八年级物理提纲电子版大全精选

刚上初二物理觉得好难?这是很多学生的疑问和焦虑，对于新的科目学习，需要掌握新的方法，但是基础都是离不开对于知识点的掌握，这前提就是搞清楚知识点是哪些，也就是一份知识点提纲，小编整理了中考物理初二上册第一章的提纲，希望能帮助到您。

八年级物理提纲电子版大全精选 1

9月

开学后，快速适应物理新学科和物理老师，尽快将暑假预习过的物态变化名称、密度计算公式、单位换算等需要记忆的内容回忆起来并不断熟练，为后面的学习做准备，这段时间是打基础的好时机!

10月

学习内容由简单易懂逐渐过渡到复杂多变，比如海淀区的学生开始学习质量密度，尤其是密度计算题型多，而且书写格式要求规范，和数学应用题解法截然不同。对于这部分知识要理解为主，多加练习!一定要理解清楚相应的物理模型和对应的解题方法!

11月

机械运动是又一个重难点，比如复杂多变运动图像，和小学数学有关的行程问题、追击问题以及平均速度问题，都要重点练习。同时还要分配一定的时间回顾前面所学的内容，提前备战期中。

12月

学习最后一个模块内容—光学，重点是平面镜成像和凸透镜成像，这是历年中考必考的题型和知识点。同时一定要保持复习前面的知识，否则到了下一个月，学校会开始“赶课”，没有时间期末复习。

1月

这一个月会进行综合性较强的期末统考，由于复习时间普遍不足，所以期末统考的表现取决于你挤出了多少时间复习。所以12月份的抽空复习就显得尤为重要，这个月需要进行大量的练习，重点练习之前不太熟练的题目。

八年级物理提纲电子版大全精选 2

1.物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快;物体经过相同的路程，所花

的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物

体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动

物体的快慢时，可以保证时间相同。

计算公式：V=S/t

其中：s—路程—米(m);t—时间—秒(s);v—速度—米/秒(m/s)

国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或者m·s-¹，交通运输中常用千米每小时做速度单位，符号为km/h

或者km·h-¹, 1m/s=3.6km/h。V=S/t ，变形可得s=vt ,t=s/v 。

2.快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，

变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。

八年级物理提纲电子版大全精选 3

1.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。

2.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m), 其他单位有：千米(km), 分米(dm), 厘米(cm), 毫米

(mm), 微米(um), 纳米(nm). 1km=1000m; 1dm=0.1m; 1cm=0.01m; 1mm=0.001m; 1um=0.000

001m;1nm=0.000 000 001m. 测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：注意刻度尺的零刻度线、最

小分度值和量程;测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要方正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一

端：读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生于测量仪器、测量方

法、测量的人有关。减少误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误

差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

八年级物理提纲电子版大全精选 4

在初中阶段我们会学习到声、光、热、力和电磁，五个模块!在中考中声、光、热(初二上学期)占25分，力学(初二下学期)占40分;电学(初三上学期)占35分，每一个模块都至关重要。

初二上学期要学习声、光、热三个模块，大家需要在16周的时间内在三个模块之间迅速切换，许多同学一时难以适应。在初三下学期的总复习中，老师会将更多的精力放在力学和电学的复习中，使得声光热的复习时间减少，这又对同学们的学习提出了更高的要求。

因此提前规划好物理课程学习至关重要!那么，物理是怎样的一门课程?应该怎么学呢?

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以表象为载体

表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。

以理解为基础

由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。

以对知识的系统化为捷径

物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。