最新初二英语必考知识点经典模板

学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是小编给大家整理的一些八年级英语的知识点，希望对大家有所帮助。

最新初二英语必考知识点经典模板 1

　　通过阅读短文,可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案，难度较小，属浅层理解题。

　　题干常见的提问形式：

　　Which of the following statements is NOT true/True?

　　How many……?

　　What/who/when/where/how/why……?

　　解题绝招：读题圈关键词定位原文对比选项判定答案

最新初二英语必考知识点经典模板 2

1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;

2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;

肯定句

现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。

注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。

疑问句

现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

回答：Yes,…have(has).

o,…haven’t(hasn’t).

否定句：

现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。

3.现在完成时的时间状语:already,just,yet,since,ever,never;

4.与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。

5.一般过去时的时间状语：yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。

例：

Weplanted(plant)someflowersinthegardenlastweek.

Ihavesent(send)theletter.

Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)TVnow.

Davidfinished(finish)hishomeworkjustnow.

Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)them.

A:Ihavelost(lose)mypurse!

.Badluck!Whendidyoulose(lose)it?

A:Ilost(lose)itlastnight.

与现在完成时连用的几个副词：already,just,ever,yet,never

最新初二英语必考知识点经典模板 3

Unit 1.How often do you exercise?

I. 重点短语归纳：

on weekends 在周末

1. go to the movies 去看电影

2. look after=take care of 照顾

3. surf the internet 上网

4. healthy lifestyle 健康的生活方式

5. go skateboarding 去滑滑板

watch TV看电视

6. keep healthy=stay healthy = keep in good health 保持健康

keep + 形容词 表保持某种状态

do some reading 阅读

7. exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼

8. eating habits 饮食习惯

9. take more exercise 做更多的运动

10. the same as 与什么相同

11. once a month一月一次

12. be different from 不同

13. twice a week一周两次.three times a week一周三次

14. make a difference to 对什么有影响

As teachers, you must believe that you can make a difference to the lives of your students.

身为教师，你们必须坚信你们能够影响学生的一生。

A false step will make a great difference to my future.

错走一步对我的前程来说会产生很大影响。

15. how often 多久一次，询问动作发生的频率

how many times 多少次 ，用来提问做某事的次数

16. although=though虽然 <不能与but连用>

Although he is old, he is quite strong.

(He is old, but he is quite strong.)

句子中，有although或though就不可再用but，但可用yet或still“仍然，还”;有because就不能再用so.

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一、高效率的学习方法

1.高效记忆方法

语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：

拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。

意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice;反义词good——bad;old——young;tall——short。

归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由eye联想到身体各部分：head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,finger,leg,foot,toe等。

形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。

视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。

感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“playfootball”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“ｄｒｏｐ”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道ｄｒｏｐ的中文意思是“掉下”。

2.高效的复习方法

人们对于知识的记忆是有“保质期”的，学过的东西过了一定的时间，就会遗忘。所以我们需要经常地复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线我们可以看到，人们记住一些东西后，在最初的时间里遗忘的是最多的，所以，老师在指导学生复习时，一定要注意，在一开始的时候复习的时间间隔必须要短，以后要逐渐拉长。复习的时间安排可以有如下参考：

(1)下课前的复习，在每节课下课前都要留出一定的时间让学生把这节课的单词重新复习一遍

(2)下午放学前的复习，一天的课结束时，一定要让学生把今天学习的新单词复习一遍。

(3)睡前复习，人的记忆规律显示，人最容易记住的就是开始和结束的东西，所以在睡觉前，一定要让学生把白天新学的单词回忆一遍。

(4)周末复习，经过一周的学习，在周末可以把这一周来所学的新单词复习一遍。

经过这样反复的记忆复习，记住的单词会在相当长的一段时间不能忘记。

二、有趣灵活的学习形式

教育不应该仅仅局限于学校，它应该是学校为主，社会、家庭为辅，三者缺一不可的。英语教学自然也应该如此。英语教学的困难应该就是语言环境的缺乏，所以创造语言环境是英语教学中极其重要的一个环节，更是提高学生学习英语的兴趣及应用能力的重要手段。而语言环境的创造则需要家庭，社会的积极配合。我们可以通过这样几种方法来创造语言环境：

(1)英语角，这在许多学校中都存在，是一种很好的简单的语言环境。组织学生积极的参加这样的英语角可以大大的提高学生的英语口语能力。当然小学生的英语水平有限，所以可以允许学生把英语汉语夹在一起说，既有趣，还解决了表达不清的问题。可以使学生放开了说。

(2)英文标识牌，在家里学校里，所有学生能够接触到的东西都用英文做上标识牌，使学生在生活中，随时都能接触到英语，

(3)组织街头英语，鼓励学生走上街头，用英语尝试与人交流，既锻炼了学生的交际能力，还练习了英语口语。

(4)与家人进行英语对话，在家里孩子是最放得开的，所以孩子在家里时家长要尽自己所能的与孩子用英语对话，如果家长能力有限，也可以每天就某个主题，在进行充分准备的前提下再与孩子用英语进行沟通。如果家长完全不懂英语，那么也可以拜自己的孩子为师，让孩子每天放学后把自己所学的英语知识教给自己，“好为人师”几乎是所有孩子的特性，所以家长的虚心求教既让孩子有了相当的成就感，又在无形中创造了良好的语言环境。

教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必然也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。

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hould的用法：

hould用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.

例如：I think you should eat less junk food.

我认为你应该少吃垃圾食品。

he drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.

她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。

tudents shouldn't spend too much time playing computer games.

学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。

学习向别人提建议的几种句式：

(1)I think you should…

(2)Well, you could…

(3)Maybe you should …

(4)Why don't you…?

(5)What about doing sth.?

(6)You'd better do sth.