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2019最后的高考冲刺，如何最大化提升我们的复习效率

在高考复习生涯中，有的学的快，自然就有的考生学慢了，学习是需要有成就感的，长期的处于学习提升幅度平缓，却无法达到自己所期望的分值时，是最打击考生们的学习热情的，那么有哪些可以快速提升我们的学习效率，进而提升我们的学习成绩呢?下面是小编为大家收集的2019最后的高考冲刺，如何最大化提升我们的复习效率。希望可以帮助大家。

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一 静心读书

对于现代社会劲爆媒体的多年来的狂轰滥炸，家庭校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了，然而，宁静以致远，不静下来读书，在高中阶段都难以精心读书，那将会是非常可怕的事情，一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，起知识的吸纳是非常可怜非常有限的。要静心读书，要开始读长篇大论，读厚书，这就必然要求我们要能够静下心来读书。教师要有意识培养，在语文课堂上给足时间，让学生在自己眼皮下静心读书，并减少一些好心的唠叨与不必要的话语干扰。

二 大声读文

这里主要是讲读古文。因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。

三 积累梳理

学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。

四 学会倾听

倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。

五 主动交流

独学无友则孤陋而寡闻。我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。

高中学生正开始处于恰同学少年，风华正茂的时代，自然也容易是指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯的热血青年，然而，如果我们注意到了以上五个方面的习惯养成，对自己的提升就会更加稳健厚实，对自己的一生就会奠定好更加坚定的学习与交流的发展基础。

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一、侧重方法，夯实基础

地理学科具有人文和自然双重属性。初中地理强调知识的基础，高中地理强调知识的原理。不同的内容，适宜不同的复习方法。其中自然地理宜采用理科的学习方法。自然地理要抓住地形、气候、水文、生物、土壤等几大要素;人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思，人文地理要抓住资源、交通、技术、农业、工业、商业、文化等要素来分析;区域地理重点是以图表为主要载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。

基础知识题在高考中占的比重较大，提高这类试题得分率是地理考试的重要方面，用以上方式方法，效果明显。

二、学会放弃，突出主干

地理学科考试范围涉及八本书，内容繁多，要面面俱到，其结果是不能兼顾，一无所获。

因此地理复习要把握以下原则：

一要化繁为简，抓住重点，突出主干;

二是根据考试大纲和考试说明精心筛选，大胆放弃。

有些地理知识复习时来不及深入，或者很难深入，那就不如放弃。如地球运动近年来是高考必考内容，对于地方时、区时与日期的计算就必须掌握，对于正午太阳高度的计算、日照图的判断等就直接放弃，以求事半功倍。通过指导，突出解决难点，以求实效。

对主干知识的考查高考从不回避，考生必须对主干知识重点复习，理清知识间的内在关系，构建地理知识网络体系。

地理主干知识主要包括：经纬网及其应用(包括方位、时间计算、球面距离的估算、对趾点、最短航线等);等值线图的判读;常见的天气系统;气候的分布规律、特征和成因;水循环;地质构造极其实践应用;自然资源与自然灾害;人类活动空间布局区位分析;国土资源的开发与整治;人口迁移;文化扩散;环境问题与可持续发展对策等。在复习中，将知识网络转化为自己的考试能力和技巧。

三、加强训练，规范答题

要加强习题训练，注意解题思维和技巧的培养，对客观试题(单项选择题)和主观试题(综合题)进行专项训练。

讲究规范，把握好答题技巧。如地理位置应从经度位置、纬度位置、海陆位置、行政区位置、经济区位置表述，从自然和人文两方面分析原因，从有利和不利两方面分析影响或条件，从相同点、不同点、联系点比较多种地理事物的差异等。表述语言必须科学、简洁、条理清晰、逻辑严谨。答卷书写要规范，尽量使用地理术语，字迹清楚。

要真正实现复习的高效，基础是不能忽视的，恰恰相反，应该精心研究基础，牢牢把握基础，通过夯实基础，形成能力和知识的有机结合，无疑，对高考成功是大有裨益的。

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作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

1.审清题意。

审对象(写人?写事?写活动?写物?);

审范围(时间、地点、数量、人称等范围);

审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

2.明确中心。

题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);

只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。

3.选择材料。

材料要能反映文章所要表达的中心;

材料要真实;

材料要有代表性、典型。

4.组织材料。

先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来。

5.认真修改。

修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

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很多同学在面对基础问题，都是以难度太低，认为浪费时间，就忽略双基，学习成绩越好，我们其实就更应该重视基础的累计与基础的复习，毕竟万丈高楼平地起，你基础都没有牢固，贸然选择难度高，做题难的题型去进行学习计划的开端，那除了浪费时间还容易打击学习的积极性。考生们对于做题时有耐心阈值的，如果长期无法解决，又不肯请教老师，那么最终就是，学无所成，一无所有，勤学勤问，才是我们学过程中最重要的。

学习就是不断的累计我们自身的基础，你没有一定的基础累计，你怎么解决解题过程中出现的知识点问题，只有自身基础牢固，不断学习积累拓展，在做题过程中才能顺风顺水。

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在英语学习过程中，面对英语基础不好的同学来说，英语的内容就犹如天书，使同学们在学习过程中觉得压力很大，怀疑自己是不是真的可以完成英语的学习，其实，这世上只要拥有充足的动力，决心横行，那么没有什么是做不到的，同学们在学习过程中保持积极心态，跟随老师的教学进程前进，老师们的教学经验会辅助你完成英语学科的完成的，而在跟随老师步伐过程中，产生的疑惑也应第一时间找老师提问解决。