pep小升初英语作文很差,为什么范文集锦

　　小升初是人生中的一个关键时期，英语考试在其中占据了很多分数，所以掌握好一些重点句型能够提高我们的英语分数。小编在这里整理了相关资料，希望能帮到您。

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　　在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇。

　　如never for get_r(永远无法忘记)、 remember (记得)、unfor gettable_r(难以忘怀的)、 exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)...如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.

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　　有的小学生写英语作文，通篇只用一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。

　　如果孩子年龄小，就只会简单静态句或进行时两种句式，也建议家长要适当引导，控制好比例，适时转换。

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　　一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

　　①. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。

　　如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.

　　②. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。

　　如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but...

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　　与Myself的区别: 主语由I 变He/She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my 变his/her

　　要涉及的话题或句型：开头句 I have a friend

　　一 姓名 His name is Wang Xiaoming. /He’s Wang Xiaoming. /注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字 如王小

　　明 Wang Xiaoming

　　二 年龄 He’s twelve/He’s twelve years old.

　　三 喜欢的食物水果与运动/功课等等

　　His favourite fruit/food is …..

　　He likes playing badminton.

　　Because it’s good for his body.

　　四 经常在何时做运动或爱好

　　He often plays badminton with me after school.

　　五 家人

　　There are three people in his family:his father,mother and he.

　　六 家人职业及爱好(简略)

　　His father is an engineer.He likes reading books.

　　七 结束语

　　I like my friend.

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　　梳理归纳，重组再构是复习的重要环节之一。它既能帮助学生整体回顾一个学期的学习内容，及时发现问题，解决问题，又有助于学生观察、思考、分析、理解等多方面能力的提升，助推学生发展学习能力。

　　高年级学生已经具备一定的分析、归纳、总结能力。家长可以引导学生借助思维导图、表格等形式，以话题为单位，对本学期所学知识进行梳理归纳。

　　如：本学期五年级Unit1—Unit 4四个单元的重点学习内容就是谈论人物信息。针对这一话题，家长可以引导学生做一张思维导图，导图第一层可以人物为中心;第二层辐射到姓名、年龄、国籍、年级、班级、学号、外貌特征、性格、爱好、职业、工作地点、人物关系、归属等内容;第三层辐射到每个内容用哪些词、哪些语句谈论这些信息;第四层辐射到第三层所设计到的词法及语法。

　　通过一系列归纳梳理，学生对人物信息这一话题就能进行一个层次分明的整体回顾，并对所学知识的理解越来越清晰、透彻。学生随时对所学内容进行梳理归纳、重组再构，不断地夯实、更新、升华并发展多方面的能力，必然会收到良好的复习效果。