小升初语文必备知识点合集推荐

小升初语文考试中，字词应该是考试必考的，学生要做好知识点总结，在考试中不要丢分了。小编为大家力荐了小升初语文考试字词知识点汇总，给大家作为参考，欢迎阅读!

小升初语文必备知识点合集推荐 1

俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。

小升初语文必备知识点合集推荐 2

概括段落大意

1、学会摘句法：

A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)

3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

掌握部分标点符号的用法

1) 句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

2) 问号(?)：问句末尾的停顿。

3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!

4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法：

a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9) 省略号(……)：

省略号有三种用法：

a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

10) 书句号( 《 》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11) 破折号(——)：破折号有三种用法：

a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

小升初语文必备知识点合集推荐 3

写作方法

一、记叙的要素的作用

公式：

①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用：_和_形成鲜明对比，突出人(事)物_的特点

(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔，作用：对将要出现的_事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：表现人物_的特点，突出人物_的性格(品质、思想)

(2)环境：自然环境、社会环境

作用：烘托一中_的气氛，表达一种_的思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了……的样子，表现了……

语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

心理：……等词语写出了……，表现了……

五、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式：

1、分析所写景物的特色。

2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：

1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

八、本文(某段)运用什么表达方式：

记叙、描写、议论、说明、抒情

九、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

十、称谓变化

公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

小升初语文必备知识点合集推荐 4

1. 看：看(kān)守大门的保安，也很喜欢看(kàn)小说。

2. 行：银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng)情。

3. 艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。

4. 把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。

5. 传：《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记，而不是唐代传(chuán)奇。

6. 荷：荷(hé)花旁边，站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

7. 涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸，摇头否认。

8. 奇：数学中奇(jī)数，是最奇(qí)妙的。

9. 炮：能用打红的炮(pào)筒，炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?

10. 给：请把这封信交给(gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。

11. 冠：他得了冠(guàn)军后，就有点冠(guān)冕堂皇了。

12. 干：穿着干(gān)净的衣服，干(gàn)脏活，真有点不协调。

13. 巷：矿下的巷(hàng)道，与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。

14. 薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。

15. 恶：这条恶(è)狗，真可恶(wù)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。

16. 便：局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。

17. 宿：小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。

18. 号：受了批评，那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。

19. 藏：西藏(zàng)的布达拉宫，是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

20. 轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。

21. 卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车，在过关卡(qiǎ)时被截住了。

22. 调：出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。

23. 模：这两件瓷器，模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。

24. 没：驾车违章，证件被交警没(mò)收了，他仍像没(méi)事一样。

25. 舍：我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。

26. 殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具，令人赞叹不已。

27. 还：下课后，我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

28. 系：你得系(jì)上红领巾，去学校联系(xì)少先队员，来参加活动。

29. 假：假(jiǎ)如儿童节，学校不放假(jià)，我们怎么办?

30. 降：我们有办法，使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。

小升初语文必备知识点合集推荐 5

原文：

春日(作者：朱熹)

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

注释：

1、题、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景。

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

译文：

风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

作者简介：

朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建三明市)。南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。