初二历史学习方法总结集锦

　　历史学习课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学习成绩的好坏，接下来小编为大家介绍初二历史学习相关内容，一起来看看吧!

初二历史学习方法总结集锦 1

具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

实用举例：2007太原市中考《文综卷?历史部分》的三道题目解析。

①列举：周恩来在新民主主义革命时期的三件事（3分）1927：领导南昌起义；1935：参加遵义会议，支持毛泽东正确主张；1936：和平解决西安事变。叙述要简单、准确

②材料解析：大国崛起的共同原因？（2分）将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学习借鉴他国经验两方面即可，不要直接摘抄。

20世纪最后30的时代特征？（4分）应包含政治（总趋势——和平与发展，国际关系特点——美苏争霸到多极化）、经济（知识经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多元化），

初二历史学习方法总结集锦 2

　　知识要点

　　第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会

　　一、鸦片战争(1840---1842)

　　1、根本原因：完成工业革命的英国要打开中国市场

　　直接原因：林则徐虎门销烟(又称导火索)

　　2、结果：清政府战败，签订近代史上第一个丧权辱国的不平等条约《南京条约》

　　《南京条约》(中英)：1)割香港岛给英国

　　2)赔款2100万银元

　　3)开广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸

　　4)英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议(协定关税)

　　《虎门条约》(中英)：领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建房。

　　《望厦条约》(中美)、《黄埔条约》(中法)

　　3、影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会， 鸦片战争是中国近代史的开端。

　　4、人物：民族英雄林则徐、关天培、陈化成(反抗外来侵略的精神)。

　　二、第二次鸦片战争(1856-----1860)

　　1、原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益

　　2、借口：“亚罗号事件”(英)、“马神甫事件”(法)

　　3、条约：《天津条约》----外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。

　　《通商章程善后条约》----鸦片贸易合法化。

　　《北京条约》：增开天津为商埠，割九龙司给英国。

　　4、列强罪行：英法联军火烧圆明园

　　俄国借机侵占我国东北、西北150多万平方千米的领土。

　　5、影响：进一步加深了中国半殖民地化程度。

　　三、太平天国运动(1851---1864)

　　1、原因：鸦片战争失败，清政府统治危机加深，统治阶级和劳动群众之间矛盾日益尖锐

　　2、组织：“拜上帝会” 人物：洪秀全

　　3、经过：金田起义(开始) 永安建制(初步建立政权) 定都天京(正式建立政权)

　　北伐西征(全胜) 天京事变(由盛转衰) 后期防御(太平军抗击洋枪队)

　　天京陷落(失败)

　　4、纲领： 前期--《天朝田亩制度》(革命性、空想性)

　　后期--《资政新篇》(不符合历史条件)

　　5、失败原因：农民阶级局限性，中外反动势力的联合镇压。

　　6、积极影响：沉重打击了清政府的统治和外国侵略势力。

　　第二单元、近代化的早期探索与民族危机的加剧

　　6、一、洋务运动：(19世纪60年代到90年代)(一次失败的封建统治者的自救运动)

　　1、原因：内忧外患 2、目的：维护清王朝的统治 3、口号：自强(前期)、求富(后期)

　　4、代表(洋务派)：中央--恭亲王奕? 地方---曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞

　　5、内容： 近代军事工业：(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局)

　　近代民用工业：(轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局)

　　新式海陆军： (北洋水师、南洋水师、福建水师)、海军衙门

　　新式学堂、派遣留学生

　　6、性质：中国历史上第一次近代化运动(近代化的开端)

　　7、意义：促进了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本的入侵起到一定抵制作用

　　二、甲午中日战争 1894年—1895年

　　1、根本原因：日本侵略扩张 导火索：东学党起义

　　2、主要战役： 丰岛海战(开始)--平壤战役(左宝贵)---黄海大战(邓世昌)----辽东半岛战役(徐邦道、

　　旅顺大屠杀)-----威海卫战役：(丁汝昌，北洋水师全军覆没，失败，洋务运动破产)

　　3、 《马关条约》 影响：大大加深了中国半殖民地半封建社会程度。

　　内容：1)割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本(三国干涉还辽)

　　2)赔款2亿两

　　3)开四处通商口岸

　　4)允许日本人在中国开设工厂

　　4、瓜分中国狂潮-----民族危机加剧：列强----划分“势力范围”,美国----“门户开放”

　　三、戊戌变法(1898年，又称百日维新)

　　1、背景：甲午战败、列强瓜分中国、民族危机加剧。 2、序幕：“公车上书”

　　3、代表人物 ：康有为、梁启超、严复(资产阶级维新派)

　　4、结果：失败，谭嗣同等“戊戌六君子”慷慨就义。

　　5、影响：京师大学堂的保留促进了近代教育的发展;促进思想启蒙。

　　四、义和团运动(义和团抗击八国联军)

　　1、性质：反帝爱国运动 2、口号：“扶清灭洋”(进步性、局限性)

　　3、失败原因：中外反动势力联合在镇压 4、意义：沉重打击帝国主义瓜分中国的野心

　　五、八国联军侵华战争(1900年—1901年)

　　1、原因：镇压义和团反帝爱国运动、维护在华利益

　　2、《辛丑条约》内容：1)赔款4.5亿两白银，以海关税、盐税作担保

　　2)清政府保证严禁人民参加反帝活动(工具、“洋人的朝廷”)

　　3)拆大沽炮台，允许帝国主义驻兵北京到山海关铁路沿线

　　4)划北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住

　　5)改总理衙门为外务部，班列六部之前。

　　3、影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　　第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立

　　一：革命先行者----孙中山

　　1、早期革命活动：兴中会、广州起义(失败)

　　2、革命思想传播：

　　Ø 人物：章炳麟《驳康有为论革命书》、邹容《革命军》、陈天华《猛回头》《警世钟》

　　Ø 主张：推翻清政府,建立民主共和制度

　　3、同盟会(1905)--第一个全国、统一资产阶级政党 ：

　　Ø 机关报：《民报》 政治纲领：“驱除鞑虏、恢复中华(民族)、创立民国(民权)、平均地权(民生)”

　　Ø 作用：大大推动了全国革命运动发展。

　　4、“三民主义”----“民族”、“民权”、“民生”(辛亥革命指导思想)

　　二、革命党人早期奋斗

　　萍浏醴起义-----安庆、绍兴起义-----广西起义-----黄花岗起义(七十二烈士，极大鼓舞了全国人民的斗志)

　　三、辛亥革命(1911年) (近代化探索 制度)

　　1、开始标志：武昌起义 1911.10.10 (湖北军政府)

　　2、成果：(1)1912年1月1日中华民国成立(民国纪年法 民国年=公元年-1911)

　　(2)推翻清政府、结束封建帝制

　　(3)《中华民国临时约法》

　　3、结局：革命果实被袁世凯窃取 4、性质：资产阶级民族民主革命

　　5、意义：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族思想解放。

　　四、北洋政府(1912--1928)

　　1、北洋政府独裁统治、革命党人反抗

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　　3、胜利的原因：(1)共产党正确决策;(2)人民解放军英勇作战;(3)解放区土地改革，广大人民群众支持。

　　三、解放区的土地改革

　　1、土地政策：耕者有其田(没收地主土地，废除封建剥削制度)

　　2、意义：激发农民革命和生产积极性，为人民解放战争的胜利提供了重要人力、物力保障。

　　第八单元：近代经济、社会生活与文化教育事业的发展

　　一、近代经济---中国民族工业的曲折发展

　　1、民族工业的特点：落后(资金少、规模小、技术差)，沿海，轻工业

　　2、发展历程：

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1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。

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　　1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课

　　听课也有不少学问。学会听课，对初中的学习进步至关重要。

　　课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学习成绩的好坏。

　　也许有的学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中的学习进步至关重要。

　　首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

　　其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

　　再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

　　“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

　　2、合理安排时间，有计划地进行学习

　　时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

　　玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。

　　首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

　　其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

　　再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利。