八年级物理提纲第三章经典总结

凡事预则立不预则废，对于初中二年级的新同学来说，他们迎来了新的“朋友”，那就是物理科目，面对新的科目一定要做好准备，准备好如何去学习，最好做出一份学习计划来。小编整理了初中二年级上册学习计划，希望能帮助到您。

八年级物理提纲第三章经典总结 1

1.质量密度：质量密度是期末考试必考的内容，题型较多，计算量大，因而很容易出错。同时质量密度学习的扎实程度将会对下学期的力学学习产生重大影响。

2.凸透镜成像：上半学期物理遇到的第二个难点，尤其是光学作图、凸透镜成像规律和平面镜成像实验等。而且透镜应用是很多同学到初三都一直困惑的难题。

3.机械运动：机械运动是初二上半学期考试的必考知识，常作为期中考试最后一道压轴题。考察内容既可以拓展到高中物理，也可以结合小学奥数的行程类问题，因此难度颇大。

八年级物理提纲第三章经典总结 2

1.实验原理：V=S/t

2.实验器材：刻度尺、停表、小车、斜面

3.实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式V=S/t 计算出小车在这

段路程的平均速度。

4.探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?

八年级物理提纲第三章经典总结 3

1.运动时宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2.在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适

的参照物(不能选被研究物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物

来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

八年级物理提纲第三章经典总结 4

1.物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快;物体经过相同的路程，所花

的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物

体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动

物体的快慢时，可以保证时间相同。

计算公式：V=S/t

其中：s—路程—米(m);t—时间—秒(s);v—速度—米/秒(m/s)

国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或者m·s-¹，交通运输中常用千米每小时做速度单位，符号为km/h

或者km·h-¹, 1m/s=3.6km/h。V=S/t ，变形可得s=vt ,t=s/v 。

2.快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，

变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。

八年级物理提纲第三章经典总结 5

以表象为载体

表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

以理解为基础

由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。

以对知识的系统化为捷径

物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。