高中英语语法独立主格结构知识点总结合集

知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。下面小编给大家分享一些高中英语语法独立主格结构知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中英语语法独立主格结构知识点总结合集 1

Unit4 Body language

【重点词汇、短语】

1. represent 代表，象征

2. approach 接近，靠近

3. defend 保护，保卫

4. defend against 保卫…以免受

5. likely 可能的

6. be likely to 很可能

7. in general 总的来说，通常

8. ease 安逸，减轻

9. at ease 舒适，自由自在

10. lose face 丢脸

11. turn one’s back to 背对，背弃

【重点句型】

1. The first person to arrive was Tony Garcia from Colombia, closely followed by Julia Smith from Britain.

第一个到达的是来自哥伦比亚的托尼·家西亚，随后紧跟着的是来自英国的茱莉亚·史密斯。

△ 句中closely followed by…是过去分词短语作伴随状语，一般现在分词作伴随状语的时候较多，但如果伴随的动作与所修饰的名词构成被动关系，则用过去分词。

2. Not all cultures greet each other the same way, nor are they comfortable in the same way with touching or distance between people.

各种文化背景下的人们互致问候的方式不尽相同，身体接触的程度和相互间距离也并不一样。

△ 本句中not all“并不是所有的”，是部分否定，在英语中有一些用来表示“全体”或“完全”意义的总括词，如all, both, every, everything, entirely, completely 等，与not连用时， 无论not 在它们前面还是后面，都构成部分否定，意为“并非所有……都”，“并非每一……都”。

3. These actions are not good or bad, but are simply ways in which cultures have developed.

这些行为都无所谓好坏，只不过是文化发展的不同方式而已。

△ 句中ways 后面跟的是in which 引导的定语从句。当先行词是way时，后面的定语从句如果缺少方式状语，引导定语从句的引导词有三种方式：in which, that 或不用任何引导词。

【语法总结】动词ing形式(详见第三和第四单元语法总结)

高中英语语法独立主格结构知识点总结合集 2

重点词汇、短语

compete 比赛，竞争

take part in 参加，参与

tand for 代表，象征，表示

admit 容许，接纳，承认

as well 也，又，还

host 做东，招待，主人

ｒｅｐｌａｃｅ 代替

charge 收费，控诉

in charge 主管，看管

advertise I 做广告，登广告

argain 讨价还价，讲条件，便宜货

one after another 一个接一个地

deserve 应受(报答或惩罚)

deserve 的用法

deserve to do sth 应该做/值得做

deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被动意义)

Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.

( 用法相似的动词：need/want/requiredoing= need/want/require to be done 需要….)

take part in : 参加有组织的、重大的活动

join in 参加正在进行的活动

join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(jointhe army; join the party)

attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class,course 等

重点句型

or/neither + 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样” I have never been abroad, andneither/nor has he.

If you don’t go to the party, nor willI.

o+情态动词/助动词/be 动词+主语：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。

o+主语+情态动词/助动词/be 动词：表示 “的确如此”,对前面情况的肯定。

ot only…but (also)… 不但...而且...

Women are not only allowed, but play avery important role in gymnastics.

引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。

引导并列句时，not only 句倒装，即前倒后不倒。

ot only did they take photos, but alsothey had a bid dinner.

语法总结

被动语态

一. 概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

二. 各种时态被动语态的形式

一般现在时的被动语态

am/is/are + done

一般过去时的被动语态

was/were + done

一般将来时的被动语态

will bedone is/am/are going to be done

现在进行时的被动语态

is/am/are + being + done

表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词 now (现在), right now (现在, 此刻), at present (现在,目前), at this moment (此刻)连用。

5.现在完成时的被动

have/has been done

现在完成时常与 already,always, often, ever, never, yet, not...yet, just 等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带(ever )since, for 的状语及包括现在在内的词连用。

如: now, today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now, in the past/last few days/years… 等。

过去完成时的被动 had been done

过去将来时的被动 would be done

过去进行时的被动 was/were being done

带情态动词的被动语态 情态动词 + be done

动词不定式的被动式 to be done

例：It is an honor for meto be asked to speak here.

三. 注意事项

并不是所有动词都有被动语态

happen, take place, break out, belongto, cost, last 等不及物动词或词组无被动语态。

短语动词、固定搭配变被动语态介词或副词不能省。

例：Time should be madefull use of.

双宾语：一个宾语成主语，另一主语保留不变。

例：Mother will buy me aniphone5. → I will be bought an iphone5 (by my mother) .

→ An iphone5 will be bought for me (bymy mother)

高中英语语法独立主格结构知识点总结合集 3

Unit5 Theme parks

【重点词汇、短语】

1. be famous for 以…闻名

2. swing 秋千，摇摆

3. no wonder 难怪，不足为奇

4. preserve 保存，保留，保护区

5. be modeled after 仿造

6. advance 前进，促进

7. in advance 提前

8. get close to 接近

9. come to life 活跃起来

【重点句型】

1. Some parks are famous for having the biggest or longest roller coasters, others for showing the famous sights and sounds of a culture.

有些主题公园拥有最大或最长的过山车而出名，另外一些则以拥有名胜或特色文化而闻名。

△此句中含some...others“有些……有些……”句型，同时用了承上省略的语法方式。

2. It will bring you into a magical world and make your dreams come true, whether you are traveling through space, visiting a pirate ship or meeting your favorite fairy tale or Disney cartoon character.

无论你是在太空遨游，参观海盗船，还是邂逅你喜欢的童话故事或者迪斯尼卡通里的人物，迪斯尼都会把你带到魔幻的世界，使你的梦想变为现实。

△句中whether…or…的含义是“无论是……还是……;不管是……还是……”，引导让步状语从句。

3. Visit the candy shop to try the same kind of candy that American southerners made 150 years ago.

你可以光顾糖果店，在那里品尝到和150年前美国南方人制作得一模一样的糖果。

△句中the same …that 意为“和……一样的”，表示前后的事物为同一事物。

辨析：the same…that/the same…as

the same… as 用来表示前后两者的相同或相似，而非同一物品;而the same…that表示前后的事物为同一事物。

I want to buy the same dress as you have.

我想买一条和你的一样的裙子。

I want to read the same book that you read.

我想看你看过的书。

高中英语语法独立主格结构知识点总结合集 4

mass adj.大量的，大规模的

delicate adj.精致的，精美的

omehow adv.用某种方法，不知怎么

measure v.量，测量

determine v.测定，确定

eventually adv.终于，最终

olution n.解决，解决办法

amazing adj.惊人的，了不起的

unfortunately adv.不幸地，令人遗憾地

destroy v.破坏，毁掉

awareness n.认识，意识

appreciation n.欣赏，赏识

volunteer n.志愿者，义务工作者

urvive v.活下来，幸存

imagination n.想象，想象力

idiom n.习语，成语

authority n.当权，权力

the elements 天气(尤指坏天气)

observe v.看到，观察

variety n.多样化，变化

wildlife n.野生生物

average adj.平均的

kill two birds with one stone 一举两得，一箭双雕

when the cat's away (the mice will play)

猫儿不在，老鼠翻天(指管事的不在，下面的人玩个痛快)

hold your horses慢点，别急

rain cats and dogs下倾盆大雨

concentrate(sth.)on sth.把注意力集中于，全神贯注于

after all毕竟，终究

高中英语语法独立主格结构知识点总结合集 5

One Friendship

一、重点短语

1.go through 经历，经受

get through 通过;完成;接通电话

2. set down 记下，放下

3. a series of 一系列

4. on purpose 有目的的

5. in order to 为了

6. at dusk 傍晚，黄昏时刻

7. face to face 面对面

8. fall in love 爱上

9. join in 参加(某个活动);

take part in 参加(活动)

join 加入(组织，团队，并成为其中一员)

10. calm down 冷静下来

11. suffer from 遭受

12. be/get tired of…对…感到厌倦

13. be concerned about 关心

14. get on/along well with 与…相处融洽

15. be good at/do well in 擅长于…

16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…

17. no longer / not …any longer 不再…

18. too much 太多(后接不可数n.)

much too 太…(后接adj.)

19. not…until 直到… 才

20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心

21. make sb. sth. 使某人成为…

make sb. do sth. 使某人做某事

二、语法----直接引语和间接引语

概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。

间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。

例： Mr. Black said, “ I’m busy.”

Mr. Black said that he was busy.

变化规则

(一)陈述句的变化规则

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that(可省略)引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。

人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思

例：1. He said, “ I like it very much.” → He said that he liked it very much.

2. He said to me, “I’v left my book in your room.”

→ He told me that he had left his book in my room.

时态的变化

例：

“I don’t want to set down a series of facts in a diary,” said Anne.

→Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary.

The boy said, “I’m using a knife.”

→ The boy said that he was using a knife.

▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：

He said, “Light travels much faster than sound.”

He said that light travels much faster than sound.

指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化

(二) 祈使句的变化规则

如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：

The hostess said to us, “Please sit down.”

→ The hostess asked us to sit down.

He said, “Don’t make so much noise, boys.”

→ He told the boys not to make so much noise.

(三)疑问句的变化规则

如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。

一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为 ask 或asked,原问句变为由if/whether 引导的宾语从句。例:

“Do you think a diary can become your friend?” the writer says.

→ The writer asks us if we think a diary can become our friend.

2) 特殊疑问句：如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例：

“What do you want?” he asked me.

→ He asked me what I wanted