做历史选择题的原则经典大全

在所有科目中，可以说文综的选择题比较容易解答的。这是由文综选择题命题的特点构成的。那么接下来给大家分享一些关于做文综历史选择题技巧归纳，希望对大家有所帮助。

做历史选择题的原则经典大全 1

　　【例1】2019全国1卷

　　汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法( C )

　　A.加强了货币管理

　　B.确定了思想上的统一

　　C.削弱了诸侯实力

　　D.实现了对地方的控制

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。关键词用加粗标注出来，汉武帝与诸侯，40万钱与20万钱，概括出主旨是中央与地方的关系，或者王国问题，通过巨额的定价，削弱诸侯的经济实力。D项太过绝对，应是加强了对地方的控制。

　　【例2】2019全国1卷

　　明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。这一现象产生的主要因素是

　　A. 交通方式的变革

　　B. 土地制度的调整

　　C. 货币制度的改变

　　D. 地区经济的差异

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。典型的时间“明中后期”，可以联系到诸多背景知识，一方面以农为本的自然经济继续发展，仍占主导地位;另一方面，商品经济发达，城镇繁荣，白银货币化，江南资本主义萌芽，民营手工业超过官营手工业，出现商帮等。由时间、山东产棉，运至江南，返校棉布可知，形成了原料产地与产品加工地之间的地域分工。

　　【例3】2019全国1卷

　　1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在

　　A. 借鉴俄国革命的经验

　　B. 扩大中国共产党的阶级基础

　　C. 阐释中国革命的性质

　　D. 批判右倾错误的危害

　　分析：此题可以作为描述类，也可以作为比较类。作为描述类的话，根据时间1940年联系到抗战时期，这是常考的重要时间节点。然后根据关键句“资产阶级还具有一定的革命性”以及后面的提示，毛泽东意在联合资产阶级反对帝国主义侵略，是民主主义革命。作为比较类更直接，中国与俄国不同，俄国反对资产阶级，我们联合资产阶级。

　　【例4】2019全国1卷

　　在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明

　　A. 法律服从民众意愿

　　B. 判决体现权力来源

　　C. 全体公民参与政治

　　D. 法律面前人人平等

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。材料简洁，对象单一，有典型的逻辑关系词。主语是陪审法庭，“几乎、甚至、并”三个递进关系词用来强调陪审法庭的重要地位。“并进行最终判决”体现出陪审法庭最核心的功能—判决。

　　【例5】2019全国2卷

　　战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为

　　A. 公田制度逐渐完善

　　B. 铁制生产工具普及

　　C. 交通运输网络通畅

　　D. 国家组织能力强大

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。由关键词“战国后期”“秦国”“大型水利工程”可以联系到秦国之所以能统一六国，是国家具备强大的组织能力，或者中央集权加强，能够集中力量办大事。

　　【例6】2019全国2卷

　　程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是

　　A. 人类与自然和谐共处

　　B. 人与万事万物皆同理

　　C. 张扬自我的人生态度

　　D. 无为而治的思想理念

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。程颢，理学代表人物，由诗句“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”可以推知人与万物皆同理。AD属于道家，C无体现。

　　【例7】2019全国2卷

　　1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时

　　A. 君主立宪受到社会的广泛支持

　　B. 清政府加强排外活动力度

　　C. 列强寻找干涉中国内政的借口

　　D. 部分西方人赞同变法活动

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。由时间、内容可推知戊戌变法失败。由关键词“一份英文报纸”“滑稽剧”反映出部分西方人反对慈禧干预变法，支持变法活动。主语是一份英文报纸，BC与主语无关。

　　【例8】2019全国2卷

　　1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种.种压迫，而前仆后继，不少顾却;大义当前，绝不退让...全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体

　　A. 对社会改造道路认识趋于一致

　　B. 爱国觉悟得到提高

　　C. 反思资产阶级个人主义的弊端

　　D. 接受了马克思主义

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。1919年11月，五四运动期间，【而】表示强调，强调后面的“前仆后继，不少顾却;大义当前，绝不退让...全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”，也就是爱国主义。当时改造道路有改良、革命等方式。

　　【例9】2019全国2卷

　　1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是

　　A. 推动土地改革进一步深入

　　B. 为工作重心的转移做准备

　　C. 重视科学和文化以推进工业化建设

　　D. 提高执政能力以发展社会主义生产

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。1948年10月底，正是国共战略决战之际，胜利在望。内容部分的核心关键词就是对干部进行培训。在这个背景之下，培训干部，熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术，主要是为了统一全国做准备。

　　【例10】2019全国3卷

　　北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度

　　A. 加重了政府财政负担

　　B. 提升了军队的战斗力

　　C. 弱化了对地方的控制

　　D. 加剧了社会贫富分化

　　分析：此题属于典型的描述类选择题。结合北宋时期募兵制的士兵目的及人数可知，过于庞大的军队数量加重了政府的财政负担。

　　练习要求：按照例题分析的格式，分析以下练习题

　　【练习1】2019全国3卷

　　乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南

　　A. 土地所有权变更极为频繁

　　B. 农业生产利润微不足道

　　C. 个体农耕为主要生产形式

　　D. 农业中商品化生产普遍

　　【练习2】2019全国3卷

　　19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法

　　A. 导致民间设厂高潮局面的出现

　　B. 有利于中国新的社会阶层发展

　　C. 加剧了外国资本对中国的输入

　　D. 扭转了中国对外贸易入超局面

　　【练习3】2019全国3卷

　　1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在

　　A. 主张国家至上

　　B. 批判封建伦理

　　C. 反对西方民主

　　D. 传播马克思主义

　　【练习4】2019全国3卷

　　20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时

　　A. 知识界对中国社会性质认识相同

　　B. 官僚资本主义在中国迅速膨胀

　　C. 经济理论问题引起民众普遍关注

　　D. 马克思主义思想方法得到传播

　　【练习5】2019全国3卷

　　下图是1953年创作的年画。该作品

　　《数他劳动强》

　　A. 继承了中国传统文人画作的基本风格

　　B. 描绘了农民参与社会主义生产的场景

　　C. 体现了“双百”方针提倡的创作精神

　　D. 倡导了适应国家建设需要的社会新风

　　【练习6】2019全国3卷

　　恩格斯在评价某一文学艺术流派时说：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”属于这一流派的作品是

　　A. 《哈姆雷特》

　　B. 《等待戈多》

　　C. 《人间喜剧》

　　D. 《西风颂》

　　【练习7】

　　《南京条约》签订后，江苏布政使李星沅气愤不已，说条约中“夷妇与大皇帝并书”、中英两国“官员平行”等内容，实在令人无法接受，深忧“千秋万世何以善后”。这反映了清朝政府精英

　　A. 极力维护国家主权

　　B. 华夷之辨观念存在

　　C. 堕落为“洋人的朝廷”

　　D. 固守闭关锁国政策

　　【练习8】

　　在万民法中，裁判官个人的公允、正义观念备受推崇，他们按自然法的原则而不是法的条文，运用平衡手法作出裁决。这反映了罗马法

　　A. 突出了人文理性

　　B. 具有实践性强的特点

　　C. 具有中庸的思想

　　D. 重点维护社会的稳定

　　【练习9】

　　1923年，吴稚晖在一篇文章中提出，“我们中国已迎来两位先生—德先生和赛先生—迎之固极是矣。但现在清清楚楚，还需要引进穆姑娘(moral。道德)，来挽救道德低劣、世风日下的问题”。这一主张

　　A. 受到唯物史观的影响

　　B. 反对宣传民主与科学

　　C. 意在抨击道德的低劣

　　D. 反思科学思潮的局限

　　【练习10】2019天津卷

　　据革命老人吴玉章回忆，1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍，“感到这种学说很新鲜，不过那时候一面在学校紧张地学习，一面着重从事革命的实际活动，对这种学说也没有进行深入的研究，就放过去了”。这反映了( )

　　A.社会主义理论尚未成熟 B.社会主义制度己成为青年追求目标

　　C.中国革命理论已经形成 D.先进理论付诸实践要适应时代要求

做历史选择题的原则经典大全 2

一、历史审题一定要做到“三看三思”

1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

二、历史答题技巧

1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。

6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。

7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。

做历史选择题的原则经典大全 3

“述”，即叙述。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：

(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。

(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。

“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。

“析”，即分析。一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。要求学弟学妹用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。

“比”，即比较。对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多学弟学妹往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。

做历史选择题的原则经典大全 4

问根本原因的，找大的，如巩固统治等;问直接原因的，找小范围的，材料看不懂的就选那个你觉得它说的你最反感、不理解的那个。

1.意图：在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对，这里对这个关键词作详细的讲解。

2.匹配：就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。

历史选择题蒙题窍门

1课本，2别顾虑第一感觉，3技巧一 最佳选择题要找“根” 选择题中比较难的，是由原来的多项选择题改编成的单项选择题，形式通常为A①②、B①③。对于这种题型，比较好的方法就是排除法，找到一个错误点，就可以进行排除。另一种较难的选择题是最佳选择题。应对方法是找选项中的因果关系，找“根”，分清根本原因、主要原因、直接原因。选择题中，出题较多的还有情境题。这种题的解答关键是领会材料的中心含义，根据中心选出答案，准确率会更高。

文综(含历史)：我蒙题的方法就是涂卡的时候每五个念一遍，然后涂上这五个。做对的时候会觉得这五个读起来很通顺，有节奏似的。例如，BCBDC、BCABD、AABCD……这个就看你自己的感觉了。另外，有某一个拿不准的时候，可以用上面的方法。还有一种方法，就是看所有的答案中，哪一个出现的次数最少，按照答案出现的概率，还有出题人一定会考虑所有ABCD均衡。那这个就是那个出现次数最少的。

排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。 题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。

做历史选择题的原则经典大全 5

1.分析高考历史事物、历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。

可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

2.开放性高考历史问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

3.高考历史答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。