高考各学科复习秘诀和高效复习方法经典模板

又是一年高考即将来临，那身为高中三年级的同学们是怎么复习数学这门思维逻辑较为复杂的课程呢?下面是小编整理的一篇数学复习专题课型，与小编一起来的研究与探索吧。

高考各学科复习秘诀和高效复习方法经典模板 1

第一，概念是判断、推理的基础。在学习过程中要对知识进行正确的判断和推理，必须正确地理解和掌握概念的内涵和外延。学习中发生的各种错误判断和推理，多数情况都是由于概念不清，或是死记硬背概念而并不理解概念。反过来看，正确的判断和推理，又可以进一步加深对概念的理解和掌握，以及促进概念的灵活运用。明确了这一点，在高中《生物》的学习中，应该改变死记硬背的学习方法，代之以正确的思维方法和学习方法，在理解和掌握概念上下功夫。

第二，分析综合是形成概念，进行判断、推理的基本思维方法。如前所述，形成概念的过程，就是对知识的各种特性进行分析和综合的过程。简单地说，分析就是把事物或知识的整体分解为部分，综合就是把事物或知识的各个部分结合为整体。这种基本的思维方法贯穿、渗透于概念、判断、推理等思维形式中，因此，我们在学习高中《生物》的过程中，要自觉地对各种知识进行分析和综合，进而形成科学的学习方法。

第三，基础知识、基本技能是掌握和运用概念、判断、推理等思维形式的知识基础。就是说，思维能力和方法的形成不能脱离开具体的知识，只有在学习知识的过程中才能逐步形成能力。就像任何思维活动都借助于概念、判断、推理一样，任何能力的形成都要借助于基础知识和基本技能。我们在学习知识过程中如能形成较强的思维能力，反过来又会促进知识的学习和掌握，二者相辅相成，同步增长。明确了这一点，在学习高中《生物》的过程中，就要切实掌握好基础知识和基本技能，以保证各种思维形式和方法的运用有坚实的知识基础。

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高考复习阶段，学习的内容不断增多，知识积累也不断增加，但遗忘的知识也是随之而上的，就导致我们需要不断回顾复习，以防止记忆衰退造成高考时出现失误。

在复习备考阶段，其实我们最重要的就是调节我们的心理状态，不要太过于给予自己压力，从而导致夜晚睡眠状态，毕竟夜晚睡眠就是为了第二天学习而充电，如因为导致夜晚时无法正常睡眠，必然导致第二天学习效率下滑，从而导致恶性循环，记忆力下降，就是休息时间足，学习效率低下无法精准快速学习知识点，大脑过于疲劳导致供血不足，记忆知识效率也随之下降。

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在物理的学习过程中，在理综三科里面是最难的了，同学们在学习的过程中，应培养对于物理的学习兴趣，激发学习热情，进而产生充足动力去深入了解物理中知识。而在培养物理兴趣上，我们可以着重与物理实现与哪些有趣的物理现象，探寻研究其中蕴含的物理规律，研究物理基础概念，进而将定理公式都一一掌握，才能有效的通过这些知识去发现探寻物理的有趣实验，掌握物理核心。

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考试是对学生一个阶段学习成果的考查，考试时要记住两个字“放松”，既然到了考试这一步，结果基本上已经定了，发挥超常、发挥失常只是个别现象，只要保证自己不患得患失，全身心投入到答题中就可以了。

最后，要和大家说的是，轻松只是相对而言，好成绩从来不是轻松得来的，必须要经过一番“寒彻骨”，才能收获“扑鼻香”。

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【韵母中的难点】

1、 容易单音化的复合元音ai、ei、ao、ou

说普通话要避免前响复韵母单音化的倾向，发音时要有动程。前响复韵母是由两个元音音素构成的复合元音，它是由前一个元音向后一个元音滑动过程中的元音，这个动程是复韵母的特征。

2、 拢唇的复合元音ou和iou

普通话中，u[u]这个音素拢唇最甚，前突明显。

问题：复合元音是由一串元音音素复合而成，ou是由经过若干个音素滑到u;iou是由i经过若干个音素滑到o，再经过若干个音素滑到u。很多人音受方音影响，易将复合元音单音化。他们在“单音化”的同时，又伴随上述“懒唇”的习惯。

解决：练习发音时，一是舌位要整体靠后，二是要强调把u发音到位(虽然在自然语流中u仅表示舌位滑动的方向，并不刻意强调，)，三是两唇收缩成圆形，并向前突出。 另外，在发含有u、ü音素的字时，都应该注意上述问题。如，üe、uei、ün、uan、üan、uen等。

3、发ao、ou要加强控制圆唇的力度。

发音时造成字音散的主要原因是唇的力度分散，唇的控制对吐字质量的影响很明显。发音时如果唇向前突出，齿唇之间缝隙大，好象给声道加了一个“小嘴子”，声音就会带上不好听的“u”音色彩，显得沉闷，如果唇收拢与齿相依，声音就明朗多了。唇的收撮力强，能使声音集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一处。

发前后鼻音，如果在发音过程中发音暗淡，可采取办法：挺软腭，平时不说话时，软腭是向下垂着的，但有目的说话时，由于声音和咬字的需要，就必须把软腭挺起，因为这样做可以加大口腔后部空间，也可以避免声音过多地灌入鼻腔而造成鼻音。可以用夸大吸气、“半大哈欠”来体会挺软腭的感觉。

4、还应注意以下几点：

前响复韵母不是由两个元音简单相加而成，因此发音时不可突出前后两个元音，也不可突出其中任何一个音素，应该突出的是由前一个元音向后一个元音滑动过程中的元音，练习时可适当放慢滑动的速度，强调滑动的幅度，以体会舌位滑动的感觉。

要准确掌握开头的元音音素。ai中的a是前“a”，舌位一定要降低到“前低”的位置。ao中的a是“后a”，舌位靠后。ou的两个元音都靠后，注意舌位不要整体靠前。

【宽窄复韵母和单韵母的辨读】

普通话复韵母发音时，元音舌位从首音到尾音的动程有大有小，并且形成了一定的宽窄对比关系。如，duidei;yaoie。

宽窄指的是复韵母舌位动程大小之间的对比关系，直接表现在韵腹元音舌位高低的对比上，普通话有6组宽窄相对的复韵母： ai-ei;ao-ou;ia-ie;ua-uo;iao-iou;uai-uei

有几点值得注意：

(1)方言复韵母韵腹元音的舌位比普通话有序地抬高，形成一个阶梯式的错位。如ai-ei;ei-i，二合元音动程缩小成单韵母，三合元音韵腹弱化变成二合元音韵母。

这种情况有三组：ai-ei;uai-uei;ua-uo

ei：败 排 买 改

uei：歪 怪 快 怀

uo：挂 挎 化

i：倍 培 美 给

ui：威 贵 愧 回

u：过 阔 货

(2)方言复韵母韵腹元音舌位高低的对比与普通话正好相反，普通话的窄韵母，方言念宽韵母。如ia—ie 野-雅;借-价;姐姐-假假

(3)ao-ou;iao-iou 宽窄一致，但单音化。

(4)ie和üe 方言中大多读i、ü入声韵(页、约)。

复韵母中有几对开口度的宽窄成对比，动程大的叫宽复合，动程小的叫窄复合。

宽：ai ao ia iao ua uai

窄：ei ou ie iou uo uei

【鼻韵母和鼻化韵的区别】

鼻韵母发音时，先发元音，由元音的发音状态向鼻辅音的发音状态过渡，收音时，舌位到达鼻辅音的发音部位，出现鼻音，但不除阻，闭塞而止。

鼻化韵的成分是元音，没有辅音，发音时口腔、鼻腔同时出气，成为带有鼻音色彩的元音，称为鼻化元音。

区别：

(1)鼻韵母收音时是辅音，有明显的成阻动作;鼻化韵没有辅音的发音动作。

(2)鼻韵母的鼻音色彩到最后才完全显现出来，鼻化韵的鼻音色彩同元音融合在一起。

(3)鼻韵母的韵尾读成唯闭音，音不能延长，收缩感强;鼻化韵发音无阻碍，音可延长，音感柔和。