

这是首儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种景物的描写，表现了四季的不同特征，抒发了作者对大自然的热爱之情。