英语高考怎么避免失分提高成绩5篇

错题本是学霸查漏补缺的神兵利器，我们将我们高中三年做过的错题都整理起来，分类好，我们就能避免再犯同类型的错误了。小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

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一、难度预测理性化

纵观近几年高考英语试题，不难发现其总体难度比较平稳。但随着新课改的不断深入以及经济建设对外语教育越来越高的要求，各地在2016年的高考说明中都增加了词汇量和难度。所以估计2017年的试题难度可能会比2016年有所增加，并进一步加大试题的区分度。通过对去年前年各地试题(尤其是全国卷)的仔细的定性定量分析，可以发现用于检查语言应用能力的完形填空题选材都比较新颖，体现了既考查学生对语法、词汇等基础知识的综合运用能力，又考查了学生对英语短文的阅读理解能力的命题宗旨，难度符合选拔性考试的要求;阅读理解题在保持了历年风格的基础上，难度继续保持适中;书面表达题越来越注重学生自由发挥的理念。

二、语法复习重点化

虽然高考试题中单项选择题只有15题，但这并不意味着我们应放弃语法学习。语法是指导语言的法则，是语言呈现的规律。学好了语法，就可以起到举一反三、触类旁通和事半功倍的功效。在阅读理解中，如果连句子结构也弄不清，很难想象学生能有效地进行阅读。因此，注意语法复习是十分必要的。

但这并非意味着必须面面俱到，抠得很细。复习语法必须有所侧重。要既复习基本的句法内容，如语态、时态、语气、陈述、疑问、祈使形式、各种从句、比较级及最高级等，还要注意词法和句型。在复习过程中应适当注意句子分析，以提高阅读能力。

三、复习内容系统化

高考复习要有系统有计划，切勿盲目地复习。应切实了解自己的薄弱环节。一般来说，使用前三年的高考卷子进行模拟测试可以对学生的水平做出正确的评估，如学生在某一方面失分过多，就应对症下药，多做该方面的典型题目，并进行理性分析，力求掌握其解题规律，争取多得分。有些题目(如完形填空、阅读理解、书面表达等)的解题能力虽然不是一朝一夕可以大幅提高的，但通过系统化的由易到难的适当练习是可以加快提高进程的。要精选精讲练习，将规律性的知识掌握好，并且理解一些边缘题，因为近年试题中体现的“不拘泥大纲”宗旨的题目大多是边缘题。

四、单词记忆词组化

在英语高考备考中，词汇问题一直是个棘手的难题。有的学生虽下了苦功，背熟了所有单词，却最终发现背出的单词在解题过程中作用不大;还有的学生虽下了苦功，但由于基础差，最终还不能背出所有的单词，即使背出来的也无法应用。上述两种困难可以用以下方法解决。

要根据读音记忆单词，同时应尽量将单词，特别是形容词、动词和介词放在词组中去记忆，这样就可解决应用问题，因为我们只要根据句法就能造出很好的句子或看懂句子的结构和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to ding B等。

五、解题方法科学化

解题方法是否科学对考试成绩有着很大的影响。绝大多数考生往往依照考题顺序做。这种方法对于基础好、解题速度快的学生一般影响不大。但考生如果基础一般，又碰到较难的试卷，就会在第一卷的完形和阅读题上花费太多的时间，以致答第二卷的题目时太仓促而将该得的分数失掉。因此，考生在做听力、单选和完形填空题之后应该立即转入第二卷，用20分钟左右的时间认真答卷，然后再去做阅读，做阅读理解题时先从容易的文章着手，将应得的分数收入囊中，对于无法理解的题目就大胆猜题。

在解题过程中不应在某一难题上花过多的时间，如对某题没把握，可在该题题号下做一记号，等到做完试卷后再去理会它。很多时候题目答案会在不经意中自然冒出来。阅读文章时可先读每段的第一句或最后一句(此二句往往是主题句)，了解文章的布局与大意，然后看题目，再从相关段落中去寻找答案。

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提高高三英语成绩的方法一

1、先说一下英语阅读方面的问题，如果你是阅读方面的能力不太好，那么在做这类题的时候可能有大篇幅的英语单词你都是不懂的，这个时候先不要一个个去查，因为这是很浪费时间的，最好的方法是先根据上下文猜这个单词是什么意思，等做完这个文章之后再去查，这样能够比较好的锻炼思维。

2、在刚开始的时候，你做英语阅读类的题可能花费比较多的时间，但是长此以往下去可能花费的时间就越来越少的，熟能生巧就是这个意思，当然不能只靠这个方法，单词还是每天都要背的。

提高高三英语成绩的方法二

1、这守于单词方面的，单词可以说是学英语的必备了，是那种逃也逃不掉的。很多学生都比较懒，可能每天就背那么几个英语单词就收手了，或者是干脆就吃老底，这两种学生在小编看来英语成绩未来肯定是不会太好的。高考中的英语文章几乎都是你从来没见过的，所以一定要坚持背单词，只有让自己掌握更多的单词量才能更加从容的面对考试。

2、如果你遇到什么英语单词是不了解的，可能选择把它记在小本上，然后把这些单词都背下来，不要觉得这是没有用的，说不定以后哪篇文章就会出现这个单词了。而且一定要周期性的复习你所背过的单词，因为有的学生背过了就忘了。

提高高三英语成绩的方法三

最后小编想说一点鸡汤类的英语学习方法，那就是坚持。很多基础差的学生在刚开始学习的时候都是比较痛苦的，因为碰到的题几乎不会，单词总觉得很难背，甚至在做英语题的时候找不到什么合适的方法去解决，如果你遇到了以上的情况，千万不要气馁，因为这是每个学生可能都经过的一个时间，熬过去了你就守得云开见月明，如果熬不过去，那么你的成绩可能就停留在那个状态没有突破了。

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老实说，这种问题每年都有好多学生问，主要意思就是：英语成绩卡壳，我什么事情都做了，还是卡着，到底应该怎样做?

相同的问题，如果换成数学，可能问的人就不多，因为数学成绩卡不住，许多人的数学是忽上忽下，数学成绩不好的原因也很简单：考场上实在是做不出来。好的原因也简单：那几道题就是很快做出来了。

其实所有人的英语成绩都是卡壳的，我有学生曾经几次月考都是 139 分，不管怎么考都在 135 分以上，差也是 130，你看他也是卡壳的，只不过卡在高位。106 相比 111，这个不算退步，只是你的成绩就是卡在 110 分左右，并无本质区别。在英语题难度稳定的情况下，你也很难考 95 分，因为你是卡在 110 分左右的，上下浮动 5 到 8 分都是很正常的现象。毕竟 100 分的客观题，许多时候有运气的成分，这种浮动就是运气浮动，越是卡在高位的同学，浮动越小，因为运气影响越小，正确率越高。

按你自己的诊断，卡壳的原因主要是听力和完型。但是这里面也分两种情况：

1 听力就是听不懂，错的那几个题，是真的听不懂。完型看不懂，许多情况下实在理解不了文章讲的什么意思。如果是这种听不懂和看不懂的情况，目标就是要听懂和看懂，而不是多做题。如果每次都是因为糊里糊涂做题，做再多题也是没有用的，这就是为啥许多同学从高一到高三，完型一直是错 8 到 9 个，没有任何进步，因为绝大部分都没搞懂。

只要是应试，它就是有规律的。要听懂听力原文，你就要知道你听到的内容特点，你应该照着把听力原文当成阅读材料，仔细精读，看每道题都考的是原文中的哪一块，这块内容在材料中是不是重点。大概总结十到十五套试卷，你就会发现一些共性的题，考的都差不多。你知道考什么，那么听的时候就有了重点，而不是没有目的的听。

完型也一样，完型首先考词汇用法，选项中出现的词意思是不是都知道，用法是不是熟悉，词与词之间的区别是否知道?如果不知道这些，想要真正提高完型是很困难的。其实知道这些并不是很难，因为完型常考的词也就不到 300 个，动词、形容词是最主要的。这些词都在完型的选项里，总结也很容易，20 套高考真题的完型就足够了。

词搞定之后，你还要搞清楚句子的结构和逻辑，这部分实际上在考语法知识，这么说吧，凡是你支支吾吾翻译不出来的句子，如果单词没有问题，那么一定是语法的问题。重点语法也没有几个：三大从句：定语从句、名词性从句、状语从句，非谓语动词，形容词副词用法...这些你需要挨着过一遍，而且要会在真题中应用。

2 你能听懂，能看懂，单词也懂，就是错的很多。其实这种情况基本不会存在，许多同学认为自己什么都懂就是考不好，我随便指一个完型中的句子让他分析一下，就支支吾吾暴漏了。

提高成绩本来就是个辛苦活，不怕辛苦，你就能卡在较高的位置。

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自然拼读法。

美国语言学家Long说：在50万英文单词中，属于音形不一致的只占2.6%，音形一致的占97.4%，所以，学到自然拼读的规律，就等于掌握了大部分英语单词。

什么是自然拼读

自然拼读法又称“Phonics”，是英语母语国家的儿童从学英语伊始就普遍使用的一种方法。

它通过让人辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。

掌握了字母或字母组合的读音规律后，看到大部分单词，即便不知道意思，也能直接读出音。

相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则，所以自然拼读(Phonics)的适用性还是非常好的。

国外学习的英语学习启蒙，从自然拼读开始是比较普遍的。对于我们的意义是不用再枯燥地背单词，只要这个词你会读，就大致知道它是怎么写的。

学会自然拼读，单词记忆不用怕

记得以前的我们是怎么样记忆单词的吗?例如：APPLE-- 我们会抄10-20遍，然后重复，A-P-P-L-E。

有些人甚至会在APPLE下面写上中文，“阿婆”。这样的记忆是枯燥无效而且脱离实际的。

但是如果在记忆APPLE的时候会根据音素来发音，默念A， PP， L，Magic E(不发音的e)，这样对他的发音和拼写都会有非常大的帮助，从而写上几遍就可以记住。

当熟知发音规则之后，拼写会成为强项，对于符合自然拼读规律的单词，哪怕你没学过英语，也能正确拼写。

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英语很不容易学好，这是事实。这毕竟是一个与汉语迥乎不同的新语种，一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中，结果可能会造成很多笑话。对于学好英语，一般有两种意见，一种是强调大量的记忆，认为在中国，英语至今不能算十分普及，是缺乏应用的土壤，因此主张多背多记，只有记熟了才能提高运用能力，这种意见不无道理;另一种并不注重记忆，注重于应用，认为只有运用，才能掌握，况且学习语言的目的就是为了运用。这种意见也有道理，如果能把这两种做法结合起来，那就再好也没有了。英语中的单词，某些常用语法，常见句型是应该记住。一旦加以运用，印象就会更深刻。

英语高考试题无非如语文高考似的，分为基础知识、阅读、写作三大块，我觉得其中最重要的应该是阅读，150分中，它占了70分。阅读能力的提高又决非一日一夕之功，不经过大量的阅读，是绝对得不到高分的。因此同学们在平时的复习当中一定要把阅读放在第一位，不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃，你要有自信心，你要时时刻刻都应该觉得，我的阅读能力一定会上去的，我的英语成绩也一定会上去的。要多做些阅读题，尽量对每一句话都读懂读透，读懂其中很微妙的深藏的东西;碰到生僻的单词也不要轻易去查找字典，以免养成懒惰的习惯。

从前，我的英文作文用词总是比较生涩。于是，我把《新概念英语2》上的96篇课文全部深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是，从此以后我的英语写作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出来的语言也好了很多。

基础知识主要是靠平时英语语感，但口语是我的另一个难题。于是，我抓住一切可以用英语会话的机会，哪怕最初只能说出一些零散的单词和短语...但我们应该勇敢地开口，即使时态错了，词语的褒贬色彩错了，也不必紧张，因为，很少有人会因为你的错误而歧视你。就这样，我迅速地提高自己的外语口语水平。