高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集

英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化;动词的人称、时态、语态、语气等形式变化;以及形容词和副词比较等级的形式变化。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集 1

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

例：

To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集 2

比较级前通常不用冠词，但有时也用，主要遵循以下原则：

1. 当比较级后接名词时，比较级前可能用冠词，此时的冠词不是修饰比较级，而是修饰其后的名词。

如：

Which of them is the better choice?

mdash;Well, it’s hard to tell.

他们谁是更合适的人选?

—嗯，这很难说。

ome of the more time-consuming jobs can now be done by machines.

有些更费时间的工作现在可以用机器做了.

但是，若受比较级修饰的名词为表泛指的复数名词或不可数名词，则仍不用冠词。

如：

He’s got more money than the rest of us (put) together.

他的钱比我们大家的加在一起的总数还多。

Fewer people write with their left hand than with their right.

用左手写字的人比用右手的少。

2. 当要特指两者中“较(更)...”时，比较级前通常要带定冠词，此时可视为比较级后省略了有关的名词或代词one，即定冠词实为修饰被省略的名词或代词one。

如：

Which of the two methods is the better?

这两种方法哪一种更好?

Of the two possibilities, this is more likely than that.

两个可能性中，后者比前者更可能。

3. 在比较级前用the表示程度(通常有表示原因、理由或条件的短语或从句)。

如：

He’s had a holiday and looks the better for it.

他度假之后，气色好多了。

I love him all the more for his faults.

正因为他这些缺点，所以我越发爱他。

4. 用于“the+比较级，the+比较级”，表示“越...越...”。

如：

The younger you are, the easier it is to learn.

年纪越轻，学习越容易。

The better I know her, the more I admire her.

我对她越了解，我就越爱慕她。

The more money you make, the more you spend.

你挣的钱越多，花的钱也越多。

5. 当by far用于修饰比较级且置于其前时，比较级前要用the。

如：

He is by far the cleverer than her.

他比她聪明得多。

It’s quicker by far to go by train.

坐火车去要快得多。

注：与比较级连用，通常要放在比较级之后，若放在比较级前，则比较级通常应带有冠词。

如：

He is cleverer by far than her.

It’s by far the quicker to go by train.

二、最高级前使用冠词的5种情形

最高级前通常要用冠词，但有时不用，主要遵循以下原则

1. 在形容词最高级前通常用the。

如：

He’s the best teacher even though he has the least experience.

他尽管经验最少，但教得最好。

2. 当最高级形容词用作表语(尤其是用于which后)且不带比较范围时，the有时(尤其是非正式场合)可以省略。

如：

This dictionary is (the) best.

这本词典最好。

Which of the boys is (the) strongest?

这些男孩子当中哪个力气最大?

但是，当处于表语位置的最高级带有比较范围或带有限定性修饰语时，其前的the通常不能省去。

如：

This dictionary is the best I could find.

这是我能找到的最好的词典。

He was the strongest of all the students.

他是所有学生中最强壮的。

3. 当most表示“非常”时，若其后形容词所修饰的名词为单数可数且表示泛指意义，那么其前用不定冠词而不用定冠词。

如：

I had a most unpleasant time at the dentist’s.

我在牙医那里受了大罪。

he is a most mysterious person.

她是一个非常神秘的人。

4. 当要对同一个人或事物在不同情况下进行对比时，处于表语位置的最高级形容词前不能加the。

如：

It’s safest to go by bus.

坐公共汽车去最安全。

Vegetables are best when they are fresh.

蔬菜新鲜时最好吃。

比较：

He’s busiest on Sunday.

他星期天最忙。(他与自己平时比)

He’s the busiest of all the people here.

他是这儿所有人当中最忙的。(他与别人比)

5. 与形容词的最高级一样，当要对同一个人或事物在不同情况下进行对比时，副词最高级前也不能加the。

如：

He works hardest when he’s doing something for his family.

他为自己家做事时最卖力。

比较：

Of all the workers, he works (the) hardest.

在所有工人中，他干活最卖力。

高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集 3

How to make your children have a lot benefited on summer vacation?

怎样让孩子们在暑假受益匪浅呢?

1. Remind them of previous times they overcame a fear

他们克服了恐惧的时候提醒他们

Reminding your child of a previous occasion where they were afraid to try something, but ended up enjoying it, can give them a little boost of confidence in their own abilities.

提醒你的孩子以前他们害怕尝试，但最终享受了它，可以给他们一个小表扬来提高他们对自己的能力的信心。

2. Avoid comparing them to others

避免把他们与别人进行比较

Focus on your child, and what fears it is that they are aiming to overcome. Making continual comparisons to other kids can be unhelpful and may make your child feel inadequate.

关注你的孩子，看看他们害怕什么。让其他孩子与你的孩子持续的比较可以说是无益的，还可能会让你的孩子感到不满足。

3. Teach them to recognize valid fears

教他们正确的认识恐惧

While overcoming fears is important, we need to remember that some fears are perfectly valid and healthy. If your child is afraid of jumping into a river full of crocodiles, then that’s good, that’s a fear that you don’t want them to overcome. Teach them to recognize the difference between important life-saving fears, and irrational fears, by talking through risks and consequences.

然而克服恐惧是很重要的，但我们需要记住一些恐惧是完全有效和健康的。如果你的孩子害怕跳入有很多鳄鱼的河中，那很好，这是一个你不想让他们克服的恐惧。通过讨论风险和后果来教他们识别重要的拯救生命的恐惧，和非理性的恐惧的区别。

4. Show them how facing a fear can be done in small steps

告诉他们如何通过小的步骤面对恐惧

ometimes the best way to overcome a fear is to leap right into it, other times though it’s better to tackle it slowly and gently. Be guided by your child on this, if the fear is overwhelming for them, then show them how it can be approached in small stages, only moving on to the next stage when a certain comfort level is reached. Plan the stages with them ahead of time so that they are clear on what is going to happen, and don’t spring surprises on them or they won’t trust you next time.

有时克服恐惧最好的办法就是飞跃跳过，其他时候最好慢慢地轻轻地解决它。通过这样来引导你的孩子，如果他们的恐惧是压倒性的，然后向他们展示如何走近一小步，只有移动到下一个能达到一定的舒适度阶段。提前计划，以便他们清楚会发生什么，也不要有什么惊喜否则下次他们不会信任你。

5. Constantly remind them that they’re not alone

不断地提醒他们，他们并不孤单

robably the most important one is to remind them regularly that they don’t have to face their fears alone. If they feel secure in the knowledge that you will be there for them whatever the outcome, this will grow their fearless mindset and help give them the confidence to move forward.

最重要的是不断地提醒他们，他们不必独自面对他们的恐惧。如果他们觉得安全，无论他们结果如何，你都会在这里，这将增加他们的无所畏惧的心态，帮助增加他们前进的信心。

高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集 4

1.括号内提供的是动词

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后根据以下两点进行思考。

①若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态和语态。如：

Actually I believed I would work for a few years，get ________(marry)，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

这个小题主要考查单句层次上的语法结构。该题的关键是判断宾语从句中有4个谓语动词，在从句中作并列谓语。

I believed I would work for a few years...

I would get ________(marry)...

I would stay home...

I would raise a family...

答案 married

很清楚，get married在句子中与I would构成“主系表”结构。get married强调一种已婚的状态，相当于be married。如果没有get在前面，只能填入marry作谓语。显然语言的形式要结合上下文语境综合考虑，才能符合交际的需要。

②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词;若是非谓语动词就要确定是v.-ing形式，-ed形式，还是不定式。确定的方法主要有：

作主语或宾语，通常用v.-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。如：

...but it is not enough only ________(memorize)rules from a grammar book.

答案 memorizing

分析这个句子的成分可知，应该是memorizing...作真正的主语，前面的it是形式主语。

作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.-ing);若是被动关系，用过去分词(done)。如：

________(see)from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.

答案 Seen

从句中“is”可判断句中已有谓语了，表明句子不缺谓语，可知所给提示词“see”在句中应该是不作谓语的动词形式，即非谓语动词形式;此时就可以利用三个步骤来分析决定用哪一种非谓语形式了：第一，“see”的逻辑主语就是句子的主语“the south foot of the mountain”;第二，“the south foot of the mountain”和“see”之间是被动关系;第三，动词的过去分词表示被动关系，因此应填“Seen”。

It rained heavily in the south，________(cause) serious flooding in several provinces.

答案 causing

从句中“rained”可判定句子已有谓语了，说明所给提示词“cause”在句中作非谓语，“cause”与逻辑主语之间是主动关系，即“大雨导致洪涝”;现在分词表示主动关系，因此应填“causing”，作结果状语。

2.括号内提供的是形容词或副词

如果括号内提供的是形容词，一般是考查副词，即要变成副词形式;如果括号内提供的是副词，一般是考查形容词，即要变成形容词形式。如：

________(actual)I believed I would work for a few years，get married，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

答案 More actually

该空需要填入副词actually在句子中作状语。有的考生填入more actually，虽然词性是对的，但是这里没有上下文比较的关系，逻辑语义不同，考生不能将语言的语法规则和语用功能有效地结合。

再如：“Thirty-five cents，” she said ________(rude).

答案 rudely 此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。

但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：

At last，her courage and ________(wise)impressed both the CEO and Princeton University.

答案 wisdom 括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。

另外，通常有表示范围的in/of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。如：

One of the ________(bad)gift choices I ever made was for my high school English teacher...

因为这里是one of the+名词复数的形式，表示...其中之一，因此范围是三者或三者以上，因此形容词需要用最高级的形式worst。

3.括号内提供的是名词

①括号内提供的如果是名词，尤其是单数名词，就应该考虑空格处是否需要填冠词(a，an，the)、物主代词(my，your，his等)、指示代词(this，that等)、不定代词(few，little，many，much，all，each，every，both，neither，other等)、名词所有格或形容词等对名词进行修饰。

②相反，如果给出的名词是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词。但不要忘记，要考虑名词是否变复数，是否用所有格形式等。如：

One of my father’s favorite ________(say)as I was growing up was“Try it!”

答案 sayings

这道题主要考查考生在特定语境中正确使用名词复数的能力。考查考生是否知道“one of+名词的复数形式”在句子中作主语，谓语动词用单数形式。

本句中as引导时间状语从句，表达的功能是“时空”概念。该从句没有直接放在主句之后，而是进行了插入，放在了主句的主语之后，进行强调。完整的主句是：One of my father’s favorite ________(say)was “Try it”.从该句的主系表结构中可以看出，one of my father’s favorite ________(say)在句子中作主语。

ay要做两次转换：首先要转换成为名词;再将名词转为相应的复数形式。say的名词是saying，其复数形式是sayings。考生如果写对了saying只是做到了词形正确，同时还要保持单词的正确。所以正确答案是sayings。

③当括号内提供的是名词时，还可能考查形容词。如：

There，my voice sounds really ________(wonder) because there’s a slight echo to it.

答案 wonderful 括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。

有时也可能考查副词、动词等。如：

A certain man planted a rose and watered it ________(faith)and before it blossomed，he examined it.

答案 faithfully 括号内提供的是名词，但此空在句中作状语，修饰动词watered，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。

模拟训练

I was in the ninth year when I began to suffer depression.My parents noticed but felt that since I’d always been __1__ good child, this was temporary.

__2__(fortunate), it was not to be so. I didn’t have friends. Hardly could I share my problems. Deep worry began to destroy my __3__(confident). Finally I refused to attend classes，__4__(shut) myself in my room for hours.

The examination was approaching, but I simply didn’t care. My parents and teachers were surprised at my bad performance. One morning，__5__ a particularly severe lecture from my father, I stood at the school gate，__6__ (depress). Then as the other students marched to their classrooms, our headmaster called me. The next forty-five minutes was one of the most precious __7__(moment) in my life.She said she __8__(notice) a big change in me and wondered why. At first she took my hands in __9__(she) and listened patiently as I mentioned my worries. Then she hugged me as I wept. Months of frustration and loneliness disappeared in her motherly hug.

o one had tried to understand what the real problem was except the headmaster，__10__ helped me out simply by listening and hugging.

解释：

【语篇导读】 本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了校长的关爱而走出阴影的故事。

1.a[考查冠词。child是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。]

2.Unfortunately[考查副词。不幸的是，情况并非如此。根据逗号的提示可知，此处应用所给词的副词形式，修饰整个句子，作状语。再根据句意可知，应用Unfortunately。]

3.confidence[考查名词。my是形容词性物主代词，修饰名词，作定语，故用confidence。]

4.shutting[考查现在分词。shut和句子主语I构成逻辑上的主谓关系，故用现在分词作状语。]

5.after[考查连词。根据语境可知，此处应用连词after，表示“在...之后”。]

6.depressed[考查形容词。由句子的主语I和该空前的逗号可知，应用形容词depressed在句子中作状语。]

7.moments[考查名词。根据空格前的“one of”并结合语境可知，此处用最高级修饰名词moments，表示“最珍贵的时刻之一”。]

8.had noticed[考查过去完成时。notice的动作发生在said之前，表示过去的过去，故用过去完成时。]

9.hers[考查代词。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，且由空格前的“my hands”可知，此处用名词性物主代词hers，表示她的手。]

10.who[考查非限定性定语从句。who引导非限定性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词the headmaster。]

高中英语语法专题名词性从句常见搭配经典合集 5

一、概念

副词(Adverb 简称adv.)是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、副词本身的词。

①副词修饰动词 He runs fast. 他跑得很快。

②副词修饰形容词 He is very clever. 他很聪明。

③副词修饰副词 I can dance very well. 我跳舞跳得不错。

二、副词分类

时间副词(today,ago)、地点副词(here,upstairs)、程度副词(very,so)、方式副词(fast,loudly) 、疑问副词(when,how)、关系副词(when,where等常用来引导定语从句)、频率副词(often,never). 需要注意副词在句子中的位置,表示地点、时间、方式的副词通常放在句末，而频率副词和程度副词通常放在助动词后，实义动词前，即“助后动前”。

三、形容变副词

1. 形容词词尾加ly 例如：loud-loudly slow-slowly

2. 形容词以辅音字母加y结尾，去掉y变i加ly 例如：heavy-heavily happy-happily

3. 部分形容词以e结尾，去掉e再加ly 例如：whole-wholly true-truly

4. 特殊变化 例如：good-well

5. 形容词副词同形 例如：late-late hard-hard fast-fast

四、副词在句子中的成分

1. 副词作状语 例如：She studies hard.她学习很用功 (hard作方式状语修饰动词study)

2. 副词作定语 例如：He likes the pictures there. 他喜欢那儿的图画.(there修饰pictures作定语)

3. 副词作表语 例如：I’m home.我到家了。 (home作为地点副词，在这里是主系表结构中的表语)

4. 副词作宾语补足语 例如：I saw the light on last night.昨天晚上我看见灯亮着。(on作为宾语light的补充说明，表示亮着的，开着的)

五、副词的原级、比较级、最高级

1. 副词原级和形容词原级的比较都可以套用as...as...和not as/so....as...，同时部分多音节词在表示否定时，还可以用less+f副词原级+than的结构。例如：

Lucy didn’t do her homework as carefully as Lily.

=Lucy did her homework less carefully than Lily. Lucy做作业没有Lily认真。

2. 副词的比较级和最高级变化方和形容词基本相同，以下是不规则变化的副词。

well-better-best badly-worse-worst little-less-least much-more-most far-farther-farthest far-further-furthest

3. 副词的最高级前面一般不加the。 例如：

He speaks English best in his class. 他在他们班英语说得最好。

六、易混淆词汇

hard&hardly

hard既是形容词，也是副词。形容词意思有坚硬的，难的，艰苦的;副词表示努力地，认真的。例如：This is a hard question.这道题很难。She works hard. 她工作很努力。

hardly作副词, 表示否定含义，意思是几乎不。例如：I hardly know him. 我不太认识他。

late&lately

late既是形容词，也是副词，都表示迟到的，晚点。例如：I was late for class this morning.今天早上我上课迟到了。I usually arrive home late. 我一般很晚才到家。

lately作副词，表示最近地，同义词是recently，通常用于现在完成时。例如： Have you seen him lately?你最近见过他吗?

much too&too much

much too修饰形容词或副词，表示非常、极其。例如：I’m much too tired.我太累了。

too much修饰不可数名词，相对应的too many修饰可数名词复数，意思都是太多了，很多的意思。例如：There are too many people on the metro.地铁上有好多人。 We shouldn’t eat too much ice cream in summer. 夏天我们不应该吃太多冰淇淋。

already&yet

这两个词通常用于现在完成时，其中already用于肯定句，放在助后动前;yet用于否定句和疑问句，放在句末。例如：I’ve already finished my work. 我已经完成工作了。

Have you finished your work yet? 你完成你的工作了吗?

enough&very&so&too

这几个词都可以修饰形容词，表示程度，其中enough既可以作副词，也可以作形容词。作副词修饰形容词通常放在形容词后面，例如：beautiful enough(足够漂亮)。其它词放在形容词前面，例如：too beautiful(太漂亮了)、very beautiful(很漂亮)、so beautiful(如此漂亮)。其中so的固定搭配有so...that... 如此...以至于... 例如：This question is so hard that I can’t understand it.这个问题太难了，我都理解不了。too的固定搭配有：too...to do...太...而不能...

It’s too cold to go out.外面太冷，不适合出门。

how long&how far&how soon&how often

how long提问的是时间长短或物体长度。例如：--How long have you lived here?-- For 2 years.

--你住在这儿多久了?-- 2年。

how far 提问的是距离。例如：--How far is it from your home to school?--About ten minutes’ walk. --你家距离学校多远? --步行大约十分钟。

how soon提问多久以后，用于将来时。例如：--How soon will you be back?--In a week. --你多久能回来? --一周之后。

how often提问的是频率。例如： --How often do you do sports? --Three times a week. --你多久运动一次?--一周三次。

中考链接：

1. --How ‘s Susan? --Oh.I___ see her because she lives abroad.

A. always B.often C.almost D.hardly

解析：此题考查副词词义。题目问Susan怎么样。根据回答后半句她住在国外，因此是不经常看到，always总是，often经常，almost几乎，hardly几乎不，答案选D.

2. ____, we saw the sun rise on top of Mount Tai.

A. Lucky B.Luckily C.Unlucky D.Unluckily

解析： 此题考查副词词义。由题目可知我们在泰山顶看到了日出，因此是为了表达幸运，C\D表示不幸运，排除。而放在句首，是作整个句子的状语，要用副词，答案选B.