高一语文学习方法跳跃式答卷方略经典整理

今天小编给大家带来高一语文学习方法：侧重是什么，希望可以帮助到大家。

高一语文学习方法跳跃式答卷方略经典整理 1

高一语文学习方法

1.高一语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

2.高一语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。

3.语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

怎么才能学好高一语文

1.系统学习法

如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。

2.多积累

对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。

3.常训练

不要以为语文这一学科就不需要训练，这是不对的，只不过文这一学科的训练是有套路的，不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界，语文这一学科我们只需要掌握住答题套路就好了。

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高一的语文学习对于大多数的学生来说，也许只有四个字——“迷茫”与“慌乱”。

高中的语文学习真的很残酷，残酷到大部分的孩子不断努力，没成绩。像是困在迷宫，在原地打转。有个例子很形象：初中的时候，一节课教你和面，当天作业是和面，一节课教你擀皮，当天作业作业是擀皮。考试考包饺子。但高中是上课教包饺子，作业是包包子，考试让烙馅饼。初中考基础，考课本。高中考能力，考知识迁移。所以在高一，很多同学的语文学习没了方向，有一种掉到河里，但连根稻草都找不到的感觉。那我们这个小课程就是那根稻草。可要拿好了!

在150分的高考试卷中，大家最难突破的是文言文和作文。文言文和作文在高中的大小考试都至少占一半儿的分数。形象地说，如果把高中的知识比作一棵树，那树根就是文言文和文化常识。文言文和文化常识丰富，才能有营养源源不断地输送到树枝树叶，树枝树叶才繁茂。而这部分知识又是大部分学生三年都难以突破的。 高一是高中三年时间最充裕的时候。正是做这个积累的的黄金时间。

首先，对于高一的学生，首先要重要的是做好的是文言文的衔接。毫不夸张地说，高一积累不起来，高中文言文就废了一半儿了。那怎么积累才真正高效呢?

文言文的衔接我们必须要做到的是让自己成为一个“笨人”。现在的教育风气是过多地强调方法，但但对于文言文学习，一切速成都是耍流氓。如果你抱着速成的态度学文言文，拿输在了起跑线上的人就是你了。

那怎么样称为一个“笨人”呢?

①自己严格要求自己，每一篇课文自己字字句句翻译。因为上了高中，知识量大。老师也没有时间盯着学生背注释。所以，能严格要求自己的孩子，就是强者。

②多多诵读课文。文言文是古代的语言，多读有助于培养预感。

③摆脱教材，笨鸟先飞，把高一到三的所有文章都翻译一边，读熟了。随意拿到一篇课外文言文，你就会发现里面的词语都是科课内文言文中见过的。当你看到一个词语，马上就能读出课文中的句子的时候，你的文言文就没问题了。

④ 记录重点词汇。这些词语是高频反复出现的。

⑤ 买本短小的课外文言文，没事儿的时候读两篇。练习知识点迁移。

如果能这样坚持半年，都用不了一年。你的文言文功底就相当扎实了。

如果这个苦吃不了，高中三年的文言文基本都废了一半儿。到高二的时候，考试压力大，考试科目多，你抓两天文言文觉得没效果，就该灰心沮丧自暴自弃，高三更没时间重头抓了。

所有对于文言文学习，笨一点儿，你就赢了。

其次，对于高一的学生，更重要的是文化常识的积累。尤其北京高考只考散文。大家都不懂散文写不了作文，说白了就是你没文化。文化从哪里来呢?

①课文。其实试卷上涉及的大部分文化常识，课文中都有涉及。反复读课文，将一篇课文读成三到五篇。什么意思呢?当你读了《大堰河我的保姆》你应当再找艾青的几首诗来读读，顺别把艾青自传也读了。那你的文化知识就慢慢丰富了。

②名著。高一时候应该把最难读的基本大部头《红楼梦》《三国演义》啃完。因为高二的时候基本没时间啃这些大部头了。

③文化常识 。买本中华传统文化常识的书来了解一下传统文化的范围吧，除了能让你了解传统文化的范围外，你还会对我们华夏的文化而自豪哦!

只有这些东西读完了，你才能轻松读懂散文，写作才能有思路，又深度。否则，写作三年都不一定又什么突破。

如果把这两块掌握了，其他部分可以不用太着急，即使考试成绩暂时不理想夜没关系，你已经具备了别人不具备的能力，高中语文的的根据地也就稳妥了。至于阅读答题技巧，只需要按模块，做专项试题，就可以很快步入正轨。

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一、内容更加广泛、丰富

从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

二、知识性强，系统性强

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。

三、语文学习时间相对减少

初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少"，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。

四、学习的自主性更强

高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理"，而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样，学生自己用"拐杖"走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢?

一、养成良好的学习习惯

1、勤读课外书

2、勤做读书笔记

3、勤查字词典等工具书

4、勤于朗读背诵

5、勤于独立思考

6、勤于求教探讨

7、勤于写日记

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能

1、学会快速阅读

2、学会快速书写

3、学会快速笔记

同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得到根本性的解决。

首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应，并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合，更加入了对初高中教材脱节知识点的讲解、初高中对接知识点的点拨，让同学们进入高一学习之前，在知识结构上得到无缝链接。

其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习。两者差别很大，很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍，更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透，帮助同学迅速适应高中阶段的学习。

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基础部分

呼吁大家重视语文基础，拿下选择题是你高分的基石。

最佳的状态是一道不错，错一两道也无妨，错太多你的语文就危险了，除非你作文只扣几分(你确定你能只扣几分吗?)

有人问怎么个重视法?你每天都要看，不要积累了一些就完全放任不管。

广东卷考查字音、成语(词语)、病句，这些要靠个人，我帮不了你，我只能鼓励你去学。语文篇主要谈简答题技巧和作文。

古文部分

这个算是让很多人捉摸不透的东西，包括我学了一年高三还是觉得自己一窍不通，考试基本上连蒙带猜。

但不管怎么说，该做的工作还是要做的。

为了学好古文，你应该做些什么呢?

首先课本文言文过一遍(当然我也就跟着老师过了一遍就没有再看了)，然后熟识18个文言虚词、120个文言实词(自己找资料吧，很多教辅上都会有的，比如基础知识手册)，熟识传记常用字的意思(这个和120个实词有一定的差异并且更加实用)。

接下来是做题。做这几年全国各地的高考汇编题。

错很多甚至全错那都是常有的事，连语文学霸也难以幸免。

在你怒摔试卷之后，记得把译文翻出来，一个个对照着看，把一些不懂的字，包括实词虚词，用荧光笔划出来，再用红笔写下它的意思，直到你的卷子一眼望去全是密密麻麻的笔记。 震撼吧，要的就是这个效果。

没事干就当看故事翻一翻你的笔记，这时你可能会发现：哇，这个词好像出现了很多次了，原来在古文中是这样用的。那么恭喜你，你就有收获了。

古文没有什么诀窍，却不代表你可以放纵不管，我给了你一个学习的方向，相信我落实做好一定会有收获。

古诗部分

你应该知道有很多学校根本不讲古诗，原因很简单，讲了也白讲。

所以我对此也表示无力，我们只能祈祷高考古诗的寓意尽量明显一些，情感尽量好把握一些。

你要问我，天啊，这个古诗我怎么就理解为另外一个意思了，然后还能巴拉巴拉讲一堆道理出来，我只能说，我们都一样。

但是，我们也是可以准备的。

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高一语文是高考的基础，掌握语文知识点将对高考复习起到重要作用，为方便同学们复习高一语文知识点，整理了《高一语文学习方法指导》，供同学们参考学习。

一、学习十要求：

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。

二、具体要求：

(一)练好语文基本功

1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。

2、掌握常用汉字的形和义，辨识并消灭作业及作文中的错别字。

3、正确理解和使用常见词语(成语)和课文中的重要词语。

4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要确切、得体。

5、正确使用标点，熟记课本中的相关文化知识。

6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。

7、注重书写练习，练就一手端正而潇洒的字。

(二)优秀诗文勤记诵

1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。

2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。

3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。

(三)报纸杂志常翻阅

1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。

2、欣赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报。高中版》、《作文点评报》、《读者》、《中学生》、《语文月刊》等。 3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备，丰富自己的精神食粮。

(四)看书买书做书虫

1、努力培养自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。

2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外知识。

3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。

(五)语文笔记贵坚持

语文笔记自然有许许多多值得记的东西，如：语文知识点(含各知识点的概念、运用实例、高考例题等)，诗词名句、对联、名人名言，佳作美文(可包括同学写的优秀作文)及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……