初中化学实验现象总结推荐

　　实验是化学很重要的一部分，今天小编给大家带来了从实验学化学知识点，希望能帮助到你。

初中化学实验现象总结推荐 1

　　1.杂质转化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氢氧化钠，使苯酚转化为酚钠，利用酚钠易溶于水，使之与苯分开。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加热的方法。

　　2.吸收洗涤法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氢和水，可使混合气体先通过饱和碳酸氢钠的溶液后，再通过浓硫酸。

　　3.沉淀过滤法:欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜，加入过量铁粉，待充分反应后，过滤除去不溶物，达到目的。

　　4.加热升华法:欲除去碘中的沙子，可用此法。

　　5.溶剂萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可用此法。

　　6.溶液结晶法(结晶和重结晶):欲除去硝酸钠溶液中少量的氯化钠，可利用二者的溶解度不同，降低溶液温度，使硝酸钠结晶析出，得到硝酸钠纯晶。

　　7.分馏蒸馏法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸馏的方法。

　　8.分液法:欲将密度不同且又互不相溶的液体混合物分离，可采用此法，如将苯和水分离。

　　9.渗析法:欲除去胶体中的离子，可采用此法。如除去氢氧化铁胶体中的氯离子。

　　10.综合法:欲除去某物质中的杂质，可采用以上各种方法或多种方法综合运用。

初中化学实验现象总结推荐 2

　　1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。

　　2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。

　　3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及到气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。

初中化学实验现象总结推荐 3

1、首先明确化学反应，从元素周期表角度考虑：化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清：神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、判断与推导要学习：无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律(4个键位)，就能把知识点吃透，把题拿下。

初中化学实验现象总结推荐 4

　　近年来的高考化学实验题很少有课本实验的简单照搬，可以说是课本实验的一种改进和创新。高考化学实验和课本实验最重要的区别是高考化学实验具有逻辑的严密性，特别注意对干扰因素的分析和控制。因此在复习过程中，同学们要注意实验大题对干扰因素的排除和处理。干扰因素主要包括三类：一是空气中的水分，可用排空法解决;二是挥发物质，可吸收转化;三是过量物质，可用控量法。

　　近几年的北京高考和模拟卷中的化学大题是提高化学解题能力的宝贵资源。同学们不光要研究题目，还要研究题目后面的实验设计方法以及所用的技巧。

初中化学实验现象总结推荐 5

步骤一：了解胶头滴管。

有用过胶头滴管的朋友都知道胶头滴管分为两部分，一个是上面的胶头，用塑料做的，很有弹性，另一个是用玻璃做的，就是液体进入的最开始的地方。

步骤二：手握胶帽。

在使用前，先用手将胶帽紧握住，这是为了让胶头滴管里的空气跑出来，然后能让要取的液体可以有空间进入滴管中。

步骤三：直立胶头滴管。

然后将胶头滴管直立起来，这是为了让要提取的液体更容易地被吸到试管中，要直立起滴管，这样才能更好地提取液体。

步骤四：放入液体中。

接着将滴管放入液体中，注意了不要将整个滴管放入液体中，只要将玻璃部分的一半放入液体就可以了，因为整个放入也没什么用，尽量不要污染到原装的液体。

步骤五：松开胶帽。

接着将紧紧握住的胶帽松开来，这样瓶子里的溶液就可以进入到试管中了，这样就能将液体轻松地提取出来了，这样我们的目的就达到了。

步骤六：取出胶头滴管。

将胶头滴管从液体中取出来，这时候液体已经进入到试管中了，这时候只要将胶头滴管取出来，然后移到要放置的液体容器里就可以将液体取出来了，只要用力捏一下胶头就可以了。