初二历史学习三种方法参考总结

　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。接下来小编为大家介绍初二历史学习相关内容，一起来看看吧!

初二历史学习三种方法参考总结 1

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中华人民共和国的成立和巩固时期

中华人民共和国的成立

开国大典、开辟了中国历史新纪元。

1.第一届中国人民政治协商会议

1949年9月在北平举行，主要内容：

①通过《中国人民政治协商会议共同纲领》(临时宪法);

②选举中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席;

③以五星红旗为国旗、以《义勇军进行曲》为代国歌、以北平为首都并改名为北京;

④采用公元纪年;

⑤建立人民英雄纪念碑。

2.开国大典

1949年10月1日下午，天安门广场举行。毛泽东向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。

※“三年以来”指解放战争时期以来，“三十年以来”指五四爱国运动;“上溯到一千八百四十年”指中英战争战争的爆发。

※礼炮齐鸣28响是为纪念中国共产党成立后，领导人民进行28年浴血奋战，取得新民主主义革命的胜利。54门礼炮是为了纪念五四运动。

3.新中国成立的历史意义

①国内意义：开辟了中国历史新纪元，是中国现代史的开端，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

②国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

中华人民共和国的巩固

1.和平解放

1951年5月，中央人民政府同地方政府代表阿沛·阿旺晋美达成了关于和平解放办法的协议。10月，获得和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，实现了除台湾、香港及澳门以外的全国各地区、各民族的大团结、大统一。

2.《中华人民共和国土地改革法》

1950年中央人民政府颁布，它废除了封建土地所有制，实行农民土地所有制。1952年底，全国大陆除少数民族地区外，土地改革基本完成。土地改革的完成彻底废除了在我国延续两千多年来封建土地制度，消灭了地主阶级;农民翻身成为土地主人，人民政权更加巩固，农村生产力大大解放，农业生产迅速恢复和发展，为国家工业化准备条件。

★封建土地制度形成于战国时期，消亡于1952年。

中国近现代历史时期的划分

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社会主义道路的探索时期

第一部《中华人民共和国宪法》

1954年第一届全国人民代表大会在北京召开制定的，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

社会主义制度在我国建立的标志

1956年底，三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国建立。

1953年，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年底，三大改造基本完成，实现把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

“大跃进”和人民公社化运动

1958年发动。

①原因：党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视经济发展客观规律。

②表现：以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志“左倾”错误泛滥。

③影响：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。

(1966～1976年)

1966年毛泽东发动，被林彪和江青两个反革命集团利用，国家主席刘少奇被迫害至死，1976年，江青反革命集团被粉碎，“”结束。

3

建设有中国特色社会主义时期

(1978年以来改革开放时期)

十一届三中全会

于1978年底在北京召开。

(1)内容：

①思想：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。

②政治：作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。

③组织：形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

(2)意义：十一届三中全会，是建国以来党的历史上的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，我国社会主义现代化建设进入了一个崭新的历史时期(社会主义建设的新时期)。

改革开放

邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。

1.对内改革

十一届三中全会以后，我国改革开放从农村开始。

(1)在农村实行家庭联产承包责任制

“交足国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

①开始：1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先将田地包干到户，自负盈亏。

②影响：逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来。十一届三中全会以后，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

③意义：调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，推动了中国农业发展。

※说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从包地包产后，家家生活大变样。—〈凤阳花鼓词〉

(2)在城市进行国有企业改革

从1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。

内容：

①发展以公有制经济为主体的多种所有制经济;

②政企分开;

③以按劳分配为主;

④1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代化企业制度迈进;对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。

2.对外开放

(1)目的：吸收侨资、外资，引进先进生产技术和管理经验，进行现代化建设。1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”，被称为“一夜城”。

作用：打开了对外开放的突破口。特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口，为进一步扩大开放积累了经验。(经济特区的“特”的含义：坚持社会主义制度，实行特殊的经济政策)

(2)扩大：1984年，我国开放了广州、上海等14个沿海城市;后开放了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等经济开发区;增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。浦东开发区已经成为国际化的经济中心和金融中心。

(3)对外开放的格局：形成了“经济特区～沿海开放城市～沿海经济开放区～内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。对外开放区已由沿海向内地发展。

(4)对改革开放的感想、启示：改革开放是符合中国国情的，改革开放是强国之路，发展才是硬道理，时间就是金钱，效率就是生命等。

(5)歌曲《春天的故事》：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”———1979年那个““春天”的到来与十一届三中全会的召开相关;“春天”指改革开放;“中国的南海边”指东南沿海;画了一个“圈” 指经济特区。

建国后的社会主义建设

新中国成立后，我国社会主义建设中取得伟大成就的原因：

党的正确领导;中国人民高涨的劳动热情;科技工作者的努力;各行各业的支援;改革开放的正确决策。

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民族团结与祖国统一

民族区域自治

⑴背景：中国是由56个民族组成的统一的多民族的国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

⑵提出：在筹建新中国时提出的。新中国成立后，政府对国内少数民族实行一律平等政策，少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。

⑶五个省级民族自治区：内蒙古自治区、维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和自治区。

⑷意义：民族区域自治对祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

※《爱我中华》：五十六个星座，五十六只花。五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话。爱我中华，爱我中华，爱我中华。

“一国两制”科学构想

1.一国两制

(1)改革开放以后，邓小平提出“一国两制”，最早是针对台湾问题提出的，适用的范围是台湾、香港、澳门地区;

(2)含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。

(3)原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

(4)我们对台的基本方针：和平统一，一国两制。

2.港澳回归

(1)前提条件：邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想，为香港和澳门的回归做出巨大的贡献。中国国力日益强大，在国际事务中的地位和作用日益加强。

(2)香港回归：1997年7月1日回归。

※英国政府同意把香港主权交还给中国说明了：邓小平同志曾指出香港的主权问题不是一个可以讨论的问题;1997年7月1日香港的回归，说明了改革开放以后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，和国际地位的提高。

(3)澳门的回归： 1999年12月20日回归。

◎《七子之歌·澳门》：“你可知‘(妈港)MACAU’不是我真姓，我离开你的襁褓太久了…三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门。母亲!我要回来，” ——闻一多

(4)意义：香港、澳门回归是“一国两制”方针的成功实践，为和平解决台湾问题，实现祖国和平统一提供了范例。中国人民洗刷了百年国耻，增强了中国人民的民族自尊心;促进改革开放，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

(5)香港、澳门回归说明：改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力增强，国际地位提高。有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

祖国统—(台湾、、)

1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分

⑴古代史：

①三国时，东吴孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾同内地的联系;

②元朝时，设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球(今台湾);

③1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;

④1684年清政府设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

⑵近代史：1945年抗日战争胜利，日本签署投降书，10月25日在日本手中半个世纪的台湾也回到祖国怀抱。

2.自古以来就是中国的领土不可分割的一部分

(1)7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系。8世纪中期，金城公主嫁给尺带珠丹，汉藏“和同为一家”;

(2)元朝设宣政院管理，正式成为我国的行政区域。

(3)清朝顺治帝正式赐予佛教首领__五世“__喇嘛”的封号;康熙帝赐予另一位佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世__和班禅，都须经过中央政府的册封。

(4)1727年设置驻藏大臣，与__、班禅共同管理事务;

(5)1951年底，和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，实现了除台湾、香港及澳门以外的全国各地区、各民族的大团结、大统一。

3.自古以来就是中国的领土不可分割的一部分

(1)西汉时张骞两次出使西域，开展了丝绸之路;前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

(2)清朝乾隆帝时平定大小和卓叛乱;1773年设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个地区，大大加强了对西北地区的管辖。

(3)清政府在19世纪70年代中期，左宗棠收复。1884年，设立行省，加强西北边疆的管理和防务。

(4)1955年设立自治区。

4.谈谈对祖国统一大业的认识

实现祖国的统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的. 统一符合中华民族的根本利益。

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国防建设与外交成就

国防建设成就

人民解放军导弹的建立与发展

导弹又称第二炮兵，是现代化不可缺少的，主要担任核反击任务。1957年中国开始组建战略导弹。1966年组建地对地战略导弹，随后不断发展壮大。导弹的建立，标志着人民的现代化建设进入一个新的发展阶段，走上科技强军之路。

外交成就

新中国奉行了独立自主的和平外交政策。

1.50年代

(1)和平共处五项原则

①1953年底周恩来提出;

②内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

③作用：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间的基本准则。

(2)周恩来出席万隆会议

1955年，亚非独立国家的首脑聚集在印度尼西亚的万隆，举行了第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

2.70年代

(1)我国恢复在联合国合法席位

1971年第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，进一步提高了中国的国际地位，加强了中国对国际事务的作用和影响。

(2)中美建交

⑴背景：中国国际地位的提高和国际形势的变化。

⑵过程：

①1971年基辛格秘密访华;

②1971年“乒乓外交”(小球转动大球);

③ 1972年尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》;

④1979中美正式建交，承认一个中国，台湾是中国的一部分;中美两国二十多年的对抗结束，两国关系开始正常化。

3.新世纪我国外交工作出现的新特点：主动开展全方位的多边外交

1.2001年中国上海承办亚太经合组织会议(APEC)：

①背景：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国外交事业取得了一个又一个伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。

②主题：新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。

③成果：通过了《上海共识》。

④上海APEC会议是中国迄今为止举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

⑤亚太经合组织，简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织，成立于。我国于1991年加入该组织。

2.2001加入世界贸易组织(WTO)

4.新中国成立近60年来，我国外交事业不断取得成就的主要原因有哪些?

(1)新中国成为主权独立的国家;

(2)我国综合国力，国际威望不断提高;

(3)奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则;

(4)针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交政策。

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科技教育与文化社会生活

科技成就

1.两弹一星——“两弹元勋”邓稼先

①1964年10月，我国第一颗原子弹成功;

②1966年10月，导弹发射成功;

③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为第五个能独立发射人造地球卫星的国家;1999年，成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年，我国成功发射了第一艘载人飞船“神舟五号”。2005年成功发射“神舟”六号载人飞船。

④提出“863计划”：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。

2.籼型杂交水稻

袁隆平从20世纪60年代起进行水稻良种的培育，经多次杂交试验和筛选，于1973年在世界上首次培育出籼型杂交水稻。他培育的杂交水稻，亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”。袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。2001年获得“国家最高科技奖”。

3.新中国成立60周年来科技取得成就的原因

(1)党和政府的高度重视，

(2)广大科技工作者的积极投入和全国人民的支持，

(3)综合国力的不断提高。

(4)邓小平提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。

4.作为青少年学生要学习老一辈科学家系民族发展为己任的爱国主义精神;学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统;从小就树立起献身于祖国科技事业的远大理想。

5.认识：中国应积极吸收当今世界最新的科技成就;实行科教兴国、人才强国的战略;进行体制改革，促进科技发展;转变观念，积极探索科教兴国的新途径;加大科技投入等。

教育成就

九年义务教育基本普及

1986年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》，2000年全国基本实现了普及九年义务教育。20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”发展战略，提出“把教育放在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。

改革开放后社会生活变化

1.改革开放后人们生活方式的变化

1978年以来，我国人民生活水平大大提高，人们衣、食、住、行、用方面发生了巨大变化，到20世纪末，整体进入了小康社会。在商品供应上改变了以往凭票和限量的做法，全部商品敞开供应。

(1)主要变化

(2)人们衣、食、住、行等方面的变化说明我国综合国力增强和人民生活水平的提高。

(3)原因：中国共产党的正确领导，在邓小平理论的指导下，改革开放解放了生产力，促进经济发展和人民生活水平提高。

2.就业制度的变化

改革开放后，我国政府实行“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，建立了市场导向的就业机制，从前的“铁饭碗”逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们的就业观念发生了根本的变化。

★当今我国在就业方面最大的改革是择业市场化。

初二历史学习三种方法参考总结 2

　　一、要学会使用好课本

　　初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。

　　二、要学会“阅读”

　　要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。

　　三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

　　层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

　　层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。

　　创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”

　　实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。

　　四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”

　　1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

　　2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

　　横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

　　纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。例如，我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代史上，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索：战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签订了《辛丑条约》，中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

　　总之，要学会掌握教材的内在联系，做到竖通、横通，同类项的史实，竖看有一条线;同时代的面貌，横看有一个面，千头万绪的历史问题都能各就各位，交织成网络，达到纵横有序，左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识，并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。

初二历史学习三种方法参考总结 3

　　2、军阀割据---动乱纷争(直系、奉系、皖系.....)

　　第四单元：新时代的曙光

　　一、新文化运动(1915年)(近代化探索 思想)

　　1、兴起标志：《青年杂志》的诞生(后改《新青年》)

　　2、代表人物：陈独秀、蔡元培、李大钊、鲁迅、胡适

　　3、旗帜口号：“民主”和“科学”(德先生、赛先生)

　　4、主要阵地：《新青年》和北京大学

　　5、主要内容：(1)提倡民主与科学、抨击旧道德和旧文化;提倡白话文。

　　(2)后期------宣传十月革命、马克思主义、无产阶级思想(第一人——李大钊)

　　6、性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

　　7、意义：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼;为五四运动的爆

　　发奠定思想基础;一次思想大解放运动。

　　二、五四运动(1919 .5.4 )

　　1、原因：巴黎和会上中国外交失败

　　2、过程：(1)爆发：北京为中心，学生罢课

　　(2)扩大：原因---陈独秀《北京市民宣言书》;日本帝国主义出兵挑衅

　　上海为中心，工人为主力(工人罢工、商人罢市)

　　3、口号：“外争主权，内除国贼”、“取消二十一条”、“誓死力争，还我青岛”、“拒绝在合约上签字”。

　　4、意义：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动(性质)，工人阶级开始登上政治舞

　　台，是新民主主义革命的开端。

　　三、中国共产党的成立(1921年7月)

　　1、成立条件： (1)阶级基础：工人阶级队伍壮大(五四运动)

　　(2)思想基础：马克思主义的传播(李大钊《我的马克思主义观》)

　　(3)组织基础：共产党早期组织建立(第一个 陈独秀 上海)

　　2、成立标志：中共一大的召开(1921.7 上海----嘉兴)

　　中国共产党成立的意义：中国历史上开天辟地的大事，中国革命的面貌焕然一新了。

　　3、中共二大：-第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

　　党的纲领：最终目标：建设共产主义;最低纲领：打倒军阀、推翻帝国主义，建立真正的民主共和国。

　　4、共产党领导的工人运动高涨 顶峰：京汉工人大罢工(失败)-----工人运动转入低潮

　　第五单元、从国共合作到国共对峙

　　一、国共合作--国民革命运动：(1924—1927)

　　1、第一次国共合作

　　(1)中共三大：决定同国民党合作，建立革命统一战线

　　(2)国民党一大：标志着国共两党第一次合作正式确立

　　孙中山提出“新三民主义”，确立“联俄”“联共”“扶助农工”三大政策。

　　(3)成果： ?黄埔军校---蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。为国民革命军的建立和北伐战争做准备。

　　?北伐胜利进军。

　　(4)失败： 原因---国民党右派叛变革命，国共合作破裂，国民革命失败。

　　标志---蒋介石“四一二”反革命政变(蒋介石成立南京国民政府)、汪精卫“分共会议”。

　　2、北伐战争(1926--1928) (1926-1927北伐胜利进军---国共合作;1927--1928继续北伐----南京国民政府)

　　(1)目的：推翻北洋军阀，统一全国

　　(2)对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

　　(3)北伐名将：叶挺、独立团(铁军)

　　(4)工农革命运动蓬勃发展-----促进北伐胜利进军

　　(5)结果：张学良“东北易帜”，南京国民政府在形式上统一全国

　　二、国共对峙(内战)(1927----1937)

　　(一)毛泽东井冈山革命道路(工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的道路。)

　　1、南昌起义： 时间---1927年8月1日(军旗升起的地方)

　　人物---周恩来、贺龙、朱德等人领导

　　意义---打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，中国共产党创建了自己独立领导的军队。

　　2、秋收起义：毛泽东领导，开辟了井冈山农村革命根据地(第一个)，开辟了农村包围城市的革命道路。

　　3、井冈山会师：朱德、陈毅领导的队伍到井冈山与毛泽东会师，改编为中国工农红军第四军。

　　4、古田会议：“思想建党、政治建军”的建党建军原则

　　5、工农武装割据局面：中央革命根据地建立(最大)----中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金。

　　(二)长征(1934年—1936年)

　　1、原因：第五次反“围剿”失败

　　2、过程：出发地中央革命根据地(江西瑞金)——渡乌江夺遵义——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡

　　大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山过草地——陕北吴起镇会师——甘肃会宁三大主力会师(长征

　　胜利结束的标志)。

　　3、意义： 粉碎国民党企图消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，是中国革命转危为安。铸就了

　　长征精神，打开了中国革命的新局面。

　　4、遵义会议： 内容--- 1935年，确立了毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位

　　意义---这次会-议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，

　　是共产党从幼稚走向成熟的标志。

　　第六单元、中华民族的抗日战争(1931—1945)

　　一、“九一八事变”(1931.9.18)

　　---标志局部抗日战争开始、中国人民抗日战争的起点，揭开世界反法西斯战争序幕。

　　1、借口：柳条湖事件 结果：东北三省沦陷

　　2、东北抗日力量：义勇军、游击队(杨靖宇)----改编成共产党领导的东北抗日联军

　　二、“一二九运动”--共产党领导的学生爱国运动(1935、12、9) 背景：华北危机

　　三、西安事变：又称双十二事变或兵谏(1936年12月12日)

　　1、人物：张学良、杨虎城

　　2、结果：西安事变和平解决(意义：标志十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成)

　　四、“七七事变”(称卢沟桥事变)(1937年7月7日)中国全民族抗战开始的标志

　　1、结果：平津沦陷 2、人物：赵登禹、佟麟阁

　　五、国共第二次合作(1937、9)

　　1、标志：发表国共合作宣言 2、改编军队：八路军、新四军

　　3、影响：国共两党再次合作，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。

　　六、南京大屠杀----日本侵华罪行(1937、12) 30多万;认识法西斯的残暴;12.13公祭日。

　　七、两个战场(相互配合)

　　(一)正面战场： 1、淞沪会战：。(姚子青、谢晋元)

　　2、台儿庄战役： 抗战以来正面战场取得的规模最大的胜利 指挥：李宗仁

　　3、武汉会战：

　　4、第三次长沙会战：在国内外产生重大影响。

　　(二)敌后战场： 1、平型关大捷：林彪，全民族抗战以来中国军队取得的第一次胜利

　　2、百团大战：彭德怀 (破坏交通线，摧毁据点)

　　3、根据地：(1)延安---中共中央所在地、敌后战场的战略总后方和指挥中枢

　　(2)斗争方式---群众性的人民游击战争

　　(3)土地政策---减租减息

　　八：中共七大(1945年4月抗战胜利前夕)

　　1、内容： 确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。

　　讨论夺取抗战胜利及胜利后中国将走什么道路的重要问题。

　　2、意义：大会为争取为争取抗日抗日战争胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

　　九：抗战胜利------1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾回归中国，1945.9.2日本签投降书。

　　十：抗战胜利的原因：

　　(1)决定性因素----全民族抗战;(2)共产党领导---中流砥柱作用;(3)正面战场和敌后战场的配合(4)国际援助(美国、苏联)

　　十一：抗日战争胜利的影响：

　　(1)第一次取得完全胜利的民族解放战争;(2)促进民族觉醒，为共产党领导全国人民进行彻底的民族独立和人民解放奠定基础;(3)对世界反法西斯战争胜利、维护世界和平作出巨大贡献;(4)中国国际地位提高。

　　第七单元：人民解放战争的胜利(1946年—1949年)

　　一、重庆谈判(1945)

　　抗战胜利后美国支持蒋介石阴谋发动内战，中国共产党为和平民主作出的努力是毛泽东、周恩来赴重庆谈判，签订《政府与中共中央代表会谈纪要》，即“双十协定”。

　　二、解放战争(1946--1949)

　　1、全面爆发：1946年6月蒋介石国民党大举进攻中原解放区，全面内战爆发

　　2、具体过程：

初二历史学习三种方法参考总结 4

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　　首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。

　　课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。课上应勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。很多同学开始时，对老师提出的问题也有自己的想法，但因害羞或胆怯而不能积极举手，久而久之也就形成习惯，惰于思考和回答了。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。

　　“温故而知新”，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后一定要及时复习，要持之以恒。

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　　一、列好基本框架

　　每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

　　比如在学习秦朝时，可简单设计为：

　　建立(包括时间、人物、都城)

　　巩固(包括政治、经济、文化等方面的措施)

　　繁荣(指具体表现)

　　衰亡(包括衰亡的原因)

　　掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。

　　在这些大致内容列出来之后，不妨深入思考一些问题。比如说，为什么有些城市经常被作为首都，选择首都的标准有哪些，为什么会有这些标准?再比如，为什么有些朝代能坚持几百年，有些朝代却如昙花一现，各个朝代都有哪些相同或者不同的地方……我们在学习历史当中，要培养自己的就是思考意识，这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，去探究一件事情的前因后果，会极大锻炼自己的思考能力和预见能力。

　　精华在线的几位历史老师，在教学当中，都非常注重帮助大家列好知识框架，可见这一点，在历史的学习当中，是极为重要的。

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　　使学生养成浓厚的学习的兴趣。杨振宁曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

　　”新的历史学习内容满足了孩子们的兴趣追求，增加了孩子们感兴趣的，贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩，赢得了孩子们的喜欢。学生对历史产生了兴趣，才会有学习的主动性和积极的学习态度。

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　　再有，对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。

　　在学习历史，背诵记忆课本上的知识时，应首先弄懂它的意思，然后再去背诵记忆，这样就会有事半功倍的效果。在记忆复杂的年代、地点、人物、事件时可以尝试教给学生一些记忆的方法。历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，在记忆的基础上进一步理解和运用。帮助学生理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，这对今后历史学科的学习是非常重要的。

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　　还有，就是适当布置练习题 初中政治。作业是学生对知识基本理解后，验证知识掌握的准确程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程。作业练习一定要在尝试回忆、阅读教科书之后进行，作业要独立完成，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书。

　　为督促学生加强对知识的掌握，在一两个单元讲完之后，要及时进行检测。检测时题型可以多样，但要突出重点知识，不必出一些难题、怪题。当发下试卷时，应首先纠正错误，并帮学生弄清为什么错了，力争减少以后在这些题上再出错误。最后，为扩充学生知识面，鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍，尤其是与课文有关的课外书，这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握。也可布置一些课外练习，进一步培养和锻炼学生的能力。

初二历史学习三种方法参考总结 5

具体对策：文明史，历史复习的新角度；

专题化，历史考试的总趋势；重基础，体现基本能力要求；重现实，适度结合热点命题。

实用举例：①2007高考的一道选择题引发的争议；谥号、庙号、帝号、号的差别——文科更注重积累。

②《大国崛起》热映引发的出题热；从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响（启示）；关系：个别原因已包含了共同原因。

③文明史观在命题中的体现和做题的要求。农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。