学霸高中政治学习方法分享大全整理

　　我国是联合国创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国宪章精神内的各项活动接下来小编为大家整理了高二政治学习内容，一起来看看吧!

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如何学好高中政治这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的基本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家结构──我国的“一国两制”等。

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　　生活在人民当家作主的国家

　　1、我国的国家性质(国体)：我国是人民民主专政的社会主义国家。

　　(1)我国人民民主专政的最大特点是对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

　　(2)人民民主专政的本质是人民当家作主。

　　2、我国人民民主特点：具有广泛性和真实性。

　　(1)人民民主广泛性的表现：①民主权利的广泛性;② 民主主体的广泛性

　　(2)人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

　　我国公民的政治权利和义务：政治生活的全部内容，

　　3、是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础。

　　(1)政治权利和自由：

　　①选举权和被选举权(是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志);

　　②政治自由(言论、出版、集会、结社、游行、示威);

　　③监督权(指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括批评、建议、检举、申诉、控告等权利)。

　　(2)公民的政治性义务：

　　①维护国家统一和民族团结;②遵守宪法和法律;

　　③维护国家安全、荣誉和利益;④服兵役和参加民兵组织。

　　4、公民参与政治生活必须遵循的基本原则(三大原则：一平等、二统一、三结合)

　　(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(即平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律，指守法平等、司法平等，不是指立法平等);

　　(2)坚持权利与义务统一的原则;

　　权利与义务的关系：①在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径;②公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体;③权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

　　权利与义务统一原则的要求：①树立权利意识，珍惜公民权利;②树立义务意识，自觉履行公民义务。

　　(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

　　7、政治生活有哪些主要内容：(1)依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。(2)依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与社会公共管理活动。(3)参与社会主义政治文明建设。(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。

　　8、中学生怎样参与政治生活?(1)明确政治生活的作用。(2)认真学习政治知识，提高自身政治素质;(3)贵在实践：积极参与政治生活实践，增强参与政治生活的能力。

　　我国公民的政治参与

　　1、我国当前的选举方式：

　　(1)直接选举和间接选举(从选举人角度)

　　(2)等额选举和差额选举(从侯选人角度)

选举方式

含义

优点

缺点

适用范围

直接选举

由选民直接投票选举被选举人的方式

每个选民都有直接表达自己意愿的机会

在选民较多、分布较广的情况下不适用，成本较高，不便于组织

适用于县及县级以下的人大代表的选举，城市的居委会，农村的村委会选举

间接选举

由选民选出的代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员

在选民较多、分布较广的情况下适用

每个选民不能直接投票选举自己心目中的当家人，不能直接表达每个选民的意愿

县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员的选举

等额选举

正式候选人名额与应选名额相等

可以充分考虑当选者结构的合理性

限制选民自由选择，选民易受误导，积极性受影响

等额选举在极少数情况下使用

差额选举

正式候选人名额多于应选举名额

为选民行使选举权提供余地，在被选举人之间形成竞争

可能影响当选者结构合理性；被选举人间的竞争易导致假宣传，金钱交易

我国各级人民代表大会的代表一律实行差额选举

　　2、公民参与民主决策的方式：

 

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1)预习

就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。

2)专心上课，积极思考

即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

3)课后及时复习

之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

熟练掌握所学概念和原理的基本要求

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：A.运用记忆技巧、B.做到及时复习和定时复习、C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或相似的知识点、E.弄清知识之间的内在联系。

端正学习态度，提高学习政治课的兴趣

要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

要消除现实生活中人们对政治课的误解。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的兴趣。

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一、巧妙导入，启动思维

课堂教学的导入，犹如乐曲中的"引子"，戏曲中的"序幕";起着酝酿情绪、集中精力、渗透主题和带入情境的作用。正所谓"转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。"如讲"生活消费的作用"时，向学生出示从报纸上摘剪《妙趣横生》的广告，画面上许多奇妙的广告设计已经以一种无声的语言吸引了学生，接着进一步讲到：当今社会，商品经济的发展使广告身价培增，广告的设计者绞尽脑汁，千方百计地创作出富有个性而又引人注目的广告，谁的广告匠心独具，谁的商品在竞争中就能获一席之地。那么，有谁能讲一讲，为什么要做广告?一席话，如一石投湖，涟漪四起，学生们跃跃欲试，对这个问题进行了许多有趣的探索，如学生说广告是为了引起人们对某种商品的注意和兴趣，最终激起购买的欲望和行为。我就顺着"购买的欲望和行为"引出了主题--"消费的作用"。这样，通过巧设疑难，抓住了学生的思维，使学生带着问题进行新知识的学习，整个课程就在学生跃跃欲试的心态中完成。

二、巧妙过渡，连贯思维

课堂情境的转换，教学环节的关联，知识点间的衔接，其过渡必须自然贴切。在教学过程的"关节点"上，凭借一两句"穿针引线"的话语，使整个教学过程衔接起来，成为一个有机整体。如讲述社会主义公有制优越性的表现时，向学生提出"社会主义公有制为什么具有这些优越性?"然后顺水推舟，让学生对"坚持公有制，反对私有制"和"社会主义必然代替资本主义"作进一步的深刻理解。这样，过渡自然又巧妙，防止教学过程中"冷场"的出现和学生思维的"中断"，同时也保证了课堂教学的严密性和学生思维的连贯性。

三、巧设疑问，"共振"思维

教育家朱熹说过："读书无疑者，须教有疑;有疑有，须教无疑，到这里方是长进。"教学过程中，通过设疑、释疑、解疑，极大地激发学生的兴趣，使学生处于一种"心愤愤，口悱悱"的状态，促使他们积极思考。当他们苦于"山穷水尽疑无路"时及时给予解惑，能收到"柳暗花明又一村"的效果。因此，我认为"巧"题设计要在情理之中、又在意料之外。如讲国有企业改革时，设置了这样一个问题情境，让学生评析：某厂长(党员)承包了一个亏损企业，两年后该厂扭亏为盈，职工福利明显好转，根据承包合同，厂长年薪达12万是职工的4倍多。试问：厂长的高收入是否合法?是否属于自私自利的体现?是否违背集体主义精神和党员的宗旨?这样借用"热点"设疑，其真实感强，易引起学生共鸣，从而吸引学生参与对问题的探讨，听课精力集中，学习兴趣不衰。

四、巧设训练，拓展思维

思想政治课"练"的重要性是不言而喻的。"练"，有助于培养和提高学生的审题能力、启迪学生的思维、提高学生分析、解决实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际问题的能力。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际是思想政治课教学的活力和源泉之一，"问渠那得清如许，唯有源头活水来"。"练"，力求"新"和"近"，"新"即新颖性，富有时代气息："近"即贴近教材、贴近学生思想和生活实际。如，讲"价值规律"时，我引导学生如何正确看等不少商家、厂家的产品价格大战?鼓励学生用价值规律的知识和社会主义市场经济的有关知识谈自己的看法，鼓励标新立异。让学生积极思考，实话实说，展开讨论，效果特别佳。

政治课的"练"也要灵活设计"想一想"、"议一议"、"试一试"、"六个"W"的方法"等等发挥学生主体作用的"试验基地"。如学习"依法治国原则"内容时，采用六个"W"的方法提出问学生进行训练：WHAT--(什么)什么是依法治国?WHO(谁)--依法治国的主体是谁?WHY(为什么)--为何要依法治国?WHEN(什么时候)--什么时候提出?WHERE(哪里)--在国家政治生活中哪些机关尤为要遵循?HOW(如何)--如何依法治国?通过利用六个"W"创造性质疑解难，让学生一个一个问题中接受新的知识训练，形成一个依法治国的知识网络体系，掌握了一个非常重要的概念，达到巧练的效果。

五、巧用材料，激发思维

在教学中巧妙加入"调料"，补充一点趣味性知识，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，帮助学生提高知识的消化能力。我采用漫画、表格、图片等，增强幽默感、直观性。如在哲学常识教学中，我引用"只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖"这漫画来讽刺主观唯心主义者，使学生在形象直观中掌握了主观唯心主义特征和错误的实质。又如讲"要正确对待逆境"时，在课堂上放歌曲《二泉映月》，同时投影仪显示字幕：这是瞎子阿炳的代表作，他的一生坎坷多难，而创作出的这首曲子，闻名中外!曾使一个世界的指挥家感动得热泪盈眶。接着播放《命运》，投影仪上显示字幕：贝多芬，一个双耳失聪的人，创作的这着《命运》交响曲，成为全世界的千古绝唱，它不知鼓舞了多少人去追求自由和真理，与命运抗争。这音乐和学生心里的画外音共同作用形成了一股强大的冲击波，使学生心潮起伏，情绪激动，反响非常强烈。这样的"调料"，打破了沉默的气氛，学生在愉快的氛围中掌握知识，发展思维，培养情操。

六、巧用语言，明理导行

教师主要是通过语言把人类所创造的知识财富传授给学生。政治课的感染力离不开教师的语言力度、语言技巧和语言风采。恰到好处地运用贴切的比喻、动人的故事、感人的情节、脍灸人口的诗歌，以及适当的手势、眼神等体态语言都能增强语言的艺术效果。如采用寓有哲理的诗句、古文来丰富补充思想政治课的内容。引用白居易的"日出江花红似火，春来江水绿如蓝"来说明时序变迁和事物之间的联系;用"刻舟求剑"来说明动与静的关系和事物总是在不断变化的道理;又以"东施效颦"启发学生，一切事物必须从实际出发，具体问题必须作具体分析，而不能一概而论。此外，还引用诗句或歌词来说明观点，增强说服力。在讲"必须坚持联系的观点"一课时，我以饱满的热情，为学生朗诵了爱国将领冯玉祥的一首诗："鸟爱巢/不爱树/树一倒/没住处/看你糊涂不糊涂，人爱家/不爱国/国如亡/家无着/看你怎样去生活!"听罢这首爱国诗，学生被冯玉祥将军高尚的爱国情怀所打动，懂得了家与国的密切关系，受到了一次生动的爱国主义教育。通过形象生动的语言，尽力营造情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，解除学生学习过程中的疲劳，不断集中学生的注意力及情趣，深化课堂教学主题，使学生在美妙的情韵中，汲取知识的营养，内化为信念，产生"随风潜入夜，润物细无声"的神奇效果。

七、巧妙收尾，回味无穷

新颖别致的开头，引人入胜、激发学生学习兴趣;回味悠长的结尾，引人思考、给人启迪、深化和升华所学知识、引导学生学以致用、增长才干。巧设悬念，不失为结束课堂教学的一种好主法，使其"词已尽，意未穷"。在结束时，根据知识系统性，承上启下地提出新问题，既使新旧知识有机紧密相联，又激发学生新的求知欲，为下次教学做好充分准备。如讲"意训能够正确反映客观事物"我这样作结：楼房按设计图建造，设计图属于人的意识，那么它是不是自行变成楼房的呢?这样结尾造成"欲知其中缘由，且听下回分解"的学习期待。即设置了下一课的悬念又诱发了学生的好奇心和求知欲，收到了"课虽尽而思不断"的效果。

巧妙的教学方法和手段是一种探索创新。只有不断探索，恰当地运用，引导学生积极参与课堂教学，充分发挥其主体作用，提升思想政治课的教学效果自然水到渠成。

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　　一、国家问题

　　1、国家和国家性质

　　(1)国家：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。

　　(2)国家性质：国体即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地讲，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里;哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。

　　决定：统治阶级的阶级性质决定着国家性质。

　　根本标志：国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。

　　2、我国的国家性质：是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主

　　(1)领导力量：工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志，工人阶级是我国的领导力量。

　　阶级基础：工农联盟是我国国家政权的阶级基础，在我国，农民阶级在工人阶级的领导下与工人阶级一起共同管理国家事务。

　　(2)本质：人民民主专政的本质是人民当家作主。

　　(3)人民民主专政的最大特点：

　　对绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

　　★人民民主的特点具有广泛性与真实性

　　广泛性的表现：人民享有的权利广泛;享有民主的主体广泛。

　　真实性的表现：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家;

　　随着经济的进步，广大人民的利益日益得到充分的实现。国家尊重和保障人权。

　　(4)现阶段我国坚持人民民主专政

　　原因：①坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本，是我们国家生存和发展的政治基石，已被载入我国宪法之中。

　　②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

　　只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众的积极性，投身到社会主义建设中来;

　　只有坚持国家的专政，打击破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主和维护国家的长治久安。

　　坚持人民民主专政的时代新要求：扩大社会主义民主;实行依法治国;强化为经济社会建设服务的政府职能;发展和繁荣社会主义文化;改善民生;构建和谐社会;等等。

　　怎样坚持：为了更好地坚持人民民主专政，必须加强国家的政权建设和国防建设，为国家的安全、统一提供强有力的保证。

　　二、公民问题

　　1、 我国公民与国家的关系是和谐统一的关系，在法律上体现为公民享有的权利和履行的义务。

　　公民的政治权利和义务(是公民参与政治生活的基础和准则)

　　2、 公民参与政治生活的基本原则：

　　(1) 坚持公民在法律面前一律平等的原则

　　(2) 坚持权利与义务统一的原则

　　(3) 坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

　　▲ 指守法和司法上平等，没有特权，立法上是不平等的。即指平等地享有权利、履行义务和适用法律。但不能说权利与义务是相同或一样的。

　　▲ 权利与义务在法律上是既对立又统一的。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。

　　公民在法律上既是权利的主体，又是义务是主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

　　▲ 在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的，要正确处理个人利益与国家利益的关系。

　　要求：国家尊重和保障公民个人的合法权益;

　　公民在行使权利和履行义务时，要把维护国家利益放在首位，个人利益要服从国家利益。

　　3、公民参与政治生活的主要内容

　　(1)行使政治权利，履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容;

　　(2)参与社会公共管理活动;

　　(3)参与社会主义民主政治建设;

　　(4)关注我国在国际社会中的地位和作用;

　　(5)树立社会主义民主法治理念。

　　4、公民如何有序参与政治生活：

　　(1)遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

　　(2)依法行使政治权利、履行政治性义务，正确处理权利与义务的关系。坚持权利与义务相统一和个人利益与国家利益相结合原则。

　　(3)坚持中国共产党的领导，遵循宪法和法律的规定，才能确保有序的参与。

　　5、我国公民政治参与的途径和方式

　　公民要积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

　　(1)民主选举

 

含义

优点

局限性

直接选举

由选民直接投票选举

每个选民都有表达自己意愿的机会

在选民较多、分布较广的情况下不适用

间接选举

由选民选出的代表选举

成本较低，便于组织，适用于选民较多、分布较广的地区

每个选民不能直接投票选举自己心目中的最值得依赖的当家人

等额选举

正式候选额=应选额

可比较充分地考虑当选者结构的合理性

限制选民#FormatImgID_1# 的自由选择，选民易受误导，积极性受影响

差额选举

正式候选额＞应选额

为选民行使选举权提供了余地，在被选举人之间形成竞争

可能影响当选者结构的合理性；易发生虚假宣传、贿赂选民

　　我国的选举制度是直接选举与间接选举相结合的选举方式，并采取差额选举。

　　※人大代表的选举→县及县以下：直接;县以上(全国、省、市)：间接。 (各级人大代表的选举：差额选举)

　　※乡及乡以上各级地方政府的领导人员→间接。

　　※居委会、村委会→直接。

　　(2)民主决策与民主监督

 

民主决策

民主监督

渠道

通过

A、社情民意反映制度(意义：信息是决策的基础，民意是正确决策重要的信息资源。拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提，有利于决策反映社情民意。)

、专家咨询制度(意义：提高决策的科学性、可行性)

C、重大事项社会公示制度(为什么：a.依据：公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础。

.意义：有利于增强决策透明度和公民参与度。)

D、社会听证制度(作用：可以帮助决策机关发现拟定的决策方案存在的问题，并加以修正、完善，有利于决策利民。)

A、信访举报制度、

、人大代表联系群众制度、

C、舆论监督制度（具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在监督中发挥着独特的作用）

D、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动（民主监督的新形式，新方法）

意义

从决策者的角度看：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广#FormatImgID_2# 泛集中民智，增强决策的科学性；

从公民的角度看：有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感

国家：既有利于改进国家机关及其工作人员的工作，

公民：也有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义建设出谋划策的主人翁精神

要求

拓展公民民主决策的渠道，通过各种渠道，采用不同方式直接参与决策

既要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于行使公民的监督权；又要采取合法方式，坚持实事求是原则，不能干扰公务活动

　　(3)民主管理(实行基层民主或实行村民自治与城市居民自治)

　　机构：村(居)委会→性质是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

　　村民自治的内容：

　　①民主选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。

　　②村民通过村民会议民主决策村务。

　　③村民利用村民自治章程或村规民约来民主管理村务。

　　④村民通过村务公开、民主评议村干部

　　、村委定期报告工作等形式来民主监督村干部。

　　实行基层民主自治的意义(实行村民自治与城市居民自治的意义)

　　◆ 发展社会主义民主，保障人民享有

　　更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。

　　◆ 实行村民自治和城市居民自治，以保证群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。

　　◆ 实行村民自治和居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。我国正把它作

　　为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。

　　◆有利于逐步增强和提高公民政治参与的责任意识和实际本领，有利于维护基层群众的合法权益。