高中历史自然经济知识点整理总结

　　中国古代政治史是高中历史最具有魅力的知识点之一,因为从众我们可以学习到古人的智慧与权力分配的艺术,高三古代政治史小编在此整理了相关资料，希望能帮助到您。

高中历史自然经济知识点整理总结 1

　　近代中国自然经济解体现象是高中历史中的重要内容，从知识结构上讲是理解近代中国民族资本主义产生、发展脉络的钥匙。2009年版高中历史人民版必修二教材对此也有介绍，但笼统的叙述，让一线教师和学生云里雾里。对此，笔者提出几点愚见，不妥之处，请批评指正。

　　一、教材关于近代自然经济解体的表述

　　片段一：

　　鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了某种程度的分解，商品经济有所发展，但是“男耕女织”的自然经济并没有多大的变化。

　　片段二：

　　第二次鸦片战争以后，以英国为首的资本主义国家扩大了对中国的商品输出，输华货物总值显著增加。由于输入的洋货多为机器制成品，物美价廉，竞争力强，不少中国土货滞销，如东南沿海一带盛产的土布、土纱的销售而陷入困境。中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体。

　　片段三：

　　中国的冶铁及铁器制造业、榨油业、制糖业、丝织业、制茶业等手工业部门遭到了沉重打击。从19世纪60年代起，自然经济解体的速度进一步加快。

　　片段四：

　　洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业;煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之桕树皆弃为不材，洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲...华民生计，皆为所夺矣。—【清】郑观应《盛世危言》卷七

　　教材片段传递出的信息：自然经济解体是伴随着西方经济侵略正式开始，并加速进行的，由此导致失业、影响生计。面对教材的表述，笔者查阅了部分资料，反复思忖，总觉似有不妥，疑问挥之不去。

　　二、疑问与商榷

　　(一)自然经济开始解体的时间为何是近代以后?

　　片段一中教材编写者认为古代自然经济有变化，但只是“某种程度的分解”。事实上，中国古代史上已存在农产品区域化、专门化生产以及资本主义萌芽等经济现象，必定对自然经济造成分解。如果教材编写者认为上述现象只存在于中国的极少数地区，不具代表性，且解体程度尚浅的话，那么近代初期自然经济的解体也主要集中于商埠周围，同样也不能代表整个国家的经济状况。显然，教材的这种结论说服力是不够的。

　　(二)被外国商品倾销分解的经济形式称得上自然经济吗?

　　除片段二、三、四外，各类配套习题、试题与史家常引用的包世臣“松太布市，削减大半”[1]，福州官员的奏折“闽产之土布土棉，遂亦因之壅滞不能出口”[2]，以及《嘉定县志》的记载“自洋布盛行，土布日贱，计其所赢，仅得往日之半耳”[3]等语，都力图证明外国经济侵略分解了自然经济，以此解释自然经济解体过程。显而易见，这些素材均反映了外国商品倾销对家庭或民营手工业形成了冲击。关键是，在与洋货竞争中败下阵来的手工业究竟能不能看作真正的自然经济?这其中的民营手工业品具有商品因素，此处不作讨论。虽然，自然经济的概念在学界尚未达成共识，但众所周知自然经济是一个与商品经济对应的概念，其显著特征是自给性生产，即生产的目的和结果是获得使用价值，而非价值。前引材料中农民或许是将多余产品售卖，或许生产就是为了销售，或是为偿还债务、地租而销售手工业品，都说明农民家庭手工业品超出自给范围，进入流通领域，性质发生了变化，成为了商品。正是在商品化经营的前提下才会出现亏损与滞销。结合自然经济的特征，试问这种由商品、市场等构成的经济现象能称为自然经济吗?也许从广义上讲是可以的，但严格意义上已不是自然经济，而属于商品经济范畴。因此，与其说当时西方商品倾销分解了自然经济，倒不如说是冲击了传统的手工业生产，加速小农家庭经济衰落，也间接表明自然经济开始解体不应始于近代。

　　教学实践中，也有不少的一线教师用“耕与织”、“棉与纺”、“纺与织”的结合与分离来阐述棉纺织业的盛衰与自然经济解体的关系。事实上，这种理论构架的前提是将早已存在于三对关系中的商品因素划入自然经济范畴，对其市场性和商品行为重视不够。“洋纱洋布破坏农民棉手工业是从棉、纺、织三个结合中的较弱环节，或者说从原有的商品环节上开始的。”[4]因而，不甚了解中国经济结构和农民消费状况时，奔着市场而来的西方国家，首先即是通过竞争排挤中国手工业品，也说明遭西方冲击的不是自然经济本身。

　　实际上，上述探讨触及了一个更根本的问题：自然经济条件下农村家庭中的各类产品买卖行为如何定性，究竟属于何种经济范畴?

　　(三)认定自然经济开始解体应以传统棉纺织业的衰败为依据吗?

　　西方经济入侵一方面击垮了中国旧式手工业，另一方面对工业生产原料和中国的土特产有很大需求，导致广大农民扩大农产品特别是经济作物的生产、经营,进一步提高农产品商品化水平。茶叶就是其中的典型。“福建武夷山北面，在1852年有人看到‘上万英亩的土地都种着茶树，而且大部分的土地显然是最近几年内开垦和种植起来的。’”[5]另外，“据海关统计，加上陆路输俄之茶(未设海关)，1868年已达152万担，1880年为220万担，1888年达241万担高峰，以后剧降;到1894年仍有193.9万担，值3317万海关两，比鸦片战争前出口的45万担增加331%”[6]棉花等其他农产品也出现相似的状况，此处不再赘述。

　　农产品商品化程度提高是在中国经济被卷入资本主义世界市场后社会分工的体现，是不折不扣的商品经济。因为它毕竟强化了“生产劳动的分工，使他们各自的产品互相变成商品...互相成为市场”[7]，说明农产品出售有可能从需求与购买力上扩大中国的商品市场。同时，农民极度贫困，缺乏起码的购买力，必须穿着自织土布，减少开支。所以西方商品倾销企图利用价格优势短期改变中国农民的消费习惯，冲击自给性家庭生产几乎不可能。“一直到80年代西方侵略者还不得不承认：只有当中国‘农民得到较好生活水平，并且让他们的妻女去受教育，到那时我们的纺织品与手织的土布的竞争才更加有利’”[8]。以上事实和推断说明：若以近代作为自然经济解体的时间起点的话，西方掠夺原料客观上提高农产品商品化水平才是自然经济开始解体的首要事实依据，而教材以手工棉纺织业的衰败作为自然经济解体的标志是不妥的。况且，抛开历史本身，从人性的角度来探讨也可以发现：私有制时代，人性的弱点在追逐利益方面暴露得比较彻底。农产品的市场化运作即是逐利的客观历史再现，不自觉地分解着自然经济。

　　(四)近代自然经济的解体一直是正向进行吗?

　　结合片段二、三，在近代前期，自然经济从第二次鸦片战争后开始解体，60年代起加速分解。乍看之下，似乎伴随西方经济侵略，中国自然经济解体从一开始就是正向、加速进行。从逻辑上推断：自然经济解体，自由劳动力增加，商品市场扩大，这种现象将呈连锁反应循环式地推开。这种推理似乎合情合理，然而根据陈旭麓教授的研究，当时中国“没有足够多的新式生产部门可以吸收他们。他们的多数只能重新挤入密集的农业人口，在更加苛刻的困苦条件下再次组合成自然经济”[9]。陈旭麓先生还列举了光绪年间经济发达的苏南地区的情况加以佐证。

　　如此一来，在自然经济解体过程中产生了一种逆向表现—强化自然经济。当然，商品经济浪潮已然到来，逆向表现不是潮流的方向，不具持续性。

　　三、结语

　　人民版必修二关于自然经济在近代解体的问题上，无论时间、过程、标志、解体经济自身性质等，都有待于进一步分析、阐释。

　　进一步讲，由于教材是教师和学生使用的重要的课程资源，具有相当的权威性与导向性，因此，建议在叙述史实前有必要对重要历史概念进行解释，在叙述历史过程中也不应回避矛盾现象，真实的历史是形成正确历史思维和价值观的重要前提。同时，正视史学界的争议，因为分歧恰是培养学生自主思考、批判质疑精神的重要途径。作为历史教育工作者，要对历史负责，要对下一代负责，要对国家和社会的未来尽责。

高中历史自然经济知识点整理总结 2

1.老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。

2.孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。

3.注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。

4.兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。

5.“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。

6.不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。

7.对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。

8.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。

9.中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。

10.明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。

11.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。

高中历史自然经济知识点整理总结 3

1.从历史的整体开始复习，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。一单元复习结束后，把章纳入阶段发展中，将节纳入阶段发展中的某一方面，把主干知识线索化、网络化，形成系统。知识网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位知识，将每节知识具体定位于某一方面，通过知识定位，做到“点”的清晰。再将每个知识点具体剖析(原因、影响、过程、特点)。复习过程中，既要注重点与点之间的关系，又要注重“线”和“面”的梳理和建构，只有这样，历史知识才能构成一个立体网络。以古代史第一单元先秦为例：主干知识包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每个阶段分政治、经济、民族关系、文化四类，每类细节知识点在章节复习时已经过了一遍，直接填到框架结构中,形成系统化的知识点。

2.尽量把知识归类。做到“瞻前顾后、左右逢源”，类似于小专题。“瞻前顾后”是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等;“左右逢源”是横向联系，例如同时期中外政治经济文化的相互影响作用、同类事物比较异同等。通过纵向和横向联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律

现在历史学科高考对知识点的考查难度下降且相对集中，注重考查对历史学科基础知识相互关系和理解，因此，在第一轮中以基础知识为主，以小专题的形式将教材的知识重新组合，归纳，使之体现教材的规律性和整体性，突出主干知识，便于理解、记忆。中国古代史部分以纵向归类为主，每个单元里不同朝代政治、经济、民族、文化对比，不同单元的政治、经济、民族、文化对比，比如：“秦朝与隋朝相似点的比较”，中国封建社会历代加强中央集权的措施，初税亩、编户制度、租调制、租庸调制、两税法、一条鞭法、摊丁入亩一起进行总结归类，整个古代史民族关系处理方式(战争、和亲、册封、行政管辖)，对边疆地区的管理以方位分类(东北、西北、西藏、西南、台湾)总结。也有横向比较的问题，如：百家争鸣和欧洲文艺复兴的异同，郑和下西洋和新航路开辟的比较等。中国近现代史和世界近现代史则是以横向联系为主，把中国历史放入世界历史的背景中分析，例如：两次工业革命对中国和对世界的不同影响，洋务运动、戊戌变法和明治维新的对比，抗日战争和世界反法西斯战争等。也有纵向比较的问题，如：维新派和革命派主张的异同，中国民族资本主义发展的三个阶段(19世纪六七十年代、19世纪90年代、20世纪初或一战期间)，新思潮的萌发、新文化运动、中国革命面貌焕然一新、全国抗日救亡运动的新高潮等，里边“新”的含义是什么。让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。

高三历史第一轮复习的建议

一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。

按照惯例，历史学科的第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。

时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式(或称专题式)叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题(如政治、经济、思想文化)概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。

二、应重视历史基础知识的掌握。

历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。

高中历史自然经济知识点整理总结 4

一、希腊的政治制度

古希腊民主政治产生的原因：① 独特的地理环境与小国寡民的国情;② 海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主

雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。

雅典民主政治的评价：

积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。

消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。

二、罗马法

1、罗马法的起源和发展历程：

早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。

公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法

万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”

6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。

2、罗马法的评价

积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。

局限性：维护奴隶制度。

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辉煌灿烂的文学

一、从《诗经》到唐诗

1、《诗经》

(1)中国第—部诗歌总集《诗经》。分为风、雅、颂三部分。

(2)《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

(3)屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。

2、唐诗

(1)唐诗繁荣的原因：

a.唐朝文明开放与繁荣的社会环境。

.科举考试中以诗赋为主促进了诗歌的繁荣。

(2)代表人物及作品：

a.初唐的著名诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是千古传诵的名句。

.盛唐诗人：

高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概;孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。

c.中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。

二、宋词和元曲

1、宋词出现的原因：

(1)宋代商业的发展。

(2)城市的繁荣。

(3)市民数量的不断增加。

2、流派：

(1)婉约派代表人物：柳永、李清照。

柳永州《雨霖铃》的“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今霄酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”!

李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”等，都是流传极为广泛的佳句。

(2)豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾等。

苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，

3、元曲：元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。元曲通俗生动，豪放飘逸，以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。

三、明清小说

1、小说的发展历程：

(1)魏晋南北朝，出现了《搜神记》等志怪小说。

(2)唐朝短篇小说传奇。

(3)宋朝供说话人用的话本，把中国小说创作推向一个新阶段。

2、明清小说繁荣的原因：

(1)专制中央集权进入强化阶段。

(2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。

(3)为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。

3、代表作品：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为著名。

4、评价：它们是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品。