背诵英语的十一种方法整理合集

又逢一季高中新生入学，憧憬、希望、困惑并存。有同学在后台留言说初中的数学和英语基础较差，高一怎么提高数学和英语成绩呢?。小编在这里整理了高一英语的学习方法，快来学习学习吧!

背诵英语的十一种方法整理合集 1

零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

背诵英语的十一种方法整理合集 2

1：A lies on the 方向 of B : A 位于B的某个方向(且两地接壤)

A lies to the 方向 of B : A 位于B的某个方向(不接壤) Beijing lies to Shanghai.

lie off ：“在离...的海上”。 例如 They lie on the island off the coast of Guangdong.

2.northeast 的意思是东北部，是名词。northeastern的意思是东北的; 来自东北的; 向东北的; 东北部的，词性是形容词，用来修饰名词，用法就会不同了

3.north china是中国北部，northeastern china是中国东北

背诵英语的十一种方法整理合集 3

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

二、学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?

首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

三、英语复习的方法

a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在错题本上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

背诵英语的十一种方法整理合集 4

A.从1—10

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten.

.从 11—19

eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen.

这里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen

都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。

C.从 21—99

整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。

表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”

21 twenty-one

76 seventy-six

D.百位数

个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and.

101 a hundred and one

320 three hundred and twenty

648 six hundred and forty-eight

E.千位数以上

从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”

前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。

2,648 two thousand six hundred and forty-eight

16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four

5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred ,and thirty-four

F.基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式;但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。

There are hundreds of people in the hall.

大厅里有数以百计的人。

Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day.

每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆。

They went to the theatre in twos and threes.

他们三三两两地来到了剧院。

背诵英语的十一种方法整理合集 5

1、年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：

(1) 一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。1865年读作 eighteen sixty-five1998年读作 nineteen ninety-eight

(2) 如果是整百的年，后面的两个“零”读为 hundred。1900年读作 nineteen hundred1800年读作 eighteen hundred

(3) 十位数字上为“零”，该“零”读为字母 O 的发音。1809年读作 eighteen O nine

(4) 关于千年的一些读法。2000年读作 two thousand2008年读作 two thousand and eight 或 O eight1008年读作 one thousand and eight

(5) 三位以内数字的年份，一般是按照基数词的方法来读。531 BC 读作 five hundred (and) thirty-one BC2、日期日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。例如： March 1也可以写成March 1st;May 29也可以写成May 29th。但是，日期的读法只能用序数词的形式。例如：October 31(October 31st)读作October(the)thirty-firstAugust 26(August 26th)读作August(the)twenty-sixth

注意：通常情况下，the 是不读出来的。

(1) 朗读方面 在朗读时，"月份"一般直接用英语读出;"日"则要读成"the 序数词";年份，一 般分为两个单位来读， 前两个数为一个单位， 后两个数为一个单位。 1982 年读作 nineteen eighty-two, 1900 年读作 nineteen hundred。如果是三位数，先读第一位，再把后两个数 合起来读。如：984 年可读为 nine eighty-four,757 年读成 seven fifty-seven。 另外，像 2000 年一般读成 two thousand, 2001 年则读成 two thousand and one,以此类推，2004 年应读成 two thousand and four 或者 two thousand four (通常情况下“and”不读出来)。 January 12th, 1993 读成 January (the) twelfth, nineteen ninety-three。

(2)书写方面 先看下面的两个例子：1. 1986 年 10 月 23 日→October 23, 1986/October 23rd, 19862. 2002 年 1 月 17 日→January 17, 2002/January 17th, 20023、英美时间表达之不同日期的表示法英国和美国稍有不同，英国通常表示为“日—月—年”，美国通常表示为“月—日—年”。如“10月10日”可表示为 October 10, 1985(美)或10(th) October, 1985(英)。注意：最好避免把整个日期都写成数字, 这在英美语中表示的含义并不相同：如“2. 7. 97”、“2-7-97”、“2/7/97”这类表达，在美国英语中表示“1997年2月7日”，而在英国英语中则表示“1997年7月2日”。