常见的英语语法错误大全推荐

　　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。小编在这里整理了成考英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。

常见的英语语法错误大全推荐 1

　　(1)带有系动词、助动词、情态动词的肯定句，只要把not, never加在这些动词后面，就能把肯定句变为否定，no通常否定名词或动名词

　　I’m not a doctor.I haven’t got a camera.

　　I have never met him before.

　　(2)若谓语是行为动词，前面又没有助动词和情态动词，只要在谓语动词之前加助动词do( does, did ) not就行。

　　I didn’t go to the concert yesterday.

　　He doesn’t speak English

　　(3)no修饰复数名词作主语，谓语动词要用复数。如果no修饰单数名词作主语，谓语动词要用单数。如：

　　No men are admitted

　　No man is admitted.

　　(4)表示部分否定的词有：not all, not everything, not everybody, not everywhere, not both, not always.

　　Not everybody enjoys fishing.

　　Not everything goes well.

常见的英语语法错误大全推荐 2

　　1、做好心理过渡。

　　这条最重要，必须首先说。同学们要知道小学英语课堂和中学英语课的不同，做好心理上的过渡，在小学的时候，我们没有升学的压力，心态比较放松，在英语课堂上，我们更多的通过听、说、表演等形式，积极参与，因此大家的学习热情和积极性都很高。

　　可是，进入初中之后，同学们在课堂上要消化大量的知识，而且由于课时的限制，为了完成教学任务，课堂中的趣味性就会明显的减少，很多任务需要同学们在课下进行，这就增加了大家的学习压力

　　所以大家要有心理准备，可以提前对初中英语进行初步了解，利用早晚时间，阅读其中的短文和对话，以便在心理上占优势，克服出现学习焦虑状态。

　　2、注重词汇学习

　　词汇是英语学习的基础，同学们只有具备了一定的词汇量的积累，才能更好的提高学习效果。

　　小学阶段的英语教学主要是以培养学生学习英语的兴趣为主，内容常常是以对话或儿歌的形式出现，更多的侧重于学生的听和说，所以很多学生的词汇量不足，而且记忆单词的方法也存在一定的问题，同学们在背英语单词的过程中，习惯性采用了死记硬背的方法，不会按照相关的音标来记单词，从而造成了短时间里把单词记住了，但是过一段时间就会忘，这使得学生们的英语基础能力比较差。

　　解决这一问题的方法很多，我们可以通过app英语学习软件，学习音标，练习口语，多读多听，增强语感;还可以通过听英文歌曲，读英文故事，看英文动画片等多种方式，来增加我们的词汇量，保持我们的学习兴趣，但是大家要知道，最关键的一点就是坚持，再坚持，每天坚持练习，这也是我们最好英语的方法之一。

　　3、注重语法学习

　　小学阶段英语的学习，已经出现了很多短语、句型、固定搭配以及语法规则，但是从学生的自身学习情况来看，存在很大的差距，一些学生的学习基础非常好，进入初中以后，可以快速的掌握好语法知识，而很多英语基础能力不足的学生，学习起来却很困难。

　　解决这方面的问题，并不是让同学们去背语法，大家只需要对语法知识点，有一个初步的了解，知道这些东西的存在。最好的办法是，通过一些例句来记住他们，熟读例句，熟读这些短语，句型、固定搭配以及语法规则当中的例句，读到最终形成语感，这才是学习英语的最佳境界。

　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

常见的英语语法错误大全推荐 3

　　一. 情态动词can的用法

　　can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。

　　1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。

　　2. 含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。

　　3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't.

　　4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

　　I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak?

　　二.、what time和when引导的特殊疑问句

　　1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。

　　2. What's the time?=What time is it?现在几点了?

　　3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。

　　顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。

　　如：7: 05 seven five;8:16 eight sixteen

　　逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。

　　a. 当分钟不超过30分钟时(包括30分钟)，即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点” 意为“几点过几分”。

　　如：1:25 twenty-five past one

　　b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟(即60—所 过分钟数)+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。

　　如：4:38 twenty-two to five

　　c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。

　　三、 how引导的特殊疑问句

　　1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

　　a. take a/an/the+交通工具(单数)

　　b. by+交通工具(单数)

　　c. on/in+限定词+交通工具

　　---How do you go to school every day?

　　---I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.

　　2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：

　　(1)用长度单位表示：It is five kilometers.

　　(2)用时间表示：It’s twenty minutes’walk.

　　3. how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。

　　----How long have you learnt English?

　　----For 3 years.

　　4. how soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 用于将来时态， 常用“in+时间段”来回答。

　　----How soon will you arrive in Beijing? ----In 3 hours.

　　四. 祈使句

　　祈使句一般表示请求、命令、劝说、号召、警告等。一般以动词原形开头，句末可以用感叹号或句号。

　　1. 肯定的祈使句：

　　(1) 实义动词原形+其他 ：Please look at that boy.

　　(2) be动词原形+形容词+其他：Be quiet, please.

　　2. 否定的祈使句：

　　(1) Don’t+实义动词+原形 Don't stand there.

　　(2) Don’t be+形容词+其他 Don't be so noisy.

　　(4) No+n./V-ing

　　No photos. 不许照相。

　　No talking. 不许谈话。

　　五. 现在进行时

　　现在进行时指当前时间正在发生的动作。常与now，at this moment，listen，look等词连用。

　　1. 现在进行时的基本结构

　　肯定式：am/is/are+doing(现在分词)，否定式：am/is/are not +doing(现在分词)，一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他，特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式

　　They’re having a meeting now. 他们现在正在开会。

　　They aren't having a meeting now. 他们现在没有在开会。

　　Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗?

　　What are they doing now? 他们现在正在做什么?

　　2. 现在进行时的基本用法

　　(1)表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。

　　The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。

　　Listen!She is playing the guitar in the next room. 听!她正在隔壁房间弹吉他。

　　(2)表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。

　　I am studying computer this term. 这个学期我一直在学习计算机。

　　(3)表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。此时常与alway、often等频度副词连用。

　　He is always thinking of others , not of himself. 他总是为他人着想，而不为自己。(表示赞许)

　　One of my roommates is often leaving things about. 我的一个室友经常乱扔东西。(表示不满)

　　(4)表示在近期按计划或安排要发生的动作。(现在进行时表示一般将来的含义。)

　　① 瞬时动词的进行时在任何情况下都表示将来含义。这些动词包括go , come , leave，arrive , return等。

　　I am leaving. 我将要离开了。

　　I am leaving tomorrow. 我将会明天离开。

　　② 持续动词的进行时，只有在有将来时间状语或将来语境的情况下才可以表示将来含义。An American professor is giving a lecture this afternoon. 今天下午一位美国教授将要作报告。(将来含义)

　　An American professor is giving a lecture. 一个美国教授正在作报告。(进行含义)

　　3. 现在分词(doing)的变化规则

　　(1)一般在情况下，在动词词尾加-ing。

　　go——going

　　play——playing

　　know——knowing

　　(2)以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing。

　　make——making

　　arrive——arriving

　　come——coming

　　(3)以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing。

　　run——running

　　stop——stopping

　　swim——swimming

　　run——running

　　put——putting

　　sit——sitting

　　begin——beginning

　　plan——planning

　　cut——cutting

　　get——getting

　　shop——shopping

　　chat——chatting

　　regret——regretting

　　dig——digging

　　(4)以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。

　　tie——tying

　　die——dying

　　lie——lying

　　六. There be结构

　　1. There be句型主要用以表达“某处有某人(某物)，强调存在”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地”，有时为了强调地点，也可把地点状语放在句首。

　　There is a book on the desk.

　　On the desk there is a book.

　　(1)肯定句：“There be+主语(某人/某物)+介词短语”

　　There are three people in my family. 我家有三口人。

　　There is a pen and two books on the desk. 书桌上有一支钢笔和两本书。

　　(2)否定式：“There be +not+主语+介词短语”

　　There isn’t a boy in the room.房间里没有一个男孩。

　　There aren’t any books on the desk.书桌上没有书。

　　注意：“There be句型”的否定式的构成和含有be动词的其他句型一样，在be后加not或no即可。

　　注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，所以not a/an/any+n，相当于no+n。

　　There aren’t any pictures on the wall.=There are no pictures on the wall.

　　There isn’t a bike behind the tree.=There is no bike behind the tree.

　　(3)疑问式：Be there+主语+介词短语?”

　　肯定回答是：“Yes, there be.”否定回答是：“No, there+be与not的缩写形式”。

　　—Is there a lamp in your bedroom?在你的卧室里有台灯吗?

　　—Yes, there is.是的，有。

　　—Are there any clock in the living room?客厅里有钟吗?

　　—No, there aren’t.不，没有。

　　(4)特殊疑问句：一般有两种句型结构

　　How many+复数名词+are/were there+介词短语?

　　There’re many children in the park.

　　How many children are there in the park?

　　How much+不可数名词+is/was there+介词短语?

　　There was little rain around the year.

　　How much rain was there around the year?

　　2. have表示“某人拥有某人或某物，强调拥有和所属关系”。

　　The man has two cars.

　　3. There be句型中的就近原则，即be和距其最近的主语保持一致。

　　There are some pens and a book on the floor. =There is a book and some pears on the floor.

　　七. 选择疑问句

　　选择疑问句是指说话人提出两种或以上的情况，让对方选择是哪一种，两个选择部分用or连接。选择疑问句不用yes或no来回答，直接在两个选择里选一个回答。

　　---Is she tall or short? ---She is tall.

　　---Can you play the piano or play the guitar? ---I can play the piano

　　八. 既是可数名词又是不可数名词的单词

　　chicken当“鸡肉”讲时是不可数，当“小鸡”讲时可数;

　　room当“空间”讲时不可数，当“房间”讲时可数;

　　fish当食物用“鱼、鱼肉”讲时不可数，当“鱼的种类”讲时可数;

　　hair泛指“毛发”时不可数，当“一根或几根毛发”讲时可数;

　　sound意思是“一般性的声音”时，不可数，指“一次发出的声音”时可数;

　　paper当“纸”讲时不可数，当“试卷”、“论文”、“证件”讲时可数;

　　time当“时间”讲时不可数，当“时代、倍数、次数”讲时可数;

　　exercise泛指“锻炼”时不可数，当“练习、做操”讲时可数

　　九. 一般过去时

　　一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。

　　He was here just now.

　　他刚才还在这里。

　　What did you do yesterday?

　　你昨天做了什么事?

　　一般过去时基本结构

　　1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他

　　I was an English teacher one year ago.

　　一年前我是一名英语老师。

　　I bought a yellow dress yesterday afternoon.

　　昨天下午我买了一条黄裙子。

　　2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词

　　I wasn't an English teacher one year ago. 一年前我不是一名英语老师。

　　I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon. 昨天下午我没买一条黄裙子。

　　3. 一般疑问句：①was/were提到句首; ②Did+主语+动词原形+其他?

　　Were you an English teacher one year ago? 一年前你是一名英语老师吗?

　　Did you buy a yellow dress yesterday afternoon? 昨天下午你买了一条黄裙子吗?

　　4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句

　　What were you one year ago? 一年前你是做什么的?

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一、单项选择

1-5 AADCA 6-10 BBDAA 11-15 BBABA 16-20 CAAAB　21-25 ADCCD　26-30 CCCDC 31-35 AABCC　36-40 BDDBD

二、用倒装句型翻译下列句子

1. Here comes the gentleman you want to see.

2. Should it be fine tomorrow, we shall to on a picnic.

3. Never before has our country been as powerful and as prosperous as it is today.

4. So instructive was the film that the children wanted to see it again.

5. I like skating and so does my brother.

6. As soon as the door of the cinema was opened, in rushed a large crowd of audience who had been waiting outside for a long time.

7. So beautiful is the scenery of my hometown that each year it attracts thousands of tourists from both home and abroad.

8. Not only is she diligent but she is also quite imaginative.

9. Only in emergency cases can this elevator be used.

10. She can’t make herself understood in English, neither can I.

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一、时间状语从句

1、when的用法

(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。

(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”

2、while的用法

(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。

(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。

(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。

3、as 的用法

(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。

(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。

(3)表示“一边。。。一边。。。”。

(4)强调两个动作紧接着发生。

(5)表示“虽然，尽管”。

(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。

4、before的用法

(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。

5、until和till

(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。

(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。

注意：not until可用于强调句和倒装句

强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。

6、since的用法

(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。

(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时

7、表示“一......就......”的句型

(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。

(2)on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。

8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。

二、地点状语从句

1、地点状语从句由where,wherever引导。

注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。

Wherever=to/at any place where

2、地点状语从句与定语从句的区别

Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。

三、原因状语从句

引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that

注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。

四、目的状语从句

引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，

目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。

注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。

2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。

五、结果状语从句

引导词：so...that(如此。。。以至于。。。)，such...that(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)

注意：(1)so...that与such...that的区别

o+形容词such+a/an+形容词+单数名词

o+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词

o+副词such+形容词+不可数名词

o many/few+复数名词

o much/little+不可数名词

(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句

目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;

结果状语从句常常用逗号与主句分开。

(3)so...that与so...as;such...that与such...as

o...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句。

六、条件状语从句

引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)

(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假设)

七、方式状语从句

引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)

注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意为“A对B而言正如C对D一样”。

2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。

八、让步状语从句

引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter whether...or(not)

(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)

注意：(1)though,although,as的区别

A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。

、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。

其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……

(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。

(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)

九、比较状语从句

引导词：as...as(和。。。一样)，not as/so...as(和。。。不一样)，than(比)，the more...the more...(越。。。越。。。)

十、状语从句中的省略问题

1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。

2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。