部编版一年级语文整理知识点5篇

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些一年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

部编版一年级语文整理知识点1

当冬日斜射出一米阳光泯灭了飘零在苍穹下那犹豫不决的雪花，来不及转身，春已近在眼前。春来春去，花谢花开，追忆无法忘却，昨天似乎仍触手可及，却早已远在天边。

隔着窗望着朦胧的细雨，就算再怎么朦胧，可它确实是春雨啊!绵绵的滋润着万物，它轻轻的挠开了花儿的花蕊，嫩绿的小草铺地袭来，那是一幅难以言喻的画卷，空气中弥漫着泥土的芳香，沁人心脾。

操场上，绿占据了眼帘，昔日那飞沙走石的昏黄沙场如今却萦绕着一片鲜绿的生机。仿佛若干年的古战场一日之间无影无踪。操场一角凹处积满了春水，青草从小水潭中探出头来，倒影于水中，染绿了整潭水，潭底清晰可见，让人想到倒映着柳条的西湖。

连绵不断的春雨伴着东风点绿着大地的每一个角落，雨大了，丝丝到长针，于是我打起了伞，望着伞外银针漫天，路边的枯树叶不知不觉褪色了，每一片新叶绿得发亮，叶间插着茶绿的叶芽，调配的是那样和谐，恐怕连高超的画家也难胜任。前方花枝招展的迎春花，枝条上一朵一朵淡黄的花，在雨中向四周伸展，嫩绿的触角随风飞舞，春雨一滴渗入了小黄花蕊，抚摸了可爱的它，便飘向了别处。

一会儿，银针渐稀，风止雨息，天空带点透明的净白，空气沐浴了春雨，让人不住嘴的吸入，不住鼻的涌入，清新的气息注满了全身上下，顿感神清气爽。风静了，云止了，树如雕塑，花草凝固我也被卷入了静止的时空，给人以“夕阳无限好只是近黄昏”的无限感慨。

突然，风起了，云涌了，树枝招舞，花草轻扬。没错，春去春归，人生在世，时代变迁，都是客观规律，无法改变，哪怕度年如日，急速流云，那又如何?心有春则春永恒，时间从不断流，唯有改变心态，珍惜时间人生才是积极!就算突如其来，也必须严阵以待去迎击!过眼云烟能不住，前程云漫漫，珍惜眼前，即使只是瞬间!

部编版一年级语文整理知识点2

一、识字

1.多音字组词：

乐lè(快乐)(欢乐)(可乐)只zhī(一只)(几只)

yuè(音乐)(声乐)zhǐ(只有)(只是)

种zhǒng(种子)(种类)着zhe(看着)(走着)(笑着)

zhòng(种树)(种田)(种地)zháo(睡着)(着火)(着急)

觉jué(觉得)(听觉)(感觉)为wèi(因为)(为什么)

jiào(睡觉)(午觉)wéi(以为)(成为)

得de(飞得高)(走得快)空kōng(天空)(空间)(空气)

dé(得到)(得分)(得体)kòng(有空)(空白)

děi(也得)(就得)

2.加一加：(熟字+偏旁=新字)

口+少=吵(大吵)月+半=胖(胖乎乎)

山+夕=岁(岁月)王+见=现(现在)

减一减：(熟字—偏旁=新字)

飘-风=票(车票)校-木=交(上交)

张-弓=长(长江)甜-舌=甘(甘甜)

二、形近字、同音字

1.声生升身

(声)音学(生)(身)体(升)旗

2.做作坐座

(做)工(作)业(座)位(坐)下请(坐)

3.向像象

方(向)大(象)好(像)

4.完玩

(完)成(玩)耍(玩)乐

5.在再

现(在)正(在)(再)见

6.有友

朋(友)(友)情没(有)

7.话画

说(话)(画)家

8.香乡

花(香)(香)气(乡)村家(乡)

9.午牛己已

中(午)水(牛)(已)经自(己)

10.刀力人入

(刀)片(力)气(人)们出(入)

12.请清情晴蜻睛

(蜻)蜓心(情)(请)问(清)水(晴)天眼(睛)

13.选一选，填一填。

青清

远处有(青)山，近处有(清)泉。

再在

放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。

三、词语

ABB:亮晶晶金灿灿绿油油胖乎乎兴冲冲乐呵呵(hē)

笑哈哈白花花阴(yīn)沉沉(chén)静悄悄

AABB:

高高兴兴大大小小多多少少红红火火许许多多快快乐乐

平平安安明明白白前前后后叽叽喳喳安安静静(jìng)

ABAB：

雪白雪白火红火红金黄金黄碧绿碧绿鲜红鲜红乌黑乌黑

___来___去：

飞来飞去走来走去跑来跑去看来看去游(yóu)来游去写来写去

画来画去跳来跳去游来游去荡(dàng)来荡去飘(piāo)来飘去

又___又___：

又大又多又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖

又大又红又红又圆又说又笑又快又好

动词：

(跳)绳(踢)足球(讲)故事(听)音乐(打)排球

(玩)游戏(跳)高(打)篮球(拔)河(拍)皮球

“包”加偏旁的字：

有饭能吃(饱)，有水把茶(泡)。

有足快快(跑)，有手轻轻(抱)。

有衣穿长(袍)，有火放鞭(炮)。

偏旁部首分类：

口：吃、叫、吹、咬、吧、吗、呀、呢

扌：提、拔、捉、拍、排、打、招、接

：跑、跳、踢、踩、趴

犭：猫、猴、狮、狐、狸、狗、狼

鸟：鸡、鸭、鸦、鹅

虫：蝴蝶、倾听、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛

与春天有关的词语：

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞

冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

与天气有关的词语：

阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪台风多云小雨

与夏天有关的词语：

冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫

牵牛(星)织女(星)北斗星

与“卫生间”有关的词语：

物品作用物品作用

牙刷刷牙毛巾擦手

梳子梳头香皂洗澡

脸盆洗脸

四、短语

碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、草地)

雪白雪白的棉花(浪làng花、梨花、贝壳ké、云朵)

火红火红的太阳(花儿、朝(zhāo)霞、枫叶)

金黄金黄的落叶(麦mài田、稻dào田、油菜花)

“的”字短语：

弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲

雄伟的天安门壮观的升旗仪式

读一读，记一记。

蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网

连一连，背一背。

五、近反义词

反义词：

古—今圆—方严寒—酷暑春暖—秋凉

晨—暮雪—霜和风—细雨朝霞—夕阳

出—入左—右直—弯粗—细远—近生—死

阴—晴日—夜早—晚分—合里—外笑—哭

单—双大—小前—后高—低北—南多—少

快—慢是—非有—无反—正好—坏天—地

对—错(cuò)朝(zhāo)—夕真—假(jiǎ)动—静

冬—夏(xià)老—少(shào)黑—白

近义词：

马虎—粗心喜欢—喜爱赶快—赶忙立刻—马上

认真—仔细美丽—漂亮十分—非常/特别明白—清楚

结实—坚固奇怪—惊奇可恶—讨厌/可恨雪白—洁白

六、量词

一(辆)车一(匹)马一(册)书一(支)铅笔一(棵)树

一(架)飞机一(张)桌子一(把)小伞一(朵)鲜花一(颗)星星

一(群)飞鸟一(面)红旗一(面)镜子一(处)风景一(场)秋雨

一(朵)云彩一(张)画像一(块)石碑一(块)田地

一(块)石头一(首)古诗一(阵)雷声一(条)小路

一(条)尾巴一(条)小路一(条)小溪一(条)直线

一(片)清凉一(片)沙滩一(片)菜地一(头)大象

一(根)香蕉一(口)水井一(列)火车一(只)小鸟

一(双)小手一(双)鞋子一(座)桥一(座)房子

七、句子

1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。(扩句子)

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

2.树很快乐，喜鹊也很快乐。(也字的用法)

我是小学生，姐姐也是小学生。

3.荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果红红的，大大的。

4.我正忙着捉虫子呢!

我正忙着写字呢!

5.兔子一边跑一边喊。(...一边...一边)

我一边听音乐一边看书。

6.小白兔割草。(谁干什么。)

小白兔在山坡上割草。(谁在哪里干什么。)

小白兔弯着腰在山坡上割草。(谁怎么样在哪里干什么。)

7.小葱伴豆腐--清(青)二白竹篮子打水----一场空

芝麻开花--节节高十五个吊篮打水--七上八下

8.朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不就久要来到。

9.敏而好学，不耻下问。--《论语》

不知则问，不能则学。--《荀子》

读书百遍，而义自见。--董遇

读万卷书，行万里路。--董其昌

八、口语交际

1.美术课上你忘记带彩色笔了，你想和你同桌李华借，这时你该怎么说呢?

李华，你好，我的彩色笔忘记带了，请问你能借彩色笔给我吗?谢谢你。

2.小明要打电话给李华，约他周六上午九点一起去图书馆，请问小明该怎么打电话?

李华，你好，我是小明。请问你周六上午有空吗?要不要一起去图书馆呢?

3.你的好朋友李华不会玩抢凳子这个游戏，你能教教他吗?

李华，我教你玩抢凳子游戏：首先站在椅子前，音乐一响，我们就走动起来，音乐一停，就立刻抢凳子，没抢到凳子的那个人就淘汰了，接着拿走一张凳子，然后继续玩，直到剩下一张凳子，抢到它的人就胜利了。

4.以“我多想...”开头，写下自己的愿望。

我多想快快长大，那样就可以让爸爸妈妈不用那么辛苦了。

我多想像小鸟一样有双翅膀，能自由自在地在空中飞翔(xiáng)。

5.一分钟你能做什么?

我一分钟能跳120下绳子。我一分钟能写46个字。

我一分钟能走93步。我一分钟能读200个字。

九、古诗

春晓静夜思

【唐】孟浩然【唐】李白

春眠不觉晓，床前明月光，

处处闻啼鸟。疑是地上霜。

夜来风雨声，举头望明月，

花落知多少。低头思故乡。

寻隐者不遇画鸡

【唐】贾岛【明】唐寅

松下问童子，头上红冠不用裁，

言师采药去。满身雪白走将来。

只在此山中，平生不敢轻言语，

云深不知处。一叫千门万户开。

赠汪伦池上

【唐】李白【唐】白居易

李白乘舟将欲行，小娃撑小艇，

忽闻岸上踏歌声。偷采白莲回。

桃花潭水深千尺，不解藏踪迹，

不及汪伦送我情。浮萍一道开。

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

十、知识总结和拓展

1.你知道哪些益虫和益鸟?

课文中：燕子捉空中的害虫;啄木鸟捉树干里的害虫;青蛙捉田里的害虫;七星瓢虫捉棉花叶子上的蚜虫。

课外：小壁虎捉蚊子;蜻蜓捉苍(cāng)蝇(ying)、蚊子等害虫;喜鹊捉田里的害虫。

2.下雨前你知道动物们会有怎样的表现吗?

课文中：燕子会低飞;小雨游出水面;蚂蚁搬家。

课外：蜻蜓低飞;蚯(qiū)蚓(yǐn)出动;青蛙呱呱叫;猫洗脸;乌龟壳会出汗;知了不叫了。

3.动物尾巴的作用：

课文中：小壁虎的尾巴用来逃生;小雨的尾巴用来拨(bō)水;牛的尾巴用来赶蝇(yíng)子;燕子的尾巴用来掌(zhǎng)握(wò)方向。

课外：鹿的尾巴是报(bào)警(jǐng)器(qì);兔子的尾巴可以脱皮逃生;松鼠的尾巴是降将(jiàng)落(luò)伞(sǎn);马的尾巴赶蝇子和奔跑时保持平衡。

部编版一年级语文整理知识点3

一、汉语拼音

韵母：

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也

三、好句积累

1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

部编版一年级语文整理知识点4

班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢?

首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。

如儿童读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”

千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间是远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

部编版一年级语文整理知识点5

新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。

识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到:左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。

除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如:走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。