正确的课前预习方法范文精选

预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。下面给大家分享一些关于课前预习的作用有哪些，希望对大家有所帮助。

正确的课前预习方法范文精选 1

1. 围绕基本概念、原理、法则、规律、公式等阅读教材。

2. 做课后练习题，目的在于检查自己阅读时的理解程度。

3. 结合做练习题再读一遍教材，以求对知识有较深入的理解。

4. 发现先前的知识没有掌握时，回过头再补上来。

5. 做预习笔记，将自己的思维成果记录下来。预习笔记要线索清楚、重点突出、层次分明。条理化的笔记有利于记忆。

正确的课前预习方法范文精选 2

第一步：读教材。

对于将要学习的新知识，一定要把教材中的知识提前读一次。每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这就是你明天上课要重点听的内容。

我们为什么要预习呢?事实上预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

第二步：最好要建立一个预习本。

预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

最后一步：尝试做课后习题。

预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师还没讲。

如果按这种方法去预习，效果会更好，对提高大家的学习成绩也更加有帮助。

正确的课前预习方法范文精选 3

“预习”的目的有2个：1)整体了解本节课程，明晰本节课的重点、难点和自己的疑惑点; 2)拾起与本节课相关的知识，做到积淀厚实。在方法层面上，介绍学期预习法、阶段预习法和课前预习，着重介绍了课前预习的表格预习法、提纲预习法和课本标注法。

正确的课前预习方法范文精选 4

　　首先，自学能力的强弱关系到工作中再学习的效率

　　有相当一部分学生，在毕业后，可能直接走上工作岗位。要想在一生中都能适应科学技术迅速发展的社会需要，只靠中学学的那点基础知识是远远不够的，所以，需要我们在工作中不断地再学习，而这种学习则主要靠自学。钱三强教授说过：“自学是一生中最好的学习方法。”

　　其次，自学能力也影响着大学的学习质量

　　?我们知道，大学的学习与中学的学习有着很大的区别。主要特点是：知识量大、难度大、理论性强、讲课进度快、笔记多(因为有的学科没有书)、课堂教学的比重减少、自习时间增加、教师讲得精而要求学生自学得多。一节课下来，有时要看的教材内容多达几十页，要靠自己钻研;老师对学生的管理减少，时间主要靠学生自己安排、自己掌握，学生学习的主动性和独立性大大加强。所有这一切，都要求大学生必须具备较强的自学能力。?自学能力差的学生往往很不适应大学的生活，他们看书的速度慢，抓不住要领，预习更是来不及，听讲时反应不过来，听课质量差，因而课下要拿出大量的时间来弥补上课听讲的不足，学习十分被动。由于自学能力差，而使大学学习的适应期延长。

　　第三，自学能力直接影响中学的学习质量

　　?在中学学习期间，老师的指导和传授，可以使学生高效率地获得系统的知识和提高各种基本能力，但这只是学习的一条主要途径。如果承认预习、上课、课后复习、作业、阶段复习等都是学习的重要环节的话，那么，除了上课这一中心环节外，其他环节就主要靠自学了。为什么同在一个教室上课，而学习质量常常有很大的差别呢?差别就在于自学能力的强弱影响着预习、课后复习、作业、阶段复习等自学环节的学习质量。

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1、课前预习提升语文课堂学习效率。语文课前，通过预习，孩子们可以对于即将要学习的课文和知识进行一个整体把握，对即将要学习的新课能够做到心中有数，了解自己懂和不懂的地方，这样，听课以及记课堂笔记时便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。提高听课的效率，对于学习来说就能比较好的达到一个事半功倍的效果。

2、现代教育理论认为学校教育应着眼于教学生会学习。培养学生自主学习，努力打好学生终身学习的底子，打好学生进取的基础。而培养学生良好的课前预习习惯正是培养学生自主学习的突破口和重要组成部分。俗话常说：“授人以鱼，不如授人以渔”，教学的时间只够教孩子们最基础的知识，往后的更多知识是需要孩子们自己去学习的，课前预习就有助于培养孩子自主学习的能力。课前预习既是一种科学的学习方法，其本身也是一中学习，同时还是一种良好的学习习惯，因为预习是学习过程中的第一步。在预习的过程中，需要独立阅读、思考、解决问题等，自学能力会逐步提高。

3、预习可以巩固已经学习过的语文知识。在预习时候，需要思考就需要知识的储备，常常运用储备的知识能加深理解。