实用英语专四写作高分技巧

文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。那么接下来给大家分享一些关于英语的写作技巧高中，希望对大家有所帮助。

实用英语专四写作高分技巧 1

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...

现在越来越多的人已经开始意识到...

[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessity to....

越来越多人已经意识到....的必要性

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....

现在人们已经不断地密切关注......的重要性

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....

是时候应该对用一种新的观点(态度)来看待...了

实用英语专四写作高分技巧 2

实用英语专四写作高分技巧 3

英语语法要学好。有的同学可能问了，学好英语作文跟学好语法又什么关系，告诉你，关系大了。英语作文对于我们来说经常用到关于时间、数量、人称有关的语法知识，如果你写错了会扣分的，并且会给老师留下一个不好的印象、

要有好的单词量。英语考试作文的题目可谓五花八门，包罗万象，有的题目我们都可能没听说过，这时候忙你就要有好的词汇量，只有有了好的词汇量，才能解决这种尴尬境地，决胜于千里之外。

多读一些英语作文。作为一个学生，我们一般都会有一本英语作文书用于辅导我们的英语写作，所以，你要利用早读时间去多读一下，这样对于提高我们的写作有很大作用。

背过一些经典英语作文。我们的英语老师一般都会给我们推荐一些出色的英语作文，也可能是范文，也可能是学生写的，这些都是一些财富啊，我们一定要尽量背过，如果考到，改改就能直接用。

句子简而正确。所谓句子简而正确就是我们不奢望写一些比较高级复杂的句子彰显我们的实力，我们尽量写一些比较简单保证语法无错误的短句，因为你写的句子再好，如果错了哪怕一点也就没分了。

写与时事有关的。现在的英语作文题目大多都与时事相关，所以我们在写作文时，也要写与时事相关的，写一些与最近有关事件相关的，比如再2008年奥运会时可一些与奥运会有关的内容。

实用英语专四写作高分技巧 4

定律之一：清晰

文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。为保证所写文章清晰明了，写作时有两点一定要加以注意：

一是越确切具体越好。在这一方面，作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的范围及特点，然后再选择相关信息，采用某种文体格式传递给读者。也就是说，写作必须要以特定读者为对象，以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断;尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。

二是组织结构富有逻辑性。文章结构富有逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。

定律之二：准确

要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语，避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法;其次，要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。例如：Singapore is a fine country.这句话中的fine一词有多种含义，如“好的、细小的、罚款”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。

定律之三：简洁

直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容的主题句(topic sentence)作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长的复合句。切记：短小精练的句子表达的意思才强而有力。

实用英语专四写作高分技巧 5

要朋英语写好作文，光靠课堂上的时间是远远不够的，还要鼓励学生利用业余时间多读、多听、多背、多记、多练、多比较、多分析、多体会、多展示。

(一)多读、多听

日常生活中鼓励学生多拟造英语氛围，如收听英文广播、电视，多读英文报纸、杂志，在收听、阅读这些节目、文章的过程中不断接触真正的英语世界，包括词汇、表达方式、文化、人们的观点等等。这些不仅对学生用英语写作文有很大的帮助，同时也锻炼了学生听说读写译各方面的能力。另外，还应该建议学生阅读英文原版小说，如果学生英语基础相对比较薄弱，可以先从程度比较浅的儿童小说或者世界名著简写本开始。在阅读的过程中，如果能够根据上下文的意思猜出词汇的意思，就尽量不要去查212具书。这里还要强调的是，学生应多使用英英词典或者是英汉双解词典作为lT具书，因为单纯的英汉词典，也就是针对英语词汇找出与之对应的汉语的词典，往往并不准确，英语词汇和汉语词汇有时并不完全是一一对应的关系。学生在听、读英文节目、文章的时候，要求其不要在心里把每句话都译成中文，应该用英语进行思维，先是学习这种英语思维的方式，然后是不断地锻炼，最后是要使用这种思维方式。比如，在收看英文电视节目的时候，有很多访谈类节目，听了主持人提问式的引导之后，应该先假设如果自己是嘉宾，应该如何回答。反过来说，如果嘉宾谈了自己的观点，那么假设自己是主持人，其后要如何继续这一话题，或者引导下一个话题。

(二)多记、多背

多记，就是要求学生在听广播、看电视、读报纸、读杂志、读书之后，不仅仅是听了、、读了，还要求记录下自己认为还不能熟练使用或者没有接触过的词汇、表达方式、表达方法等。由于英汉语言差异现象，导致中英文的表达方法并不完全一致。很多知识在课堂上是不可能完全穷尽的，这就要求我们xF~,1-多积累、多收集。广播、电视、报纸、杂志等正是我们课堂上所学英语知识的延伸和必要的补充。把这些知识记录下来，不仅帮助增强记忆，还可以在以后使用过程中拿出来多比较。

另外就是要求学生多背。多背，可以背课文，背范文，背自己认为好的课外文章。我们都有过这样的经历，在初学中文的时候，写得好的句子、段落、文章等，老师都会要求我们背诵。经过背诵的文章，即使当时并不能完全理解其内涵，但是当我们背得滚瓜烂熟之后，对文章就会有更深层次的领悟，甚至会产生自己的见解。英语作文也一样，背诵是一种非常好的、行之有效的方式之一。这样的句子、段落、文章积累多了，我们作文就会轻松很多，可以信手拈来套用上面的句子，也可以引申其意义，学习其写作手法、写作意境，甚至仿造其写作心情。这样，相信我们的文章会增色不少。

(三)多练

练习可以采用写日记、周记，或者写主题作文的形式，把每天、每周发生的事情，用英语写下来。在写的过程中，可以刻意使用当天课堂上学习过的新词汇、新的语法点、句型、句式、表达方法等，还可以采用写主题作文的方式，把某件事情的经过以及某事、某物的感想、观点用英语写下来。另外，随笔也是一种比较好的练习形式，写的可以是一点心情、一点感悟甚至是事件发生的一个片段或者事物的一个侧面。但需要提醒的是，随笔并不是乱写，仍然要围绕一个中心进行写作，也就是仍然要有主题。再有，还可以采用仿写、写读后感、观后感的办法。在读书、读报之后，对其中精彩的段落进行仿写，模拟其中的精华部分，看看自己是不是也可以这样来写。而读后感、观后感可以是一整个故事的，也可以是对其中段落的，还可以是对其中某个角色的，总之，要围绕一个主题进行写作。

英语写作的练习，不要刻意追求写了多少字，而应注重质量，譬如：我们使用了多少新词，采取了多少种修辞手段，最终有没有说明白我们要表达的事物或者观点，等等。只有不断地进行写作练习，笔耕不辍，才能找到自己的不足和缺点。其实，练习是写作进步的关键。

(四)多比较、多分析、多体会

进行写作练习的目的是要提高写作能力。所以，写作练习之后，要尽量与范文进行比较，看看自己的缺点在哪里，不足在哪里，有没有可能写得更好，要如何才能写得更好。如果比较以后仍然找不到问题和差距所在，可以向老师寻求帮助，请老师批改。找到自己写作的问题之后，要多分析，分析为什么自己会这样写而范文则是那样写，到底范文好在哪里。经过对这些问题的分析之后，如果有必要可以再对此主题进行一次写作练习或者对自己的原文进行修改和补充，在第二次练习中进一步体会弥补自己不足之处的方式、方法。这样，经过不断的比较、分析、体会，写作能力一定会大有长进。

(五)多展示

不管是按教师要求进行的写作练习，还是学生自己课下主动进行的写作练习，教师都应该主动收取并批改，而且还要把一些具有代表性的文章进行展示。展示可以是好文章，也可以是一般的文章。在课堂上，可以请学生自己念出来，由大家讲评、分析，由其他的同学谈谈这篇文章好在哪里，不足在哪里，哪些地方是今后大家要借鉴的，那些地方是今后大家要避免的。也可以由习作本人进行一些分析，分析自己当时为什么要这样写，这样写的好处是什么。总之，要营造良好、活跃的课堂气氛，使大家各抒己见。当然，如果针对某位同学文章的批评意见较多时，教师在讲评最后应该给予积极、肯定的意见，以免该同学有挫败感。成功的展示不仅可以让其他同学取人之长、补己之短，也可使写出好习作的学生在心理上获得成就感、满足感，获得用英语写作文的巨大动力。