端正孩子学习态度的方法5篇

就像我们大人在工作当中要有端正的工作态度,也就是敬业精神；同样道理,我们的孩子,如何让学习更加有效率?下面我们来看看影响学习态度的原因和端正态度的策略。

端正孩子学习态度的方法1

如果说我们现在的孩子，他如果不好好学习或者学习态度不端正的时候，他脑袋里有大量的歪理邪说，天天跟你家长辩论来辩论去，家长又不能说不服他。这什么会出现这种情况?因为家长没有掌握这种教育的说词，明明知道这个孩子说的是荒谬的，还理直气壮。在这种情况下你要开家庭会议，一般你三口之家要开家庭会议。如果你孩子听话能成功，如果孩子不听话根本就开不成功，那你得借助第三方的力量。比方说孩子是一方，父母是一方，然后你得借助第三方的力量来开家庭会议，你怎么借助第三方，在多位亲属中你可以找一个有威望的，你也可以让与你一起工作的同事来开，谁有威信能很好地表达，就找他来，或者请老师到家里来开这个家庭会议，来解决你孩子的问题。

也就是我们的孩子，一旦他学习有问题的时候，一旦他学习成绩下降，学习态度又变坏了的时候，然后孩子要和家长天天来纠缠，他找各种各样的理由、各种各样的借口，并且他把所有的责任推到你家长身上，就这样家长和孩子纠缠在一起，解脱不了，于是我们就开一个家庭会议，把孩子面临的学习问题一个一个进行讨论，在讨论的时候，请来的那个人就可以做仲裁了，他基本上和这孩子不太认识，然后说话的时候就能中正，这样你父母与孩子就各自表达自己的想法，一项一项的，这样家庭会议就开得非常成功，并且很有效的。

它是一种家庭民主的表现，在过去旧社会那个大家庭里是不能开会的，家长说了算的，谁也不能违逆的，现在我们新社会要讲民主，讲民主同时又要让孩子听话，那这样怎么办，于是我们就给孩子这样的一个民主的机会，让他表达出他的想法，他的看法。如果孩子不听话的时候，他说的那些话，基本上都是歪理邪说的，那你这会议也开不出什么效果来，因此要请一个人来做仲裁，让孩子充分表达他的想法，就是给他民主的权利，会后给他列出一个正规的协议，比方说起床啊，上学啊，孩子的零花钱等等，这些都有详细的规定，你看这会议多好啊!我们事先就把这些事情告诉孩子，提前让他知道，接下来执行他就要接受。再一个就是让孩子发表演说的权利了，你民主了，接下来你就得听监护人的了，你就得听父母的了，父母是孩子的监护人，你必须听监护人的话，这样才行。我们说孩子学习态度不端正，就用这样的方法，一次一次的开会，你比方说下一次再开会，可以请来人也可以不请人了，然后就总结上一次会议布置的内容我们落实得怎么样，这是可以的。

在美国有一些家庭，他专门请家庭教育顾问到家里来，甚至那个顾问在家里呆几天，通过观察父母和孩子之间的互动，然后就会发现问题，最后再去指导。我们中国也有一些高端的家庭这样做了。

端正孩子学习态度的方法2

人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分、看法与行为成分是一致的，因此态度也就维持不变ꎻ若两者出现了不一致，人的认识就失去协调，产生不舒服或紧张的心理，这种心理迫使认知恢复协调，一种办法是改变原来的认识及行为，即改变态度ꎻ另一种办法是维持原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即增加新的认知成分。例如:一个孩子认为“懒惰是没有出息的表现”，于是勤奋学习。另一个孩子认为，“读书无用，自己的父母没有文化也照样工作”，于是贪玩，不努力学习，这是两种不同的态度，在这两种态度中，认知成分和行为成分是一致的，因而在不出现新的信息因素的情况下，这两种态度一般是不会改变的。

这个时候，家长要改变孩子的态度，就要设法使孩子原来的认知失去协调，然后在建立新的协调时改变态度，比如，第二个孩子的父母以自己的亲身经历告诉他“没有文化知识在生活中或工作中会遇到难以想象的苦恼和困难”，以此激起他认知上的失调，为了免除这种不协调，他们采取了上述两种办法中的一种，或者是接受新观念，改变行为，开始用功，即改变原来的态度ꎻ或者是维持原状，依然故我。在实际教育过程中，当认知失调发生后，辩护的理由越多，原来的态度越难改变，要想改变孩子的消极态度，关键是减少或驳倒辩护理由ꎻ要想稳定孩子的积极态度，就要增加辩护理由，并充分论证这些理由的正确性。

端正孩子学习态度的方法3

你猜是男孩还是女孩被医生诊断为“注意力缺陷多动障碍”?

答案：女孩是被诊断为“多动症”的。

她就是属于第一种，注意力缺陷类型。

很安静，但很难专注和人交流，在和同学交往当中也产生了困难，结果就是没有朋友。

多动症的儿童中，女孩子的表现经常是“注意力缺陷型”或“混合型的—注意力缺陷兼多动冲动”;而男孩子经常表现为“多动冲动型”。

多动冲动型的孩子家长和老师会比较容易注意到孩子的行为与别的孩子不一样，就会比较早的寻求帮助，这种类型多动症男孩患病的比较多。

注意缺陷类型的多动症孩子，他们看起来可以很安静，就是不好好听课、总是溜号、对学习没兴趣，这个类型的女孩子比较多。

所以，她们经常被家长和老师忽略，以为是懒惰，不用心，学习态度不好等。

你一直在说孩子懒惰，也许你是误解了孩子，他有可能是患了多动症。

多动症的诊断到目前为止还是症状学的诊断，也就是只能靠讯问孩子的表现来判断。

这要在训练有素的临床医生对儿童进行评估，同时从父母那里了解情况之后，才能做出诊断。

多动症，男女有别

上海松江区精神卫生中心的研究人员进行了一个研究，他们对区内5个学校的15个班的多动症患病情况进行了研究，得出的也是这样的结论：

1、多动症在男孩子身上患病率显著高于女孩。在我国男孩患病率是女孩的3倍。

家庭对男孩的期望值高，更多的溺爱，或者过分严厉的管理，会导致男孩的心理行为问题发生较多。

2、女童更多见注意力缺陷的问题，而少见多动冲动的问题。

3、儿童行为问题中以注意力障碍最为突出。

因为，如果孩子上课注意力不集中，听课效果就差，会导致学习成绩不良，临床表现为学习障碍。

由于中国家长、老师十分关注孩子的学习成绩，因此注意力障碍会首先被注意到。

但是很多家长和老师却经常把它误解成为学习态度不好，学习动机不足，思想懒惰等。

这实在是一个很大的误解，你的孩子不好好学习，有时可能是患了多动症。

端正孩子学习态度的方法4

孩子考完试，成绩好，家长应该给予鼓励，成绩不是很理想，家长应该冷静地跟孩子分析，找出问题所在，争取下次进步。

作为家长，不应该仅从孩子的学习名次上看问题，而应该从孩子各方面的提高去感受他自身的成功，增强孩子的成就感。

端正孩子学习态度的方法5

比如，孩子喜欢数学，但一写语文作业他就不认真，开小差。

一次他写数学作业时遇到一个词不了解，问我：“妈妈，获利是什么意思?”我趁机引导他：“如果把语文学好，看懂题意，你就会做数学题啦。”所以说，做为家长应该想方设法培养孩子学习的兴趣，让孩子对学习产生欲望。

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