小升初学习态度应该如何调整经典模板

　　今天小编为大家整理了一些关于学习态度的作文，如果没有一个端正的学习态度，那么你想学也会不怎么好，只要抓对了学习的态度与方法你就会学的更加轻松，下面文章供大家参考!

小升初学习态度应该如何调整经典模板 1

　　Q：才初一，孩子班上就已经开始有作弊了，我的小孩回家抱怨，我该怎么处理?

　　A：每天五、六科，接力似的考试，让许多学校从初一作弊频传。

　　在补习班担任老师的张婕认为，如果成人太在意分数，孩子就会在意。当有同学作弊，回到你对学习的要求：“我不在乎你的名次，我比较在乎的是你是不是个诚实面对自己的人。”他也许认为，小考作弊以至于平时平均分数拿到九十分的同学，就算段考只有六十分，学期平均分数也比他高，不公平。你可以带他去思考学习的价值，或是将眼光放远：“现在的考试分数不影响升学，初中毕业的会考，也不太可能作弊。”

　　如果孩子只是抱怨，倾听和对话就足够，对话过程他也在学会做判断。但如果班上的集体作弊已经影响到孩子、要求他加入，你就有必要跟老师或学校反映。但是请老师一定要保护孩子。

　　Q：要如何协助孩子做“考卷管理”?

　　A：初中分科系、考试多，叮咛孩子将每科考卷分别用夹子归类，段考前将考卷翻出来，看看小考时错的弄懂了没。

　　基隆市正滨初中语文老师梁雅晴常协助班上学生做各科订正，她不要学生将题目及选项抄一次，而是要求学生将错的那一题的每一个选项都弄懂。她认为，试题提供那些选项是有原因的，将选项厘清有助于全盘了解。

　　梁雅晴认为，因为学科属性不同，每科考卷管理方式不同。例如语文科知识较零碎，需要长时间阅读，所以段考前将小考错的、猜对的题目再做一次。社会科课本虽然简单，但重视统整，她就要求学生将考试错的，或是统整性题目的图表剪下来，贴在课本相关位置，做为补充教材。

　　Q：孩子初中的考试总是考得很差，让他像一只挫败的公鸡，我该如何帮助他?

　　A：考坏了，孩子除了沮丧没有达到目标外，最让他担心的是随之而来的处罚责骂。面对考试的挫败，有人因此觉得自己是个失败者，也有人反而练出愈挫愈勇的勇气，这取决于父母的态度。莫兹婷建议父母，在孩子考差时，做以下几件事：

　　‧同理挫败心情：用“如果我是你，我也会觉得难过。”取代指责：“会考出这种成绩都是因为你不用功!”或是焦虑：“怎么办?要不要重考?要不要去补习?”

　　‧从事恢复活力、有益身心的事：例如运动、旅行、唱歌等。不要期待沮丧可以瞬间消逝，这些活动除了可以沉淀心情、累积能量外，孩子也借此思考生涯和读书方法。

　　‧提取成功经验：光对孩子说：“下回你一定考得更好。”是不够的。我们必须连结孩子认同且深具意义的成功经验。例如他总是把同学养不活的虫照顾得很好：“妈妈很佩服你，可以把每只虫照顾得这么细心，你怎么办到的?”聚焦孩子具体的成功经验，给予赞许，并转换成为目标继续坚持下去的动力。

　　‧家人的支持打气：为孩子努力过程的每个小成功喝彩，并适时分享你生命里的失败经验。在他心情平稳后，讨论考坏的原因、修正读书方式。

　　Q：上了初中，老师的眼中只有分数，孩子的价值等于分数，我觉得很心疼，可以做什么?

　　A：现实的状况是，用分数评价学生的状况在初中仍常见，父母在孩子上初中前要有心理准备，孩子可能会遇到这样的情况。

　　在这三年里，你必须作为他温暖宽厚的力量，当他满身伤痕时，回到家还有人可以讲讲话、支持他。

　　降低孩子对分数的在乎，首先守护他，让他至少不讨厌学习;接着鼓励他保留实力，考完试把不会的弄懂;最重要的是让他知道，分数不是全部，他还有许多很棒的优点。

　　这种状况下，有多元兴趣的孩子比较容易找到舒压方式，亲子关系好的孩子才愿意来找你帮忙。

　　Q：段考前，孩子该排定复习进度吗?

　　A：不需刻意安排复习进度，但可以营造备考的读书氛围。

　　上安亲班(课余时间和假期时候父母因工作忙而将孩子托付到专门的场所去照料，同时督促学习、辅导作业。—新东方家庭教育注)的孩子，已经写了很多考卷，回到家就和孩子吃吃点心、聊聊天即可。即使没上安亲班，段考前一周几乎是学校的小考复习周，孩子只要跟着小考进度念书，就可以达到复习效果。过度复习很容易打坏学习胃口。

　　营造准备考试的环境，高雄市庄敬小学教师陈玟如的做法是，段考前一天，家里打电动、看电影的玩乐性活动先暂停，全家安静看书。让孩子知道，家人不能帮他念书，但是可以陪伴。

　　如果孩子没有上安亲班，学校考试也不频繁，可以鼓励他排读书进度表，并辅以坊间的评量，挑符合考试进度的单元做做看，检视自己有没有念到重点，也比较心安。

　　规划读书时间的能力，到初中愈形重要。但无法一次到位，你必须陪着孩子经过“计划→执行→检讨”好几次循环后，他才会学到比较好、适合自己的方法。

　　比考前复习更重要的是考后检讨，协助孩子将考试不会的题目弄懂，或调整学习方式，这才是“评量”的目的。

　　Q：孩子的考卷中充满了荒谬的考题与不合理的答案，我要怎么跟孩子说明、和老师沟通?

　　A：荒谬考题与不合理答案一定会遇到，这时候，跟孩子说你的想法：“我觉得不合理，因为...”但也尽量不要批判老师：“但是妈妈知道老师想的...”这情况下，分数一点意义也没有，思考与真理比分数重要多了。

　　但还是可以鼓励孩子表达。如果孩子够大，鼓励他去解决问题，争取分数，“如果你可以去和老师讨论，很多同学也会感谢你。因为老师可能不知道他出的题目有点小问题，你提出来，老师会很欣赏你，就像妈妈很欣赏你。”他只要去做就替他拍拍手了，结果如何不重要。

　　如果孩子小(中低年级)，会怕找老师讨论，你可以口头或写联络簿代为转达。

　　孩子上初中后，父母的介入要更少，一来是孩子不喜欢爸妈学校生活涉入太多，二来是考题的好坏很难改变。

　　要记得，无论做什么回应，你只要对孩子负责就好，老师的回应可以略过，不要为了争对错让孩子在中间为难。最重要的还是孩子。

　　Q：我的小孩成绩中下，考试总是考不好，原有的回家作业，加上大量的订正考卷工作，挤压晚上念书时间，让他隔天的考试也考不好，日复一日恶性循环，作业量就像滚雪球般愈来愈多，我要怎么帮他?

　　A：老师如果没有顾及个别差异，又用传统的做法要求孩子反复订正考卷，会造成他很大的负担，非但没有帮助到学习，还占去学习及休闲时间。

　　而且你很明白，写再多次都不会对他的学习和考试有帮助。

　　建议爸妈可以去和老师讨论，先表达孩子的努力，父母也有协助他，但他真的学习较慢，错误较多，订正罚写时，规定错一个写三次，他可不可以错一个写一次就好?或是可不可以用其他的作业来抵罚写?为孩子争取比较有利的方式。

　　和老师沟通时要注意礼貌，态度诚恳，避免亲师对立。

小升初学习态度应该如何调整经典模板 2

华罗庚是我国著名的数学家。他从小刻苦学习，成了著名的学者。

1950年2月，华罗庚带着全家悄然登上一条不大的邮船，离开生活了4年的美国。当他踏上祖国土地的时候，电波播送了他的《告美国同学的公开信》。信中激情洋溢地写道：“锦城虽乐不如回故乡，乐园虽好，非久居之地，归去来兮!”

华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证一个问题，他常常深夜从床上爬起，顺手拿起床头的报纸，在四周的空白处进行演算和论证。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋，编织出成功和荣誉。

1956年，他的重要论文《典型域上的调合分析》，荣获中国科学院第一批科学奖金的一等奖。随后，他的长达60万字的巨著《数论导引》问世了。这部著作，倾注了他多年的心血。国内外的数学界为之震动了。他带领的数学研究所，也已是人才济济、群星灿烂了。他们为征服解析数论、代数数论、涵数数论、泛涵分析、几何拓扑学等不同学科，已经扬帆起航，并各有卓越的建树。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一个突出成果。

1979年12月，他在英国伯明翰大学讲学时，新华社记者访问了他，问他回国以后的计划和打算。他没有正面回答，而是说了以下一段话：“在我几十年从事数学研究的生涯中，我最深的体会是，科学的根本是实。我虽然年近古稀，但仍以此告诫自己。”他沉默片刻又说：“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以松，我愿一辈子从实以终。这是我对自己的鞭策，也可以说是我今后的打算吧。”

“一辈子从实以终”，这种精神实在令后人钦佩!

小升初学习态度应该如何调整经典模板 3

　　兴趣是走向成功的第一步。一个人要想乐于从事某项工作并竭力达到预定目标，首先应对其所从事的工作充满激情，有浓厚的兴趣，并且将兴趣逐渐转化升华为志趣，才能端正其态度。有许多事情，往往要做了之后，尝到了成功的滋味，才会体会到它的意义，才会产生兴趣，培养学习兴趣 的方法很多，只要善于启迪、诱发，学生的学习兴趣会日渐增浓。

小升初学习态度应该如何调整经典模板 4

　　具体表现

　　简而言之，传说中的学霸和近似学霸的优等生。

　　解决办法

　　这类孩子的知识层面其实基本上没有什么问题了。关键是更高层面，比如价值观，比如眼界出了问题。看问题虽然已经有一套比较成熟的方法，但是视野过于狭窄，不能从常规思路跳脱出来。如果学生要想改变，就需要有老师从更宏观角度，进行思考的指引，换种角度看待自己与世界的关系，从而找到突破点。这个寻找的过程比较缓慢，但是一到找到突破点，很快就能进步到新的境界。

小升初学习态度应该如何调整经典模板 5

　　期末考试已经结束一个多月了，分数对于我来说并不太理想，甚至比较差!虽然分数只是一个数字，但是分数里体现的只有我自己才会明白。从这场考试中再联想到自己这几年的学习方法，特别是学习态度，我发现自己身上许多的不足在这次考试中都体现的淋漓尽致。　　首先，虽然考前复习时我用了很多时间，想做到面面俱到和通盘掌握，但一个人的精力和时间毕竟是有限的，况且临阵磨刀也没有什么用。因此我全面复习的深度不够，理解也不够，实际上只是大概熟知意思而已。因此在知识点的理解，掌握，重点的分析上有很大的不足，这也是我今后需要改正的地方。　　其次，这次考试也让我发现了自己最大的缺点——粗心。总体来阅览试卷，许多丢掉的分数并不是知识点不知道或者是答案不知道才丢分，而仅仅只是因为太过粗心而写错。本应该拿到的分数却没有拿到，这令我很是懊悔，否则分数必然能够更上一层楼。　　最后，便是我对这次考试的一些感想。我以为考试只是我们一学期学习知识的巩固和检验我们的知识记牢固了没有，但他也是对我们学习态度是否端正的一次考察。“态度决定一切”我认为这并不是一句空话，态度决定了行为，因而态度必然也决定了结果。一个人取得高分并不意味着比他人聪明多少，一个人取得低分也不意味着比别人蠢笨多少，高分低分反映的只是一个学生的态度问题，看出一个学生是否把心思用在了学习之上。如果通过考试，能够真正的明白自己的不足之处在哪里，这才是考试的意义之所在，而不仅仅是分数高低的比较。如果一个人能这样做，这样想，那么就说明这个人已经把考试完全理解透了。假如全世界需要考试的人都这样想，那么考试还会让有些人难为情么?　　我爸爸在外工作，非常辛苦;妈妈乃为人师，也非常辛苦。他们整天忙忙碌碌、夜以继日的工作就是为了给我创造更好的学习环境和条件，让我好好学习，天天向上。德智体全面发展，将来实现自己的清华北大梦。但是现在，面对父母，再看看自己的学习成绩，非常惭愧……今后，我要端正自己的学习态度，插上奋斗的翅膀，拿起努力的宝剑，向下一个年级，下一次考试，进发!　　所以，我不与他人比，只与自己比，做好自己，做最好的自己，不断发现问题并不断的改正自己，改变自己，让改变发生。最终实现超越自己的梦想!