高一历史必修一从汉至元政治制度的演变核心知识点合集模板

知识是青年人的的荣誉，老年人的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。下面给大家分享一些关于历史必修一知识点整理，希望对大家有所帮助。

高一历史必修一从汉至元政治制度的演变核心知识点合集模板 1

　　德意志帝国的君主立宪制

　　1.条件：德意志帝建立(1871年)

　　(1)原因：19世纪中期，德意志四分五裂的局面严重阻碍资本主义的发展

　　(2)过程

　　19世纪六七十年代，普鲁士宰相俾斯麦实行“铁血政策”，领导普鲁士通过三次王朝战争，完成了统一大业。1871年初，德意志帝国建立起来，

　　2.标志：1871年春，颁布德意志帝国宪法

　　3.内容：

　　(1)君主立宪政体

　　①皇帝：掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。皇帝有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。

　　②宰相：主持内阁工作，是内阁首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责。

　　③议会：是立法机构，分为两院：联邦议会(由各邦代表组成)和帝国议会(由成年男子。其中帝国议会权力较小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效，对政府没有监督作用。

　　(2)联邦制：帝国政府掌握军事、外交等大权，各邦则保留一些自治权

　　4.实质：德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底和不完善的代议制，君主_是实，立宪是虚。

　　5.影响

　　(1)积极：推动德国的资本主义迅速发展，德国很快世界强国之列

　　(2)消极：带有浓厚的_主义色彩，造成了德国资产阶级_改革的保守和不彻底;军国主义传统得以延续。

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　　一

　　一、背景

　　1.美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治

　　2.独立之初，美国是松散的邦联制，社会动荡，经济发展受到严重影响

　　3.华盛顿等人受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的共和制国家

　　二、基础：美国1787年宪法的制定

　　1.主要内容

　　(1)联邦制

　　①中央集权和地方分权有机结合(联邦政府拥有政治经济军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权)

　　②联邦权力高于各州权力

　　(2)三权分立

　　①国会由参议员和众议院组成，掌握立法权

　　②总统是国家元首政府首脑和总司令，掌握行政权(对宪法负责)

　　③拥有司法解释权，掌握司法权

　　(三者独立平等，互相制约，有利于防止*的出现)

　　2.特点：分权与制衡;联邦制;*制

　　3.意义

　　①它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度基础。

　　②体现了分权与制衡原则，以避免权力过于集中，在一定程度上保护了资产阶级*。

　　③在一定程度上缓和了中央和地方之间大州和小州之间南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

　　4.局限性

　　①允许奴隶制的存在，为美国内战爆发埋下伏笔

　　②不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利，没有真正解决人权问题

　　5.建立：1789年华盛顿当选为美国第一任总统，美国的联邦制共和政体开始确立起来。　　三、两党制

　　1.形成

　　19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。

　　19世纪50年代中期，*党与共和党两大政党的对峙格局最终形成。

　　2.特点：两党对垒交替执政

　　3.实质

　　两党本质上都是资产阶级政党，代表不同的利益集团

　　4.作用

　　两大政党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举

　　两党交替执政，成为美国共和政体的一大特色

　　两党相互监督，可以限制当权政党滥用权力

　　两党轮流执政，一定程度上可促使其不断调整政策，满足民众的某些要求，从而巩固资产阶级的统治

　　5.局限：两党制下的两党都以大财团为政治依靠，不可避免的出现**及金钱政治。

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　　新课标历史题重在探究

　　近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。

　　朝四个方向思考历史问题

　　实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题;从人性的方向思考问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。

　　以公认史学观评判事物

　　历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树,要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。

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　　一、中央集权的发展

　　1.汉朝

　　汉初沿袭秦的郡县制，同时分封诸侯，实行郡国并行制。

　　汉武帝颁布“推恩令”，王国越分越小，列侯归郡管辖，加强了中央集权。

　　2.唐朝

　　唐朝中期，朝廷在地方设置节度使。

　　安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱中央集权。

　　3.北宋

　　军事：主要将领兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央禁军

　　行政：中央派文臣做地方长官，同时设通判负责监督

　　财政：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全由中央掌控

　　4.元朝

　　河北、山西、山东等地由中央直接管理，在地方实行行省制度(行省之下设路府州县)，边远民族地区由宣慰司管理，由宣政院管理。行省长官拥有经济军事大权，但在行使时受中央节制。

　　行省制加强了中央对地方的管理，巩固了统一的多民族国家。

　　二、君主专制的演进

　　1.汉朝——内朝(中朝)

　　汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身。

　　汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，削弱相权。

　　2.魏晋南北朝——三省体制

　　尚书省(最先拥有实权)、中书省、门下省

　　3.隋唐——三省六部制

　　(1)三省：中书省(决策);门下省(审核);尚书省(执行)

　　(2)六部：吏、户、礼、兵、刑、工

　　(3)影响：三省的长官都是宰相，相互牵制和监督，相权分散皇权独尊;三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，历朝基本沿袭这种制度。

　　4.宋朝——分割相权

　　宋初，中书门下作为最高行政机构。

　　后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。

　　5.元朝——中书省

　　中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关，长官行使宰相职权。

　　元朝后期，宰相权势扩大。

　　三、选官、用官制度的变化

　　1、汉朝

　　察举制——汉武帝令郡国每年举荐孝廉各一人，建立起人才选拔制度

　　2、魏晋南北朝

　　九品中正制——世家大族子弟依靠门第即可步入仕途

　　3、隋朝

　　科举制——隋文帝时分科选拔，隋炀帝时设进士科，科举制形成。

　　4、唐宋元各朝

　　继承并完善科举制——增加考试科目，武举，殿试等。

　　科举制的影响：科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

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1、商朝：商朝人善于经商，经商的人被称为“商人”。

2、春秋战国时期，我国商业繁荣，官府控制商业的局面被打破。

3、秦汉以来，统治者多推行重农抑商政策，商业的发展比较艰难。

4、隋唐：

①农村集市发展起来

②出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形。飞钱类似后世的汇票。

5、两宋：商业经济空前繁荣环境宽松。

①商品种类增多;

②出现世界上最早的纸币“交子”;

③商税收入成为政府的重要财源。

6、元代商业继续繁荣，大都是国际性的商业大都会。

7、明清：城镇商业依然呈现繁荣景象。

①农副产品大量涌入市场;

②区域间长途贩卖贸易发展较快;

③出现商帮，徽商、晋商实力最强。