苏教版六年级下册语文知识点合集推荐

渊博的人是多么神奇啊，他们的大脑像蜘蛛网，粘住所有知识的小昆虫。下面给大家分享一些关于八年级下册语文知识点部编版，希望对大家有所帮助。

苏教版六年级下册语文知识点合集推荐 1

唐代：杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 同：层)

会当凌绝顶，一览众山小。

苏教版六年级下册语文知识点合集推荐 2

一、生字词。

拦腰 生疏 感触 新闻 显示

本领 瞧着 通常 清晰 隐藏

图案 魅力 好奇 也许 幼儿园

催促 攻克 绵延 思绪 启发

定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管

拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 路径

五角星 铺设 破碎 教训 新式坦克 超过 均匀 坚固

机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿

薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心

循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野 微不足道 机毁人亡 轻而易举浅尝辄止

囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓

哗啦啦 优雅自然 有宽有窄

二、多音字组词。

xìng(高兴) xiān(新鲜) bó( 轻薄) mo( 模仿) kan( 看管)

兴 鲜 薄báo(薄壳结构) 模 看

xīng(兴亡) xiǎn(朝鲜) bò( 薄荷) mu( 模样) kan( 看见)

tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行) sa(撒网)

调 切 行 撒

diao( 调动) qie( 切开) xing( 行人) sa(撒种)

三、近义词。

清晰(清楚)生疏(陌生)感触(感受)显示(显现)通常(平常)

精心(细心)启发(启迪)绵延(连绵)满意(满足)担心(担忧)

思绪(思路)吆喝(叫喊)催促(督促)充当(担任)剧烈(激烈)

承受(接受)均匀(匀称)坚固(牢固)报告(汇报)焦躁(烦躁)

清理(整理)料理(照料)颤抖(颤动)轻而易举(易如反掌)

微不足道(不值一提)循规蹈矩(安分守纪)

四、反义词。

自由(拘束)轻便(笨重)破碎(完整)剧烈(轻微)分散(集中)

提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静)优雅(粗俗)担心(放心)提前(延期)

满意(挑剔)清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现)秘密(公开)

微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知)循规蹈矩(推陈出新)

苏教版六年级下册语文知识点合集推荐 3

阅读课文，完成下面的题目。

11.文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。

忽逢桃花林→发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→迷失桃花源

12.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么?

为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。

13.下面语句是对桃花林的景物描写，请问该语句有什么作用?

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的美好。

14.作者生活在战乱频繁的时代，他在文中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。我们应该怎样评价本文的思想意义?

【示例】作者在文中表达了自己对理想社会的追求和向往，这在当时具有一定的积极意义;但是在战乱频繁的时代，作者的社会理想是无法实现的，作者借虚构的故事逃避现实，从这种意义上来看，本文的思想具有一定的局限性和消极性。

苏教版六年级下册语文知识点合集推荐 4

五、量词。

一(头)奶牛 一(条)项链一(门)大炮一(个)苹果一(条)小溪

一(个)秘密 (一张)课桌 一(颗)五角星一(架)飞机一(台)电脑

一(件)衣服一(位)朋友一(篇)文章一(缕)阳光

六、词语搭配。

(晴朗的)天空(慈祥的)面容(晶莹的)露珠(清脆的)声音

(柔和的)阳光(尖尖的)船头(薄薄的)鸡蛋壳(美好的)生活

(哗啦啦的)小溪(红艳艳的)桃李 (鲜为人知的)图案 (深刻的)感受

(有趣的)发现 增长(见识)增进(友谊)增添(光彩)改善(生活)

改变(方法) 显示(本领) 发现(秘密)吸取(教训)攻克(难题)

清理(思绪)(性能)优良(成绩)优秀(条件)优越(老人)优先

七、填上合适的关联词语。

1、从前，在大海中航行的轮船，(虽然)头是尖尖的，(但)总是开不快。

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，(无论)怎样用力，(也)不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力，(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄壳结构)特点，设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。

八、巧用成语。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。

2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。

九、按要求写词语。

1、与“轻而易取”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏取而代之 死而后已 华而不实铤而走险

2、方位词的成语：

东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：

众所周知家喻户晓人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩举世闻名

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第五单元

语文知识：

郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;

⑵词性：数词和量词、代词

⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心

重点词语：

【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗

忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待芙蓉鸟 畏罪潜逃

【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼

倏地 鸢鹰 客愁 跼蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭 栅栏 圆润 旭日 杜鹃 酸楚 白昼 俊俏 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己有 孤苦伶仃

【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经 凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬

【狼】屠止缀行甚远 投以骨 从两狼之并驱如故窘 受其敌 顾积薪苫蔽成丘 弛 眈眈相向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳(实词、虚词的理解与用法)

写作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨;没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：围绕中心写作;

⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨;可采用卒章显志;前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。