初二物理重要知识点合集推荐

即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，下面是小编为大家精心整理的有关八年级物理知识点，希望对大家有所帮助。

初二物理重要知识点合集推荐 1

第一节浮力

一、浮力

1.浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。

2.符号：

3.用弹簧测力计测浮力：=G-F

4.浮力的方向：竖直向上

5.浮力的施力物体：液体

6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。

二、浮力的产生

1、浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。

2、浮力是液体对物体的压力的合力。

三、浮力的大小与哪些因素有关

1、实验方法------控制变量法。

2、实验结果表明

物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

第二节阿基米德原理

一、阿基米德原理

1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

2.数学表达式：=

3.用于计算的导出式：

4.适用范围：液体和气体

二、关于阿基米德原理的讨论

1.区分：浸没、浸入、浸在、没入;

2.。------液体的密度

——物体排开的液体的体积;

3.——决定式

表明浮力大小只和、有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

初二物理重要知识点合集推荐 2

第一部分：声现象及物态变化

(一)声现象

1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声

(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

(2)声间在不同介质中传播速度不同

3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

(1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

(2)低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5、响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色

7、噪声及来源

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8、声音等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级，30db—40db是较理想的安静环境，超过50db就会影响睡眠，70db以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90db以上的噪声环境中，会影响听力。

9、噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

(二)物态变化

1温度：物体的冷热程度叫温度

2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。

3温度计

(1)原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

(2)构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

(3)使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值

4、使用温度计做到以下三点

①温度计与待测物体充分接触

②待示数稳定后再读数

③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触

5、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别

构造、量程、分度值、用法

体温计：玻璃泡上方有缩口，35—42℃、0.1℃

①离开人体读数

②用前需甩

实验温度计：无—20—100℃、1℃，不能离开被测物读数，也不能甩

寒暑表：无—30—50℃、1℃，同上

6、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热

7、熔点和凝固点

(1)固体分晶体和非晶体两类

(2)熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点

(3)凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点

同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

8、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热

9、蒸发现象

(1)定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象

(2)影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢

10、沸腾现象

(1)定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

(2)液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量

初二物理重要知识点合集推荐 3

研究方法

内容

实例

控制变量法

就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。

研究研究滑动摩檫力与哪些因素有关；研究液体内部的压强；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究影响液体蒸发快慢的因素；研究物体吸热与物质种类、质量、温度的关系；研究影响电阻大小的因素；研究电流与电压、电阻的关系；研究电功或电热与哪些因素有关；研究通电导体在磁场中的受力方向（大小）与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向因素；研究动能（或重力势能）与哪些因素有关等等

建立模型法

用理想化的方法将实际中的事物进行简化，得到一系列的物理模型。

研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型；研究光现象时用到光线模型；研究磁现象时用到磁感线模型。研究连通器原理时用到液片模型；

转换法

对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的研究方法。

物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用。影的形成光沿直线传播。奥斯特实验可证明电流周围有磁场。指南针指南北可证明地磁场的存在。温度计把温度的测量转化为长度的测量。弹簧测力计测重力。音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大。观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。

等效替代法

等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。

用总电阻代替支路电阻；用电阻箱测未知电阻；等效电路：曹冲称象；浮力；合力。串联电路总电阻。

类比法

就是用直观、容易理解的东西来描述抽象的、难以理解的东西。

用水流表示电流。用水压表示电压。用操场的学生排队、做操、玩耍的情况类比固体、液体、气体的分子结构。

推理法

是在观察实验的基础上,进行合理的推想,认识事物本质。

研究声音能不能在真空中传播的实验。

牛顿第一定律的建立。

比较法

对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性。

比较蒸发和沸腾的异同点；如，比较汽油机和柴油机的异同点 ；如，电动机和热机；如，电压表和电流表的使用。

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初二物理重要知识点合集推荐 4

1.把具有

流动性 的液体和气体统称流体。

2.伯努利原理：流体在

流速大的地方压强小 ，流体在流速小的地方压强大 。

飞机升力产生的原因 ：空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。飞机升力产生的过程 ：机

翼形状上下表面不对称 ( 上凸 )，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。

3.一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

方向 ：竖直向上; 施力物体： 液(气)体

4.浮力产生的原因(实质)

：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力， 向上、向下的压力差即浮力。

5.浮力产生的根本原因：液体(气体)具有重力

6.阿基米德原理：

浸入液体里的物体受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

即 F浮 = G排=ρ 液 V 排 g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的 密度 和物体 排开液体的体积 有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

4.浮力的生活应用：

① 轮船：利用制成空心来 增大排开水的体积来增大浮力 实现漂浮的;

② 潜水艇：利用水舱充、放水来 改变自身重力 实现上浮和下沉的;

③ 热气球、汽艇：利用 密度比空气小的气体 ，通过改变气囊里气体的质量来改变自身的体积，从而改变所受浮力的大小，来实现升降的。

9.计算浮力方法

:

①(二次)称重法： F 浮= G 物-F 拉( 利用弹簧测力计测浮力 ) 。

②压力差法： F 浮= F 向上- F 向下(利用压力求浮力)

③F 浮=G 排 或 F 浮=ρ 液 V 排 g(阿基米德原理求浮力， 知道物体排开液体的质量或体积时常用)

④平衡法， F 浮=G物 ( 漂浮或者悬浮时求浮力; )

10.浮力计算方法总结：第

1、2 种方法只有在特殊情况下才适用，所以一般计算浮力只有第 3、4 种方法，而第 3、4 种方法的适用范围不同，第3 种方法只适用于漂浮和悬浮，第 4 种方法任何时候都适用。

一般计算过程如下：

(1)由ρ 液与ρ 物的关系判断物体所在的状态，如果漂浮或者悬浮的话首选第 3 个公式，第 3 个公式解答不出来再选择第 4 个公式。

(2)如果有“浸没”两个字首先想到的就是 V 排=V 物

11.功(W)：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式： W=F· S 单位：

1J=1N · m

即影响做功的两个因素为：

①作用在物体上的 力

②物体在 力的方向 上移动的距离;如果有一项为0，(乘积都为0)做功都为0。

12.三种情况不做功：

①有力作用在物体上，物体没动(无 S);

②利用惯性运动的不做功 (无 F)

③力的方向和物体运动方向垂直的不做功。(无 S)

13.功率(P)：单位时间内完成的功。

是表示做功快慢的物理量 。 ( 定义式 )P=W/t 推导式P=F ·V。单位：瓦(特) ，符号 W还有千瓦( KW)和兆瓦 (MW) 1 MW=103 KW=106W 1 马力 =735W功率大小的比较和速度大小的比较类似。

14.能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体既有能量。

单位和功的单位一样，都是 J。

理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量;

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功” ，不是“正在做功”或“已经做功。

如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。

16.机械能：动能和势能统称为机械能。

理解：①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能

的物体具有机械能。

17.动能和势能的转化：动能

18.动能与势能转化问题的分析：先分析

决定动能大小的因素，决定重力势能(或弹性势能)大小的因素，然后看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化，其中减小的一种形式的能必定转化为另一种形式的能(一个物体的动能的减少往往伴随这它的势能的增加)

19.杠杆

: 在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

20.五要素——组成杠杆示意图。

①支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。

②动力：使杠杆转动的力。用字母 F 1 表示。

③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F 2 表示。

④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母 L1 表示。

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母 L2 表示。

注：①动力和阻力都是相对而言的，不论是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，故分析时，如不能确定动力和阻力时可随意确定 1个，这对研究问题没有影响;

②力臂是 支点 到力的 作用线 的距离(力的作用线就是图中力的方向)

③动力和阻力关于支点“ O”的旋转方向是相反的(或简记为：同侧异向，异侧同向)

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声现象

一、声音的发生与传播

常考点

1.一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、声音的三个特性

1.音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

4.区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

常考点

1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。