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纪育沣，中国著名的有机化学家，原籍浙江鄞县，青年时代去上海求学，1921年毕业于上海沪江大学(即今天上海理工大学的前身)化学系。小编在这里整理了我国著名有机化学家纪育沣，希望能帮助到您。

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从《上海理工大学志》上可知，沪江大学的校训为“信、义、勤、爱”。1915年，学校的理科大力扩充，所授课目有物理、化学、动物学、地质学，还成立了博物院;1914年，沪江大学又成立了社会学系，是国内第一个开设该系的大学。学生也对革命很感兴趣，此前的武昌起义中，有七名沪江大学的大学生参加了革命军。纪育沣先生毕业前的几年，学校多有改革：如1919年沪江大学制定了第一个“五年计划”，五年内采用男女同学制度，1920年秋招收四名女生入学，开国内大学招收女生之先例;制定了每周邀请名人演说一次的制度，1920年5月25日，孙中山先生来校演说。6月2日，美国哲学家兼教育家杜威来校演讲《普通教育和职业教育之关系》。南开大学校长张伯苓、当时的大夏大学校长马君武都曾到校演讲。

沪江大学办学伊始就用英文授课，由于教学质量高，得到美国的承认。1917年12月3日，根据前任校长柏高德的建议，沪江大学在美国弗吉尼亚州注册，颁发特许证书，沪江大学获得颁发美国的学士学位证书资格。也就是说在沪江大学毕业的学位，在美国予以认可。于是，学生人数骤增，大学部七十七人，道学书院四人，中学一百一十三人。纪育沣与其后的名人李公朴、冯亦代、李一氓、徐志摩等先后都在沪江大学就读。

因为美国承认沪江大学的学位，纪育沣毕业后即赴美国就学，先入芝加哥大学，与著名的科学家庄长恭、吴有训等先后同学。1923年他获得该校硕士学位，并留校任助教。随后改入耶鲁大学化学系继续学习深造。1924年回国在武昌大学任教授，1926年又赴美国耶鲁大学化学系随导师T.B.Johnson作研究。Johnson教授是当时国际上嘧啶化学研究领域的权威。纪育沣的研究题为“2- 乙巯基 - 6硫氰基嘧啶重排为异硫氰酸基的研究”，1928年获得该校哲学(化学)博士学位。

1938年的《广西大学一览》记载纪育沣的经历：获美国芝加哥大学硕士学位、耶耳(耶鲁)大学化学博士学位。回国后1928年至1933年先后在东北大学、厦门大学、浙江大学等校任教授。1933年至1934年，在上海雷氏德医学研究生院理学系任研究员。之后在上海中央研究院化学研究所任研究员兼秘书。

《广西大学一览》记载他是1936年9月进入广西大学，时年三十八岁。他在广西大学所授的课为有机化验及实学化学史。在《广西大学廿六毕业册》(即1937年毕业名册)中，其中记载有毕业册制作教师捐款数目，除了校长黄旭初捐款一百元、院长李运华捐款五十元外，其余均在五元、六元至三十元之内，化学系教授纪育沣捐款三十元。

1949年之后，纪育沣历任中国科学院化学研究所、中国医学科学院药物研究所研究员，北京化学试制研究所副所长等职，曾被选为《化学学报》和《医学学报》编委，中国科学院学部委员，受过他教育的学生为数众多。

纪育沣在新中国成立以后，先在中国科学院化学研究所工作，并在1955年被选为第一届中国科学院数理化学部委员。因此化学界有不少人既是庄长恭先生的门徒，也是纪育沣的门徒，如著名的黄延复、黄耀曾、田遇霖等。北京医学院王序教授也曾于此时在纪育沣指导下进行毕业论文工作。纪育沣先生的终生伴侣杨群华女士，即是他在中央研究院时期的研究助理员。

以后，纪育沣先生曾任中央卫生研究院药物学系(今中国医学科学院药物研究所)研究员，培养了不少年轻人，该所骨干如陈淑风、吴元鎏等均曾得其指导。他最后的工作单位也是他待得最长的单位，是北京化学试剂研究所，也先任研究员，后兼副所长，对我国试剂生产贡献其余生力量，直至逝世。

《辞海》记载，纪育沣在长期的教研生涯中与其共同工作者共发表了八十余篇研究论文(高怡生先生在《纪念我国有机化学家纪育沣先生》一文中称六十篇)其中属于嘧啶类的化学研究文章约占二分之一。而另一份纪念资料中，说纪育沣先后在中、美、苏、荷等国的化学杂志上，发表了七十余篇论文，另著有《维生素乙1的研究》《抗疟药物的研究》等书。

1957年科学出版社出版的《抗疟药物的研究》一书，共收集了纪育沣与助手合作的六篇文章，其内容提要这样写道：“疟疾目前在国内是严重危害着人民健康的疾病之一，氯喹是一种优良的抗疟药。本书根据过去国外资料和中国医学科学院药物学系合成室在1954年所进行的合成氯喹的试验工作，叙述了氯喹的各种合成方法，包括各步原料的合成。本书可作为药学院以及药物生产部门药学工作者的参考资料。”同年出版的《维生素乙1的研究》，共收集他与助手合作的四篇文章，其内容提要写道：“本书系四篇合成维生素乙1研究报告所组成，内容主要为：简单讨论世界各国科学家在合成维生素乙工作方面的成就，以及作者合成 维生素乙的详细报告。第一、二篇简介合成嘧啶部分工作，第三篇为合成噻唑部分的工作，第四篇为合成维生素乙的工作。”两本书共十篇文章，一共不足八十页，可谓言简意赅，不能易一字。

掘九井不如掘一井，纪育沣先生一生坚持把主要精力放在一个领域，对嘧啶化学做出了一定的贡献。这种锲而不舍的研究精神，足令一些见异思迁者汗颜。

嘧啶类化合物早期属纯化学研究，后来受到核酸以及维生素B1等的结构与嘧啶环的关系的影响，逐渐得到较多的重视。纪先生在新中国成立后利用他在嘧啶化学上的基础、一度投身于研究B1在我国的生产问题。B1结构为嘧啶环与噻唑环的缩合物，因此他对噻唑化学也做了少量研究，并与陈淑凤等人合写了《维生素B1的研究》的小册子，综述B1的合成与生产方法。

他在中央研究院时期，除嘧啶化学研究外，开始想在中草药研究方面做些开创工作。同时受当时较早投入此领域的赵承嘏和庄长恭先生的影响，颇思发扬中药研究，以开辟我国有希望的自己的领域，他先后对淫羊藿、贝母、钩吻、断肠草、土蒿等，以经典方法进行分离植物的化学成分。上世纪三十年代前后，中国的科学研究尚处于萌芽时期，研究途径与方法大都遵循国外，研究水平略接近于当时国外现状，若与五十年代迄今的水准相较，自不可同日而语。然而在当时他的研究对后一辈青年人是起了培养作用的。

他在雷氏德医学院的时候，还做过食用植物的维生素C的含量研究，这是属于营养化学的研究。

他的研究论文几乎全部以英文写作，行文简洁，故经常只有一两页、多不过数页，这对其学生们以后撰写科学论文，起了一定的示范作用。

纪育沣一生无不良嗜好，唯喜购书。在中央研究院时期，他订购了价值昂贵的《美国化学文摘》和《美国化学会会志》。此外凡与其研究有关的新书均尽量购买，故一生藏书颇丰。逝世前他立遗嘱将全部书刊赠与缺少文献的研究机构。在他逝世后一周年之际，纪先生的夫人杨群华女士已遵照他遗愿，将他几十年收藏的书刊共三千余册，全部赠送给中国科学院新疆化学研究所，为支援边疆科学事业的发展做出了贡献。新中国成立前他还常以自己的收入购置必要的化学试剂与玻璃器皿。虽工作调动频繁，他总携带着这些研究用品同赴新任，从而使研究工作能较快地开始。

纪育沣先生对共同工作的学生们总是关怀备至，也平易近人。他设计研究题目比较具体，即使是初学研究者也能做出一定的研究成果，并达到发表的水平。离开后他也愿与之保留关系，他也始终关心这些合作者，平时见他们有水平的工作时，多加赞扬与鼓励，并不遗余力地推荐发表于高水平的《中国科学》期刊上。1981年推荐新学部委员时，他也是一位积极提名人。平时还经常为青年人审阅修改著作，如内蒙古医学院药学系张清德先生，虽非其学生，但向其请教问题时，他也能详尽地为其改正译文。

他性情耿直，往往遭到误解，又不善交往，在旧社会时期工作岗位常不能久驻。新中国成立后逐渐理解党的领导，一心愿为党和人民多做工作，党和国家对他也倍加照顾，总希望他多培养年青一代。他在参加会议时是敢于提出自己意见的。他发言常由缓慢的宁波乡腔开始，尚有条理，但到中途逐步升级至激昂高亢，终至不能自已，知其性格者仍洗耳静听，不知者往往弄得惊惶失措，不解其意，以致效果不好。

高怡生最后见到纪育沣是在1981年夏初的中国科学院学部大会上，当时纪先生已八十二岁高龄，左目失明，右眼只余寸光。高怡生坐其旁与其攀谈半晌，他还不知旁坐者何人，待报姓名后方知是他过去的门徒。那时他健康状况已很差，经常剧烈咳喘，但仍每日来赴会，足见其对我国科学事业发展的关注，这种精神值得我们学习。

纪育沣1955年当选为中国科学院院士

纪育沣先生不幸于1982年5月18日在北京去世，终年八十三岁。受过他教导的学生们以及共事的同行们，闻讯都无不悲痛。

纪育沣先生去世了，人皆有一死，但化学界的同人们总会纪念着这一位老前辈的。

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1 Woodward生平简介

1917年4月10日Woodward生于美国马萨诸塞州波士顿，从小就对化学抱有浓厚的兴趣，据说他在12岁时就完成了《有机化学的实用方法》(LudwigGattermann’s Practical Methodsof Organic Chemistry)一书中所有的实验。1933年Woodward就读于麻省理工学院(MassachusettsInstitute of Technology，MIT)，入学一年后，由于只专注于化学课程的学习，Woodward其他课程的成绩并不理想，因此一度面临退学。此时曾主持Woodward面试的JamesFlack Norris教授(1871—1940，认为他是个难得的化学天才，帮助其留在MIT完成了学业，并于1936年取得了学士学位。取得学士学位一年后的1937年，年仅20岁的Woodward又获得了博士学位，毕业论文是《麦角酸的研究》(Studieson lysergic acid)，导师是James Flack Norris教授与AveryAdrian Morton教授(1892—1987，在这期间Woodward还完成了雌激素酮(estrone，1，图3)的合成[1]。毕业后的Woodward于1937在伊利诺伊大学(University of Illinois)担任了一段时间博士研究员(instructorship)，同年夏天回到哈佛大学任Elmer Peter Kohler教授(1865—1938)的研究助理，一年后成为哈佛研究员协会(Harvard Societyof Fellows)初级会员。1941年1月Woodward成为哈佛大学化学系讲师，于1944年晋升为助理教授;1946年，29岁的Woodward升为副教授，并被聘为终身教授(tenured professor)，1950年升为正教授，终生在哈佛任教。Woodward从博士毕业到成为教授仅仅用了13年时间，这一晋升速度在美国学界并不多见。1963年Woodward兼任瑞士巴塞尔大学(University of Basel)伍德沃德研究所(The Woodward ResearchInstitute)所长[2]。1934年Woodward发表第一篇研究论文[3]，1979年去世时已发表论文196篇，1993年他的最后一篇署名论文发表[4]，至此总共发表论文数量达200篇。Woodward教授一生培养了400名博士生和博士后，在有机化学理论、紫外、红外光谱和旋光谱研究、生物合成、天然产物结构研究、天然产物全合成等多个领域都取得了举世瞩目的成就。

2 紫外、红外光谱和旋光谱研究

在20世纪40年代以前，现代波谱和质谱技术以及核磁共振能技术尚未发展起来，天然产物的结构鉴定还是件相当困难的事情，不仅工作量大，而且费时，既需要无比的耐心与细致，更离不开深厚的化学功底，即便如此，错误仍然难以避免。例如，1927年诺贝尔奖获得者HeinrichOtto Wieland(1877—1957)在发表获诺贝尔奖演讲时所给出的胆固醇(cholesterol)甾体母核结构也存在错误，至1929、1932年才被Otto Paul Hermann Diels(1876—1954)的脱氢反应和X光衍射更正[5-6而Woodward的首个重要贡献就是将各种光谱手段引入天然产物结构研究，这也是他进行化合物结构鉴定的一大特色[7]。

1940—1942年，Woodward先后发表多篇论文详细地描述了紫外光谱(ultraviolet spectroscopy，UV)和分子结构之间的关系，证实了研究有机化合物的结构时利用物理方法比化学方法更为有效，并由此于1945年引出了众所周知的“伍德沃德规则(Woodward rules)”，即著名的“酮规则(ketone rules)”，用来计算含有共轭双烯衍生物的发色基团(chromophores)紫外光图谱的最大吸收波长(absorption maximum，λmax)。利用这个规则，可以预算烷基或羰基取代的共轭二烯或三烯等的紫外吸收峰与化合物的关系，所得的结果与实验数据非常吻合，其准确度一般可达2～3nm误差之内[8-11]。同一时期，在哈佛大学的资深教授Louis Frederick Fieser(1899—1977)，曾因合成维生素K而成为1941年和1942年诺贝尔奖竞争者，也是著名天然药物化学家中西香尔教授(1925—)的导师。1959年Fieser教授用新的实验数据修正了伍德沃德的规则，形成了适合多烯化合物的Woodward-Fieser rules[12]。Woodward曾用该方法将3-acetoxy-6-keto-7-hydroxy-Δ4-chloestene(2，图5)的结构修正为3-acetoxy-Δ5-(6)-norcholestene-7-carboxylicinstead[13]

进入1950年，Woodward又意识到红外光谱的重要意义，并在红外光谱(infrared pectroscopy，IR)鉴定有机物结构方面做出了重要的奠基工作。在合成利血平时，他测试了30余张红外光谱用以监测反应进程，并首次将混合物进行红外光谱分析，纠正了当时许多化学家把红外光谱仅用于测定纯有机物的习惯，Woodward认为这不仅会限制红外光谱的使用范围，也会降低这一方法的检测效果。他号召化学家应将其运用于反应进行时混合物的测定，这不但可以获得产物的结构，还可以为反应的进行及机制研究提供重要的线索。Woodward这些开创性工作给波谱学应用带来了一场革命，也为日后质谱和核磁共振技术应用于化合物结构研究起到了重要的推动作用[14]。

20世纪50年代，旋光分散法(optical rotatory dispersion，ORD)开始广泛被应用于确定有机化合物的绝对构型(absolute configuration)。1952—1957年，美国州立韦恩大学(Wayne State University)从事甾体化合物研究的避孕药之父Carl Djerassi(翟若適，1923—2015，图6)教授收集了大量甾体化合物

的旋光数据。1958年Djerassi教授在哈佛一个讲座中遇到Woodward，以及William E.Moffitt教授(1925—1958)与他的学生AlbertMoscowitz(1929—1996)，他们开始一起研究旋光分散法的理论，总结出了八区律规则(octantrule)，并于1961年发表[15-16]。八区律规则的一个经典实例是用于环酮(cyclic ketones)的结构预测[17]：将3-甲基环己酮(3R or 3S-methylcyclohexanone)置于坐标系统中，羰基周围的空间被相互垂直的平面分为8个区域，其中羰基位于Z轴，与羰基相连的2个原子a、b处于YZ平面上(图7-a)。周围原子通过影响羰基(λmax=284 nm)π-p*跃迁(π-p* transition)，产生贡献不同的Cotton效应(Cotton effect)[18]，根据分析各个区域中原子的Cotton效应贡献，从而预测3-甲基环己酮的立体构型(图7-b)[19]。

3 有机化合物结构研究

1945—1964年，Woodward利用多种光谱方法完成了10余个化合物(图8)的结构鉴定，包括青霉素(penicillin，1945，4)[20]、马钱子碱(strychnine，士的宁，1947，5)[21-24]、棒曲霉素(patulin，展青霉素，1948，6)[25]、山道年酸[26](santonic acid，1948，7)、二茂铁(ferrocene，1952，8)、土霉素(terramycin，合霉素、地霉素，1952，9)[27]、cevine(1954，10，与Barton共同完成)、碳霉素(carbomycin，magnamycin，卡波霉素，1957，11)[28]、胶毒素(gliotoxin，1958，12)、玫瑰树碱(ellipticine，1959，13)、蜡梅碱(calycanthine，1960，14)、竹桃霉素(oleandomycin，1960，15)、链黑菌素(streptonigrin，1963，16)与河豚毒素[29](tetrodotoxin，1964，17)。

在这些天然产物中，对于青霉素[20]、马钱子碱[21]的结构鉴定结果还引发了Woodward与另一位化学大师—1947年诺贝尔奖获得者RobertRobinson教授(1886—1975，图9)间的学术争论。二战时期英美两国合作共同研究青霉素，Robinson关于青霉素的结构提出了噻唑啉-噁唑环结构(thiazolidine-oxazolone，19)假设，而Woodward则支持四元内酰胺结构(β-lactam，18)假设(图10)。后来牛津大学的女科学家Dorothy Hodgkin(1910—1994，图9)于1945年通过X光衍射确定了青霉素的结构，证明Woodward等提出四元环不饱和内酰胺结构设想是正确的[20]。

马钱子碱又名番木鳖碱，是1818年Pierre Joseph Pelletier和Joseph Bienaimé Caventou从热带植物番木鳖种子中分离得到的剧毒生物碱。1838年，Victor Regnaut定出其分子式是C21H22N2O2。马钱子碱的结构被Robinson称为结构鉴定的珠穆朗玛峰[30]，这也是他毕生研究的课题，Robinson教授一生共发表54篇关于马钱子碱化学结构的论文。1910—1932年Robinson和他的导师William Henry Perkin(1838—1907)发表了一系列文章，证明马钱子碱是一个吲哚衍生物;1932年Robinson又与德国化学家FriedrichHermann Leuchs(1879—1945)证明了环-III和环-IV;1945年VladimirPrelog(1906—1998)证明环-VI是一个六元环;1947年Woodward证明环-V是一个五元环，而不是Robinson所提出的结构(图11)[21-24]。1954年Woodward合成了马钱子碱[31-32]。

20世纪中期，土霉素的结构鉴定是学术界的一大难题。Woodward的同事、1969年诺贝尔奖获得者Derek Harold Richard Barton(1918—1998)曾评论道：“最天才的结构分析当属解决土霉素的结构问题，这个问题工业价值很大，引得众多杰出的化学家们纷纷投入这项工作中来。在研究过程中，许多实验虽然在操作上没有出现问题，但是却得不到正确的结果，这使得研究数据过于繁多，容易引起误导。据说Woodward在听取报告后，拿出一大张卡片将全部研究数据写在上面，静思良久后，便推导得出了土霉素的正确结构。这在当时是无人能及的。”通过这一实例，Woodward展现了深厚的化学理论功底、高超的思维能力与敏锐的科研直觉。

1951年，杜肯大学(Duquesne University)的Peter Ludwig Pauson(1925—2013)和他的学生TomKealy发现了1个金属有机化合物(图12)，并将成果发表在Nature杂志上[33]。1952年Woodward和在哈佛工作的英国化学家Geoffrey Wilkinson(1921—1996，图12)读到了这篇文章，并认为其中关于结构的分析结果不正确。Woodward与Wilkinson一道提出了二茂铁(图12)新颖的四方反棱柱(antiprismatic)结构[34]。二茂铁分子由有机分子和铁原子构成。二茂铁也引发了金属有机化学的研究热潮，这个事件被当作是金属有机化学的开端。Wilkinson也因为此项工作所取得的成绩而荣获1973年的诺贝尔化学奖。

4 天然产物全合成研究

20世纪40年代前，有机化学发展的主流还是天然产物的结构鉴定，天然产物的全合成还是一件非常让人望而生畏的工作，是Woodward开创了天然产物的全合成的先河。从现在的角度来看，他的一些合成工作似乎并不困难如奎宁，但是在20世纪40～60年代不对称合成尚未兴起，那时在合成过程中构建一个手性中心是很困难的。Woodward凭借构建刚性骨架，迫使分子采取一定的构型，以此来构建手性中心，先后合成了奎宁(quinine，1944，20)、可的松(cortisone，1951，21)、胆固醇(cholesterol，1951，22)、马钱子碱(strychnine，1954，5)[32-33]、秋水仙碱(colchicine，1953，23)[35]、麦角酸(lysergic acid，1956，24)[36]、利血平(reserpine，1956，25)、前列腺素(prostaglandinF2a，1973，26)[37]、红霉素(erythromycin，1981，27)、头孢菌素(cephalosporin，1966，28)[38]、维生素B12(vitamin B12，1973，29)等化合物。他将有机合成的技巧提高到一个前所未有的水平，因此被尊称为现代有机合成之父[39]。本文仅在Woodward全合成的众多天然产物(图13)中选取几个经典案例进行简要介绍。

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一、分类记忆法：抓一类记一片

1、根据物质的分类记忆。

每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：

(1)一般都能和水反应生成相应的酸：

O2+H2O=H2SO3;

CO2+H2O=H2CO3。

(2)都能和碱反应生成盐和水：

O2+2NaOH=Na2SO3+H2O;

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

(3)都能和碱性氧化物反应生成盐：

O2+Na2O=Na2SO3;

CO2+Na2O=Na2CO3。

2、根据元素的分类记忆。

元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。

我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质(X2)具有以下通性：

(1)都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。

(2)都能与氢气反应。

(3)都能与水反应。

(4)都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。

需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。

二、主线记忆法：抓一线，记一串

高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便!

元素主线有两条：

(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。

通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。

主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的思路，抓住了主线，就记住了一串!

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。

例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢?

为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：

第一步：2Al + 6H2O=2Al(OH)3 + 3H2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。

第二步：Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2 + 2H2O，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。

两个方程式经过相加，消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2 NaAlO2+ 3H2↑。

知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

四、“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。

每一类有机物都可发生其对应的特征反应，抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。

比如烷烃可发生取代反应;烯烃可发生加成反应、加聚反应;卤代烃、醇可发生消去反应;醇、羧酸可发生酯化反应等等。

这些特征反应实际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

五、“混个脸熟法”：常见面，反复练

俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

怎样“混个脸熟”呢?一句话：常找零碎时间，反复练习。

具体做法：

(1)完形填空：把高中所有的化学方程式只列出反应物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以集中时间集中来做。

(2)卡片练习法：在“完形填空”的基础上，筛选出那些自己易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，久而久之，与方程式见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦!

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如果你高一化学没怎么学的话,无论难易都能保持在中游偏下水平以上的话,那么在上新课,老师讲试卷的时候有意识的记忆一些学过但自己却不记得的东西,成绩会慢慢提高的.很重要的一点,作业一定要自己做,不懂得一定要问同学,因为不可能重新学习这些知识,所以想要巩固学好,很大程度上都是靠作业的.

但是如果化学成绩特别烂,那除了做到当面说的意外,最好能请老师补习.当然,如果你认为自己足够聪明的话,那就多买几本教材解析之类的书,自学.

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在高中时代物理和化学是自己最喜欢的两门，也是比较厉害的两门。后来在高考选择志愿是纠结了下化学，还是选择物理了。有机算是最难的了，尤其在流程推断题里，各种同分异构，各种小细节一环扣一环，有时还要假设推理。怎么学好?最重要的是，所有有机物的性质，必须熟记于心，什么和什么混合会有特殊颜色，什么和什么发生特殊的反应(因为没化学课，也不学化学了，所以…都忘的差不多了)看到分子式，要根据它的性质判断分子的真正形状。