用化学方法鉴别苯酚乙醚乙醇参考大全

如何学好初中化学呢?初中化学题的解题技巧,中考化学就是考查你应用知识的解决能力，小编整理了化学学习相关内容，希望能帮助到您。

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课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础

(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

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原理：将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。

如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质，可将混合物加水溶解，再加入适量稀硝酸溶液，硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，再蒸发滤液，获得硝酸钠固体。

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解答实验综合题的关键是必须首先明确试题中所给的组合装置中各个模块的功能与作用，再根据功能与作用判断所用的化学试剂及所需要进行的操作。对于实验探究题，必须按照科学探究的基本环节，即提出假设、实验验证、得出结论去研究试题，回答问题。工艺流程题的基本策略是首先要提取题干信息，了解生产的产品(性质、结构、特点)，再分析流程步骤，全方位了解流程(反应物是什么、发生了什么反应、反应带来了哪些结果)，再根据试题设问及要求，从问题中提炼答题信息。

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如果你对中考仍然存在恐惧的心理，那么对不起，你很难考出理想的成绩。相反，许多在中考中发挥的非常好的学生有两大心理特点：1、我很轻松，没有什么压力，自己尽力了，没什么好遗憾的;2、我已经熟知命题人的想法，他那点"小九九"我全部了然于胸，没什么可怕的。我们不难发现，这样的学生第一是给自己减压了，第二从心理上已经"战胜"了中考命题人!而许多学生考完了之后总是在扼腕痛惜自己考试太紧张了，没有发挥好。这是典型的不自信的表现。不自信的人永远无法成功!学会自信，这是心理战的第一步。先要战胜自己，这很关键。然后我再去挑战命题人。

回到正题，今天我们就探讨一下，中考出题人都有哪些心理。

首先，明确出题人的侧重点，以双基为根本，先保证就最基本的得分，然后再逐步提高难度，可是近年来，北京越来越强调综合能力，所以对于知识点的要求越来越低，与往年的中考相比，所涉及的知识量明显减少很多，知识量的减少，那么命题人就得动动心思了，不能每个人都考满分吧，所以呢在知识上没法加大难度了，那我就给你"挖坑"，给你"新知识"，看你还能不能见招拆招!

下面我想着重讲解一下挖坑。什么叫挖坑?挖坑就是"阴人"，我们总说，出题人多么多么阴险，这就是挖坑。而我们的学生对于化学，特别是简单的化学题，往往大概扫一眼不仔细看就做出选择或者写出答案。这样往往容易正中下怀，比如说，熟石灰用来改良酸性土壤，命题人仅需改一个字就能让很多学生"噢~~~~"，"熟石灰用来改良碱性土壤"，乍一看熟石灰确实是改良土壤的，但是"酸"性，而不是"碱"性。我在一次测试中，让学生快速读题快速选出答案，将近50%的学生毫不犹豫的跳进了这个"坑"里，这就是所谓的"不仔细"，我在之前的"浅谈北京2011中考第二轮复习，化学篇"中，提到了选择题必须用最快的速度做完，而且还要保证正确率，往往学生在快速上很容易做到，而且越往后越快，随着题量的增加甚至能读题读一半就能所写出答案，但是正确率确实就不敢恭维了。

那我们应该如何应对这种陷阱呢?可以自己梳理，通过历年真题(近5年中考、近3年各区县模拟原卷)，找到类似这样的题目，列出来，这样以后就不会错了;然后，就是各种下列叙述"正确"(或错误)的题了，这样的题，命题人往往就修改一个很细小的环节，这就要求学生对最基本定义的滚瓜烂熟。目前也没有什么好办法，就是强调记忆，例如，理科加油站的每日概念辨析中我通常会对定义做强调，我所强调的往往就是考试挖坑的所在!对于学生自己而言，你可以把所以的定义都梳理出来，然后找出所有定义的"要素"，这样既锻炼的自己的总结能力，也再次强化了基本功。在此仅以固体溶解度为范例：溶解度，在"一定温度"下，"某固态物质"在"100g溶剂"中达到"饱和状态"时所溶解的"质量"，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。这就是溶解度的要素，100g溶剂是标准不能变，饱和是状态也不能变，质量是单位还是不能变，那么能变的是谁呢?温度、物质、溶剂，这3点成为了影响溶解度的关键!那么我们再做有关溶解度探究实验的时候，那就以这3个量为变量，轮流控制变量，得出结论;而后，在问物质的性质的时候，你就该小心了，要同时考虑物质的物理性质和化学性质;问溶液(或混合物)成分时，要注意之前的"适量、过量"问题;再有刻度或者具体数值的时候，就不能说进来大概五分之一、二分之一水的话了，得有个具体的值了，这就是"坑"，不然要刻度和具体数值干嘛?在计算题中，所谓的"坑"就是不让你顺顺当当的求出质量，最常见的"坑"就是给你各种体积，等着你用错误的方法"体积相加"。上述内容，需要你仔细，在化学上就是说需要你思维的严谨性!