高考考试前的语文知识点复习指导推荐模板

高考复习中，我们需要学习各种各样的不同知识，并通过做题来训练我们的知识提取、解题方式应用、拓展解题思路等方面的学习，而学习过程中，我们也会遇到各种奇奇怪怪的问题，这就需要我们来通过合适解决方式调整学习。下面是小编为大家收集的2021复习方法都有那些，你可能没了解的复习方法。希望可以帮助大家。

高考考试前的语文知识点复习指导推荐模板 1

我们在安排中考复习计划时，要注意做到各个科目平均分配，最好避免长时间复习单一学科。在复习方式上，坐到多样式;在复习行为上，要手脑并用。在复习的时候要自己单独思考与同学讨论相结合，这样可以使大脑不同区域轮换休息，这样的复习效率比较高。

高考考试前的语文知识点复习指导推荐模板 2

数一、数二、数三的区别在备考之前我们就应该搞清楚，毕竟这关系到我们接下来资料的选择、知识点的复习规划等。

1.科目考试区别：

(1)线性代数

数学一、二、三均考察线性代数这门学科，而且所占比例均为22%，从历年的考试大纲来看，数一、二、三对线性代数部分的考察区别不是很大，唯一不同的是数一的大纲中多了向量空间部分的知识。

不过通过研究近五年的考试真题，我们发现对数一独有知识点的考察只在09、10年的试卷中出现过，其余年份考查的均是大纲中共同要求的知识点，而且从近两年的真题来看，数一、数二、数三中线性代数部分的试题是一样的，没再出现变化的题目。

(2)概率论与数理统计

数学二不考察，数学一与数学三均占22%，从历年的考试大纲来看，数一比数三多了区间估计与假设检验部分的知识，但是对于数一与数三的大纲中均出现的知识在考试要求上也还是有区别的。

比如数一要求了解泊松定理的结论和应用条件，但是数三就要求掌握泊松定理的结论和应用条件，大家都知道大纲中的“了解”与“掌握”是两个不同的概念，因此，建议广大考生在复习概率这门学科的时候一定要对照历年的考试大纲，不要做无用功。

(3)高等数学

数学一、二、三均考察，而且所占比重最大，数一、三的试卷中所占比例为56%，数二所占比例78%。以同济六版教材为例，数一考察的范围是最广的，基本涵盖整个教材(除课本上标有某号的内容);数二不考察向量代数与空间解析几何、三重积分、曲线积分、曲面积分以及无穷级数;数三不考察向量空间与解析几何、三重积分、曲线积分、曲面积分以及所有与物理相关的应用。

2.试卷考试内容区别

(1)数学一

高等数学：同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带某号的欧拉方程，伯努利方程外，其余带某号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;第九章第五节不考方程组的情形;第十二章第五节不考欧拉公式;

线性代数：数学一用的教材是同济五版线性代数1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。其中向量组的线性相关性中数一考向量空间，线性方程组跟空间解析几何结合数一也要考;

概率与数理统计：1、概率论的基本概念2、随机变量及其分布3、多维随机变量及其分布4、随机变量的数字特征5、大数定律及中心极限定理6、样本及抽样分布7、参数估计8、假设检验

(2)数学二

高等数学：同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带某号的伯努利方程外，其余带某号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第八章空间解析几何与向量代数;第九章第五节不考方程组的情形;到第十章二重积分、重积分的应用为止，后面不考了。

线性代数：数学二用的教材是同济五版线性代数，1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。

概率与数理统计：不考。

(3)数学三

高等数学：同济六版高等数学中所有带某号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第三章微分中值定理与导数的应用不考曲率;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第六章定积分在物理学上的应用以及曲线的弧长。第七章微分方程不考可降阶的高阶微分方程，另外补充差分方程。不考第八章空间解析几何与向量代数。第九章第五节不考方程组的情形，第十章二重积分为止，第十二章的级数中不考傅里叶级数;

线性代数：数学一用的参考教材是同济五版线性代数，1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。数三不考向量组的线性相关性中的向量空间，线性方程组跟空间解析几何结合的问题;

概率与数理统计的内容包括：1、概率论的基本概念2、随机变量及其分布3、多维随机变量及其分布4、随机变量的数字特征5、大数定律及中心极限定理6、样本及抽样分布7、参数估计，其中数三的同学不考参数估计中的区间估计。

3.对应考试的专业

数学一是报考理工科的学生考，考试内容包括高等数学，线性代数和概率论与数理统计，考试的内容是最多的。

数学二是报考农学的学生考，考试内容只有高等数学和线性代数，但是高等数学中删去的较多，是考试内容最少的

数学三是报考经济学的学生考，考试内容是高等数学，线性代数和概率统计。高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。

4.难度上的区别

数学一最大，数学三最小。数学一的难度主要体现在内容多，给考生的复习加大了难度;而数学二由于内容较少，试题的灵活性也相对较大。但总的来说，数一数二和数三区别不大，在都考的部分，要求是差不多的，考试中三张试卷中完全相同的试题也占到了很大比重。

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高考复习中，我们需要有一个正确的自我认知，确定知识的学习积累程度是否可以满足自己所制定的学习目标，如果在备战复习前，没有对自我一个好的认知了解，那么我们自复习中就难免出现基础不足，学习进程缓慢，解题内容太难，难以加快学习效率的情况，只有正确的认知自我知识积累储备，才能在制定计划中，针对性的进行学习，以避免复习过程中出现遗漏重要知识内容，导致学习进度出现变化。

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我们的学习进程是需要学习大量的知识点的，而历年真题的出现，就可以让我们集中精力去学习一些关键的知识点，而不用去将所有的知识内容都学习理解，节约我们的学习时间，重点把握需要学习的地方，这样我们在学习中才能最大限度的提高正确率，并将之转化为自己的知识积累之中，在历年真题的学习中我们要重点把握的是：差别、共性、联系、趋势、方向、规律，从而自己划分出中考的重点、难点、热点。

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我们所学习的知识点内容，如果没有将之整合成有效的知识体系，那么我们所学的知识点就相当于凌乱的单独个体，如果缺乏相应的串联方式，那么在外围的知识点就会一个个的悄悄溜走，可能我们还无法及时发现。

知识点内容的学习过程中，就应该有意识的将相关知识点串联在一起，组建成适合自己的知识体系，以便于我们在遇到难题时，可以及时的将相关知识点给提取出来。

即使有某些知识点没有及时的学习，我们也可以通过上下文关系来进行推导，并给出恰当的答案，知识体系的构建是需要通过日积月累的漫长时间来不断组建，不断的填充知识点的过程，就是我们知识体系扩大的进程。