高考英语复习计划指导经典总结

高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段，因为经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基本词汇和基础知识。所以英语二轮的复习效果将直接决定高考英语的成败。接下来是小编为大家整理的有关高考英语第二轮复习的方法总结，希望大家喜欢!

高考英语复习计划指导经典总结 1

illy，a hard?working student，is fourteen years old and in the ninth grade.He has a part?time job that __16__ him up every morning at five o’clock，when most people are still __17__ asleep.He is a newspaper boy.

Each morning，Billy leaves the house at 5∶15 to go to the __18__ where the newspapers always are.The newspapers were __19__ to the corner by truck at midnight.He always takes a wagon to __20__ them.

In the winter it is still dark __21__ he gets up every day，but during the rest of the year it is __22__.Billy must send the newspapers to the houses of people on his __23__ in all kinds of weather.He tries to put each paper on the porch(门廊) where it will be __24__ from wind，rain or snow.Sometimes his customers give him tips，__25__ him very excited.

illy earns about $70 per month through hard __26__，and he is saving some of the money to go to __27__，where he has always been longing to go.Besides that，he __28__ the rest of the earnings on records and clothes.Once a month，he has to collect the __29__ at night since many of them work during the day.That is when he is __30__ so that he is full of excitement.Luckily，he gets __31__ supported by his family.Sometimes，when Billy is sick，his brother offers to deliver the newspapers for him.Once，his father was too __32__ to help.

illy has seventy customers now，but he doesn’t feel __33__ about the number.

He dreams that he will get __34__ customers as possible some day.__35__，he might win a prize for being an outstanding newspaper boy.He wants to win a trip to Europe，but he will be happy if he wins a new bicycle.

16．A.wakes B．takes C．gets D．picks

17．A.sound B．falling

C．fall D．soundly

18．A.corner B．street

C．room D．department

19．A.given B．addressed

C．handed D．delivered

20．A.carry B．bring

C．send D．load

21．A.at which B．while

C．that D．when

22．A.short B．black C．light D．long

23．A.road B．way C．route D．path

24．A.protected B．stopped C．kept D．prevented

25．A.making B．letting C．leading D．causing

26．A.attempt B．job C．work D．struggle

27．A.abroad B．school C．college D．hospital

28．A.costs B．spends C．pays D．uses

29．A.paper B．money C．newspapers D．records

30．A.depressed B．energetic C．fulfilled D．moved

31．A.very B．great C．greatly D．a lot of

32．A.likely B．reluctant C．tried D．willing

33．A.satisfied B．pleasant C．contented D．happy

34．A.many more B．as much C．as many D．much more

35．A.If that B．If so C．Besides D．What’s more Ⅲ.阅读理解

高考英语复习计划指导经典总结 2

归纳易拼错的常用词如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,appreciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。

从高考题看情态动词的用法

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词+have +done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。

1.当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must have done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t/couldn’t have done? 疑问式为Can/Could...have done﹖。

could /might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：

1) Sorry I’m late. I _____ have turned off the alarm clock and gone back to sleep again. ?(北京 2000春)

A. might B. should C. can D. will

该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。

2) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he _____ your lecture. ?(上海 2000)

A. couldn’t have attended

. needn’t have attended

C. mustn’t have attended

D. shouldn’t have attended

该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的? 而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：

Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned me. (上海’97)

A. mustn’t have arrived

. shouldn’t have arrived

C. can’t have arrived

D. need not have arrived (C)

2.当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

hould have done / ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

hould not have done / ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

eed have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。

eed not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：

3) I was really anxious about you. You _____ home without a word. (NMET2001)

A. mustn’t leave B. shouldn’t have left

C. couldn’t have left D. needn’t leave

分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。

4) I told Sally how to get here, but perhaps I _____ for her. (NMET’94)

A. had to write it out

. must have written it out

C. should have written it out

D. ought to write it out

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) —Is John coming by train﹖

—He should, but he ______ not. He likes driving his car. (NMET2002)

A. must B. can C. need D. may

mustn’t 表示“禁止、不准”;cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。

6) —I hear you’ve got a set of valuable Australian coins. ______ I have a look﹖

—Yes, certainly. (北京2002春)

A. Do B. May C. Shall D. Should

分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉? shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要(我)看一下吗?”，不符合上下文意思。故本题选B。

7) Mr Bush is on time for everything. How ____ it be that he was late for the opening ceremony﹖ (上海2001春)

A. can B. should C. may D. must

must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。

8) —Are you coming to Jeff’s party﹖

—I’m not sure. I ____ go to the concert instead. (NMET2000)

A. must B. would C. should D. might

由题意和下句中的 “I’m not sure” 可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：

I should have been there, but I _____ not find the time. (上海2000春)

A. would B. could C. might D. should

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力;C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。

9) Johnny, you ____ play with the knife, you ____ hurt yourself. (NMET’96)

A. won’t; can’t B. mustn’t; may

C. shouldn’t; must D. can’t; shouldn’t

mustn’t 表示“不可以;禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。

10) —Will you stay for lunch﹖

—Sorry, ______. My brother is coming to see me. (NMET’99)

A. I mustn’t B. I can’t

C. I needn’t D. I won’t

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”;C项表示“不必要”;而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：

—Could I borrow your dictionary﹖

—Yes, of course you _____.(MET’92)

A. might B. will C. can D. should (C)

11)—When can I come for the photos﹖ I need them tomorrow afternoon.

—They _____ be ready by 12?00. (NMET’98)

A. can B. should C. might D. need

该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

The old man is always hunting the lions, so terrible things _____ happen to him.(上海’96)

A. might B. would C. should D. could?C

12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ____ get out.(NMET’97)

A. had to B. would C. could D. was able to

该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was / were able to do，故本题选D。

13) —Shall I tell John about it ﹖

—No, you _____. I’ve told him already. (NMET’94)

A. needn’t B. wouldn’t C. mustn’t D. shouldn’t

情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 “没有必要了”，故本题选A。

高考英语复习计划指导经典总结 3

高考前常用的复习方法有哪些?复习方法是学习方法的深化和延伸，考前常用的复习方法有：阅读法、图表法、联系法、解题法等。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行。

考前复习时间紧，科目多，如果不能采用科学的方法组织复习，就不能提高复习的效率。所谓科学的复习方法，就是指按复习规律和学科本身的规律，根据自己的心理、生理特点，充分利用环境条件中的有利因素，取得最佳复习效果的学习方法。复习方法是学习方法的深化和延伸，考前常用的复习方法有：

一、阅读法

指通过阅读的方式进行复习的方法，主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行，要有重点，没有重点就没有复习的质量保证。在全面复习的基础上，要对重点内容进行重点复习，也就是多花些时间，用功夫，彻底弄懂记牢。强调重点，并不是说通读可以随便应付，相反，需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方，却包含着丰富的内容，常常是出题人抓住的要点。因此，必须在有所侧重的同时抓好全面通读。

二、图表法

指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式、用法等归：纳整理成图表的复习方法。通过加工图表，可以化繁为简，便于比较，益于记忆，更好地掌握知识体系。一位已考上重点大学的同学在介绍高考复习经验时说，他的复习，到最后每科就变成了几页图表;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。

三、联系法

是通过对知识之间的纵向和横向的联系，以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习，既可单独进行(即通过回忆和思考)，也可以结合阅读法或图表法进行。

四、解题法

指通过解答各类题目，巩固和运用有关知识技能，提高解题能力的方法。在运用解题法时要注意：①不要拿到什么题就做什么题，应根据自己复习的需要有所选择地做题。②在做完一道有代表性的典型题后，应总结解题过程运用了什么方面的知识，解题思路有什么特点、技巧和规律。③要充分利用每道题的复习价值。如选择题，选出正确选项后还应指出其他选项为什么错;计算题还有没有其他解法(一题多解);题目条件发生改变后，解题方法会发生什么改变(一题多变)等。

得高考英语者得天下，离高考还剩几天，趁这段时间赶紧复习下高考英语应试技巧还来得及，希望小编今天推荐的方法对大家有用。顺便在这里预祝将要高考的同学们考试顺利，高考英语六六六。

高考英语复习计划指导经典总结 4

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

高考英语复习计划指导经典总结 5

1.情景对话

复习应在两人之间进行，一问一答，问问题的同学可看参考，同时检查对方的回答是否正确，在对话结束后立即予以纠正，然后交换角色。每天练习可快速提高正确率。

2.口头作文

可一个人进行练习，准备时要记住主要内容以及表达这些内容的英语词汇、短语和句型。一个人练习时，可将内容录入录音机，再回过来检查，看自己声音是否清晰，语音语调是否良好，回答速度是否正常，表达内容是否完整。发现错误与不足后，及时改正提高。

3.听力

要予以充分重视，听不同口音的材料。要利用一切可利用的资源练习听力，上课时老师应尽量多讲英语，课文录音要先听再跟读，听力训练要每天有，不能三天打鱼两天晒网。听之前要争分夺秒先浏览试题，然后依据题目要求捕捉所需信息。

4.单项填空

要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑;如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词;如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。

5.完形填空

要了解做完形填空题的顺序。第一遍先解决较容易的或语法方面的题目;第二遍力求解出所有题目。如遇到没把握的选项，可以从上下文中寻找类似结构进行比较分析，以得出正确答案。

6.阅读理解

要学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的第一句或最后一句为该段落的主题句。读完主题句后，就可以基本了解该文内容，然后再读阅读理解题，根据题目在有关段落找答案，如检查的是文章的主题思想，则要选涉及面最广的那个选项。

7.短文改错

要明确该题有三不改的特点，即不改标点，不改大小写，不改拼写错误。一般来说，正确行不会多于一行，缺词行不会多于二行。要注意错误类型的分布。一般检查的名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等各占一行。有时错误设计在一行的开头或结尾，也经常导致考生的疏误。

8.书面表达

此题旨在考查学生的笔头交际能力，难度低于高中教材，词汇也局限于大纲之内。只要掌握方法，加强练习，是完全可以取得好成绩的。做书面表达题目首先要把握审题关。审题应从“内容”和“形式”两方面入手，所谓内容就是要根据题目中提供的信息找出必须表达清楚的内容要点;所谓“形式”就是根据题目的要求，确定书面表达的适当形式，是日记、书信、通知?还是故事、寓言、描写或看图作文?

确定形式和内容后，就可着手写作，写作时要特别注意动词的时态、语态、主谓一致、非谓语动词、主从句结构等方面，也要注意使用连接词使文章浑然一体，还要注意词数的控制，否则就会扣分。