三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结

作文一直是语文的占比分最大的一项，你是否还在担心找不到优秀的作文?不用担心。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结 1

今天是中国抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年的日子，我、爸爸还有文山中学的部分学生一起收看了我们的阅兵式。

国家代表代表我们国家向世界的讲话不急不躁却又语气坚定：中国人民热爱和平，致力于维护世界和平。裁军30万不仅表示的是我们热爱和平的决心，也表示我们的自信心。听着慷慨的“和平必胜，团结必胜，人民必胜”我和身边的哥哥、姐姐眼里都闪着泪花。

紧接着走来的是我们的国旗护卫队，整齐笔直。升旗仪式开始了，此时我是激动的，我相信大家的心情也是激动的，先辈们用他们的鲜血换来了我们的幸福、和平、快乐，向他们致敬。

最为激动人心的就是我们的分列式。通过讲解我知道了，这次我们的三军仪仗队第一次有了女兵;我们的飞机、大炮、坦克等等都是国产，还是世界上最先进的;每个方阵的领队都是将军，可是怎么看他们都不是平均年龄快50岁的人，一个字“帅”;更帅的是我们国家的各个方阵，横着看——齐，纵着看——齐，斜着看——齐，从上看——齐，闭上眼——声音也是齐的。我看到身边的哥哥、姐姐们讨论着都激动的不行。

看完阅兵式我为我们的国家感到自豪，我也会好好学习知识、认真锻炼身体，以后做一个对国家有用的人!

三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结 2

我喜欢小兔子、小狗和小猫，可我最想拥有一匹飞马!

我希望我的马是一匹大宛马，浑身雪白，像一团白色的小毛球，它有一双尖尖的耳朵，锋利的瘦骨，跑起来鬃毛飘扬，四蹄腾空，犹如劲风，这不正是应了唐代诗人杜甫的：“胡马大宛名，峰棱骨瘦成。竹批双耳骏，风入四蹄轻。”诗句吗!它比赤兔马快，比绝影帅，比飞马能飞。

假如我有这匹马，我要骑它环游世界。去美国的科罗拉多大峡谷，看一看有没有雅鲁藏大峡谷!看看珠峰有多高。看看巴黎铁塔的雄伟。看看埃及金字塔有多高。去中国，看看天安门广场有多大，看看长城有多宏伟，看看白金汉宫有多美丽……

再去探索宇宙，看看木星上是不是有树木?看看火星上是不是有火焰?去瞅一瞅月亮上有没有嫦娥和玉兔及广寒宫……

我要去山区看看那里的孩子，给他们送一些衣服、食物、水、玩具、再帮他们建学校，让山区的孩子幸福生活。

啊!我希望有这样的一匹马!但我坚信科技的进步，相信在不久的将来，会培育出这样的马。

三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结 3

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结 4

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

三年级语文作文读《金银岛》有感大全总结 5

　　一.记叙的要素的作用。

　　公式：

　　①时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　　②地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　　③事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　　④人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。

　　二.文章运用表现手法作用：

　　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

　　(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

　　(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

　　(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

　　(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

　　(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

　　三.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

　　(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

　　作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

　　(2)环境：自然环境、社会环境

　　作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

　　四.描写手法的作用。

　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　　2、明确描写类型及相关知识：

　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描写了...的样子，表现了...

　　语言：...的语言，生动、传神地展示了...内心，表现了...

　　动作：用运...的词语，生动、准确地刻画了...

　　心理：...等词语写出了...，表现了...

　　五.环境描写的作用。

　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　　2、公式：

　　①...的景物描写，写出了...的景色(或环境)，烘托了人物...的性格和品质。

　　②...的景物描写，结合人物心理活动，表现人物...的性格和精神。

　　③...的景物描写，反映了...的情景，为全文定下了...的感情基调。

　　六.文章开头写景语段的作用。

　　公式：1、分析所写景物的特色。2、...描写了...，为下文写...打下了伏笔。

　　七.巧设悬念。

　　公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2、...，使文章情节曲折、跌宕起伏。

　　八.本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

　　九.插叙的作用。

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：...采用了插叙的写法，既对文章...的内容加以补充，又突出了文章的...的主题(或丰富了主人公...的性格)。

　　十.称谓变化。

　　公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。