历史学习方法难点解析范文集锦

初一新生刚刚入学时对历史很感兴趣，但随着时间的推移，很多同学对历史渐渐失去了兴趣，觉得历史要死记硬背，很难学得好，学的东西越来越多，就越觉得很多历史知识混淆在一起，经常搞错。那么怎么才能学好初一历史呢?学习初一历史有哪些好的方法呢?以下是小编为你整理的畅谈初中历史学习方法，希望能够帮助到你。

笛卡尔有句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”现代教育越来越重视学生学习方面的研究与实践，主张“教是为了达到不教”，强调要教会学生自己学习，学会学习。这也是当今素质教育的需求，从某种意义上说，学生学会学习就等于学会了生存。的确，历史能使学生获得知识和能力，能陶冶情操，能培养良好的习惯和健全的人格，让学生学会用历史的眼光看问题的方法与能力。教师对学生进行学法指导的目的，一是为了更好地完成学习任务;二是提高学生的认识水平;三是为了提高学生的学习效率，使学生能够选择正确的学习策略，养成良好的学习习惯。为了学好历史，教师指导学生掌握学习方法显得举足轻重。下面，谈谈几点体会。

历史学习方法难点解析范文集锦 1

杨振宁曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”激发学生的学习兴趣，关键在于创设历史情景。

在新课程中，积极倡导 “自主、合作、探究”的学习方式，而初中历史课中的创设情境，能有效地促进学生自主、合作、探究的学习方式的形成。

例如：在教《甲午中日战争》一课时，给学生创设的情境，先出示中日海战的有关图片，然后提出问题：“甲午中日战争中，究竟是中国侵犯日本，还是日本侵犯中国?哪个同学能从客观条件方面来说明你的观点?” 学生在回答第一个问题时较为容易。他们首先通过教师创设的情境形成清晰的思维，再结合平时我提出问题的习惯和口气，很轻易地找到答案是：日本侵犯中国。

学生在回答第二个问题时，就稍为难一点。但很多学生都能凭借创设的情境形成清晰的思维作为导向，然后通过自主学习以及学生之间，甚至师生之间的合作和对教材所包含的知识的探究，从而找到令人信服的答案。在这里，创设情境就成了学生自主学习、合作、探究的前提和动力。

历史学习方法难点解析范文集锦 2

一、端正态度，相信自己。

有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体结构。

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

三、注意前后联系，学会归纳整理。

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢?

五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。

2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤去做：①认真阅读材料，读懂材料;②看提出的问题，带着问题再快速浏览材料。③联系所学知识和材料做答。答案要简明扼要，不要展开讲。4、问答题。问答题的审题很重要，一定要看清题意，弄明白要求回答什么。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。

“世上无难事，只怕有心人”，只要你们对历史学习付出极大的热忱，有信心和决心，肯努力，讲求方法，你们一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。

历史学习方法难点解析范文集锦 3

　　一、要学会使用好课本

　　初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。

　　二、要学会“阅读”

　　要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。

　　三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

　　《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

　　层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

　　层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。

　　创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”

　　实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。

　　四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”

　　1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

　　2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

　　横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

　　纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。例如，我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代史上，中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索：战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签订了《辛丑条约》，中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

　　总之，要学会掌握教材的内在联系，做到竖通、横通，同类项的史实，竖看有一条线;同时代的面貌，横看有一个面，千头万绪的历史问题都能各就各位，交织成网络，达到纵横有序，左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识，并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。

历史学习方法难点解析范文集锦 4

　　知识要点

　　第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会

　　一、鸦片战争(1840---1842)

　　1、根本原因：完成工业革命的英国要打开中国市场

　　直接原因：林则徐虎门销烟(又称导火索)

　　2、结果：清政府战败，签订近代史上第一个丧权辱国的不平等条约《南京条约》

　　《南京条约》(中英)：1)割香港岛给英国

　　2)赔款2100万银元

　　3)开广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸

　　4)英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议(协定关税)

　　《虎门条约》(中英)：领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建房。

　　《望厦条约》(中美)、《黄埔条约》(中法)

　　3、影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会， 鸦片战争是中国近代史的开端。

　　4、人物：民族英雄林则徐、关天培、陈化成(反抗外来侵略的精神)。

　　二、第二次鸦片战争(1856-----1860)

　　1、原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益

　　2、借口：“亚罗号事件”(英)、“马神甫事件”(法)

　　3、条约：《天津条约》----外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。

　　《通商章程善后条约》----鸦片贸易合法化。

　　《北京条约》：增开天津为商埠，割九龙司给英国。

　　4、列强罪行：英法联军火烧圆明园

　　俄国借机侵占我国东北、西北150多万平方千米的领土。

　　5、影响：进一步加深了中国半殖民地化程度。

　　三、太平天国运动(1851---1864)

　　1、原因：鸦片战争失败，清政府统治危机加深，统治阶级和劳动群众之间矛盾日益尖锐

　　2、组织：“拜上帝会” 人物：洪秀全

　　3、经过：金田起义(开始) 永安建制(初步建立政权) 定都天京(正式建立政权)

　　北伐西征(全胜) 天京事变(由盛转衰) 后期防御(太平军抗击洋枪队)

　　天京陷落(失败)

　　4、纲领： 前期--《天朝田亩制度》(革命性、空想性)

　　后期--《资政新篇》(不符合历史条件)

　　5、失败原因：农民阶级局限性，中外反动势力的联合镇压。

　　6、积极影响：沉重打击了清政府的统治和外国侵略势力。

　　第二单元、近代化的早期探索与民族危机的加剧

　　6、一、洋务运动：(19世纪60年代到90年代)(一次失败的封建统治者的自救运动)

　　1、原因：内忧外患 2、目的：维护清王朝的统治 3、口号：自强(前期)、求富(后期)

　　4、代表(洋务派)：中央--恭亲王奕? 地方---曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞

　　5、内容： 近代军事工业：(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局)

　　近代民用工业：(轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局)

　　新式海陆军： (北洋水师、南洋水师、福建水师)、海军衙门

　　新式学堂、派遣留学生

　　6、性质：中国历史上第一次近代化运动(近代化的开端)

　　7、意义：促进了中国民族资本主义的产生和发展，对外国资本的入侵起到一定抵制作用

　　二、甲午中日战争 1894年—1895年

　　1、根本原因：日本侵略扩张 导火索：东学党起义

　　2、主要战役： 丰岛海战(开始)--平壤战役(左宝贵)---黄海大战(邓世昌)----辽东半岛战役(徐邦道、

　　旅顺大屠杀)-----威海卫战役：(丁汝昌，北洋水师全军覆没，失败，洋务运动破产)

　　3、 《马关条约》 影响：大大加深了中国半殖民地半封建社会程度。

　　内容：1)割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本(三国干涉还辽)

　　2)赔款2亿两

　　3)开四处通商口岸

　　4)允许日本人在中国开设工厂

　　4、瓜分中国狂潮-----民族危机加剧：列强----划分“势力范围”,美国----“门户开放”

　　三、戊戌变法(1898年，又称百日维新)

　　1、背景：甲午战败、列强瓜分中国、民族危机加剧。 2、序幕：“公车上书”

　　3、代表人物 ：康有为、梁启超、严复(资产阶级维新派)

　　4、结果：失败，谭嗣同等“戊戌六君子”慷慨就义。

　　5、影响：京师大学堂的保留促进了近代教育的发展;促进思想启蒙。

　　四、义和团运动(义和团抗击八国联军)

　　1、性质：反帝爱国运动 2、口号：“扶清灭洋”(进步性、局限性)

　　3、失败原因：中外反动势力联合在镇压 4、意义：沉重打击帝国主义瓜分中国的野心

　　五、八国联军侵华战争(1900年—1901年)

　　1、原因：镇压义和团反帝爱国运动、维护在华利益

　　2、《辛丑条约》内容：1)赔款4.5亿两白银，以海关税、盐税作担保

　　2)清政府保证严禁人民参加反帝活动(工具、“洋人的朝廷”)

　　3)拆大沽炮台，允许帝国主义驻兵北京到山海关铁路沿线

　　4)划北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住

　　5)改总理衙门为外务部，班列六部之前。

　　3、影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　　第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立

　　一：革命先行者----孙中山

　　1、早期革命活动：兴中会、广州起义(失败)

　　2、革命思想传播：

　　Ø 人物：章炳麟《驳康有为论革命书》、邹容《革命军》、陈天华《猛回头》《警世钟》

　　Ø 主张：推翻清政府,建立民主共和制度

　　3、同盟会(1905)--第一个全国、统一资产阶级政党 ：

　　Ø 机关报：《民报》 政治纲领：“驱除鞑虏、恢复中华(民族)、创立民国(民权)、平均地权(民生)”

　　Ø 作用：大大推动了全国革命运动发展。

　　4、“三民主义”----“民族”、“民权”、“民生”(辛亥革命指导思想)

　　二、革命党人早期奋斗

　　萍浏醴起义-----安庆、绍兴起义-----广西起义-----黄花岗起义(七十二烈士，极大鼓舞了全国人民的斗志)

　　三、辛亥革命(1911年) (近代化探索 制度)

　　1、开始标志：武昌起义 1911.10.10 (湖北军政府)

　　2、成果：(1)1912年1月1日中华民国成立(民国纪年法 民国年=公元年-1911)

　　(2)推翻清政府、结束封建帝制

　　(3)《中华民国临时约法》

　　3、结局：革命果实被袁世凯窃取 4、性质：资产阶级民族民主革命

　　5、意义：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族思想解放。

　　四、北洋政府(1912--1928)

　　1、北洋政府独裁统治、革命党人反抗

历史学习方法难点解析范文集锦 5

1

中华人民共和国的成立和巩固时期

中华人民共和国的成立

开国大典、开辟了中国历史新纪元。

1.第一届中国人民政治协商会议

1949年9月在北平举行，主要内容：

①通过《中国人民政治协商会议共同纲领》(临时宪法);

②选举中央人民政府委员会，毛泽东为中央人民政府主席;

③以五星红旗为国旗、以《义勇军进行曲》为代国歌、以北平为首都并改名为北京;

④采用公元纪年;

⑤建立人民英雄纪念碑。

2.开国大典

1949年10月1日下午，天安门广场举行。毛泽东向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。

※“三年以来”指解放战争时期以来，“三十年以来”指五四爱国运动;“上溯到一千八百四十年”指中英战争战争的爆发。

※礼炮齐鸣28响是为纪念中国共产党成立后，领导人民进行28年浴血奋战，取得新民主主义革命的胜利。54门礼炮是为了纪念五四运动。

3.新中国成立的历史意义

①国内意义：开辟了中国历史新纪元，是中国现代史的开端，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

②国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

中华人民共和国的巩固

1.和平解放

1951年5月，中央人民政府同地方政府代表阿沛·阿旺晋美达成了关于和平解放办法的协议。10月，获得和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，实现了除台湾、香港及澳门以外的全国各地区、各民族的大团结、大统一。

2.《中华人民共和国土地改革法》

1950年中央人民政府颁布，它废除了封建土地所有制，实行农民土地所有制。1952年底，全国大陆除少数民族地区外，土地改革基本完成。土地改革的完成彻底废除了在我国延续两千多年来封建土地制度，消灭了地主阶级;农民翻身成为土地主人，人民政权更加巩固，农村生产力大大解放，农业生产迅速恢复和发展，为国家工业化准备条件。

★封建土地制度形成于战国时期，消亡于1952年。

中国近现代历史时期的划分

2

社会主义道路的探索时期

第一部《中华人民共和国宪法》

1954年第一届全国人民代表大会在北京召开制定的，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

社会主义制度在我国建立的标志

1956年底，三大改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国建立。

1953年，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年底，三大改造基本完成，实现把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。

“大跃进”和人民公社化运动

1958年发动。

①原因：党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视经济发展客观规律。

②表现：以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志“左倾”错误泛滥。

③影响：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。

(1966～1976年)

1966年毛泽东发动，被林彪和江青两个反革命集团利用，国家主席刘少奇被迫害至死，1976年，江青反革命集团被粉碎，“”结束。

3

建设有中国特色社会主义时期

(1978年以来改革开放时期)

十一届三中全会

于1978年底在北京召开。

(1)内容：

①思想：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。

②政治：作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。

③组织：形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

(2)意义：十一届三中全会，是建国以来党的历史上的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，我国社会主义现代化建设进入了一个崭新的历史时期(社会主义建设的新时期)。

改革开放

邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。

1.对内改革

十一届三中全会以后，我国改革开放从农村开始。

(1)在农村实行家庭联产承包责任制

“交足国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

①开始：1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先将田地包干到户，自负盈亏。

②影响：逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来。十一届三中全会以后，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

③意义：调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，推动了中国农业发展。

※说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从包地包产后，家家生活大变样。—〈凤阳花鼓词〉

(2)在城市进行国有企业改革

从1985年起，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。

内容：

①发展以公有制经济为主体的多种所有制经济;

②政企分开;

③以按劳分配为主;

④1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐，在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代化企业制度迈进;对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。

2.对外开放

(1)目的：吸收侨资、外资，引进先进生产技术和管理经验，进行现代化建设。1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”，被称为“一夜城”。

作用：打开了对外开放的突破口。特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口，为进一步扩大开放积累了经验。(经济特区的“特”的含义：坚持社会主义制度，实行特殊的经济政策)

(2)扩大：1984年，我国开放了广州、上海等14个沿海城市;后开放了长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等经济开发区;增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。浦东开发区已经成为国际化的经济中心和金融中心。

(3)对外开放的格局：形成了“经济特区～沿海开放城市～沿海经济开放区～内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。对外开放区已由沿海向内地发展。

(4)对改革开放的感想、启示：改革开放是符合中国国情的，改革开放是强国之路，发展才是硬道理，时间就是金钱，效率就是生命等。

(5)歌曲《春天的故事》：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”———1979年那个““春天”的到来与十一届三中全会的召开相关;“春天”指改革开放;“中国的南海边”指东南沿海;画了一个“圈” 指经济特区。

建国后的社会主义建设

新中国成立后，我国社会主义建设中取得伟大成就的原因：

党的正确领导;中国人民高涨的劳动热情;科技工作者的努力;各行各业的支援;改革开放的正确决策。

4

民族团结与祖国统一

民族区域自治

⑴背景：中国是由56个民族组成的统一的多民族的国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

⑵提出：在筹建新中国时提出的。新中国成立后，政府对国内少数民族实行一律平等政策，少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。

⑶五个省级民族自治区：内蒙古自治区、维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和自治区。

⑷意义：民族区域自治对祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

※《爱我中华》：五十六个星座，五十六只花。五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话。爱我中华，爱我中华，爱我中华。

“一国两制”科学构想

1.一国两制

(1)改革开放以后，邓小平提出“一国两制”，最早是针对台湾问题提出的，适用的范围是台湾、香港、澳门地区;

(2)含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。

(3)原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

(4)我们对台的基本方针：和平统一，一国两制。

2.港澳回归

(1)前提条件：邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想，为香港和澳门的回归做出巨大的贡献。中国国力日益强大，在国际事务中的地位和作用日益加强。

(2)香港回归：1997年7月1日回归。

※英国政府同意把香港主权交还给中国说明了：邓小平同志曾指出香港的主权问题不是一个可以讨论的问题;1997年7月1日香港的回归，说明了改革开放以后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，和国际地位的提高。

(3)澳门的回归： 1999年12月20日回归。

◎《七子之歌·澳门》：“你可知‘(妈港)MACAU’不是我真姓，我离开你的襁褓太久了…三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门。母亲!我要回来，” ——闻一多

(4)意义：香港、澳门回归是“一国两制”方针的成功实践，为和平解决台湾问题，实现祖国和平统一提供了范例。中国人民洗刷了百年国耻，增强了中国人民的民族自尊心;促进改革开放，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

(5)香港、澳门回归说明：改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力增强，国际地位提高。有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。

祖国统—(台湾、、)

1.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分

⑴古代史：

①三国时，东吴孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾同内地的联系;

②元朝时，设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球(今台湾);

③1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;

④1684年清政府设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

⑵近代史：1945年抗日战争胜利，日本签署投降书，10月25日在日本手中半个世纪的台湾也回到祖国怀抱。

2.自古以来就是中国的领土不可分割的一部分

(1)7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系。8世纪中期，金城公主嫁给尺带珠丹，汉藏“和同为一家”;

(2)元朝设宣政院管理，正式成为我国的行政区域。

(3)清朝顺治帝正式赐予佛教首领__五世“__喇嘛”的封号;康熙帝赐予另一位佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世__和班禅，都须经过中央政府的册封。

(4)1727年设置驻藏大臣，与__、班禅共同管理事务;

(5)1951年底，和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，实现了除台湾、香港及澳门以外的全国各地区、各民族的大团结、大统一。

3.自古以来就是中国的领土不可分割的一部分

(1)西汉时张骞两次出使西域，开展了丝绸之路;前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

(2)清朝乾隆帝时平定大小和卓叛乱;1773年设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个地区，大大加强了对西北地区的管辖。

(3)清政府在19世纪70年代中期，左宗棠收复。1884年，设立行省，加强西北边疆的管理和防务。

(4)1955年设立自治区。

4.谈谈对祖国统一大业的认识

实现祖国的统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的. 统一符合中华民族的根本利益。

5

国防建设与外交成就

国防建设成就

人民解放军导弹的建立与发展

导弹又称第二炮兵，是现代化不可缺少的，主要担任核反击任务。1957年中国开始组建战略导弹。1966年组建地对地战略导弹，随后不断发展壮大。导弹的建立，标志着人民的现代化建设进入一个新的发展阶段，走上科技强军之路。

外交成就

新中国奉行了独立自主的和平外交政策。

1.50年代

(1)和平共处五项原则

①1953年底周恩来提出;

②内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

③作用：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间的基本准则。

(2)周恩来出席万隆会议

1955年，亚非独立国家的首脑聚集在印度尼西亚的万隆，举行了第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

2.70年代

(1)我国恢复在联合国合法席位

1971年第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，进一步提高了中国的国际地位，加强了中国对国际事务的作用和影响。

(2)中美建交

⑴背景：中国国际地位的提高和国际形势的变化。

⑵过程：

①1971年基辛格秘密访华;

②1971年“乒乓外交”(小球转动大球);

③ 1972年尼克松访华，在上海签署《中美联合公报》;

④1979中美正式建交，承认一个中国，台湾是中国的一部分;中美两国二十多年的对抗结束，两国关系开始正常化。

3.新世纪我国外交工作出现的新特点：主动开展全方位的多边外交

1.2001年中国上海承办亚太经合组织会议(APEC)：

①背景：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国外交事业取得了一个又一个伟大成就，在国际事务中发挥越来越重要的作用。

②主题：新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。

③成果：通过了《上海共识》。

④上海APEC会议是中国迄今为止举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

⑤亚太经合组织，简称APEC。它是亚洲太平洋地区最重要的政府间经济合作组织，成立于。我国于1991年加入该组织。

2.2001加入世界贸易组织(WTO)

4.新中国成立近60年来，我国外交事业不断取得成就的主要原因有哪些?

(1)新中国成为主权独立的国家;

(2)我国综合国力，国际威望不断提高;

(3)奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则;

(4)针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交政策。

6

科技教育与文化社会生活

科技成就

1.两弹一星——“两弹元勋”邓稼先

①1964年10月，我国第一颗原子弹成功;

②1966年10月，导弹发射成功;

③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为第五个能独立发射人造地球卫星的国家;1999年，成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年，我国成功发射了第一艘载人飞船“神舟五号”。2005年成功发射“神舟”六号载人飞船。

④提出“863计划”：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料、海洋高技术。

2.籼型杂交水稻

袁隆平从20世纪60年代起进行水稻良种的培育，经多次杂交试验和筛选，于1973年在世界上首次培育出籼型杂交水稻。他培育的杂交水稻，亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”。袁隆平在实践中提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。2001年获得“国家最高科技奖”。

3.新中国成立60周年来科技取得成就的原因

(1)党和政府的高度重视，

(2)广大科技工作者的积极投入和全国人民的支持，

(3)综合国力的不断提高。

(4)邓小平提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。

4.作为青少年学生要学习老一辈科学家系民族发展为己任的爱国主义精神;学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统;从小就树立起献身于祖国科技事业的远大理想。

5.认识：中国应积极吸收当今世界最新的科技成就;实行科教兴国、人才强国的战略;进行体制改革，促进科技发展;转变观念，积极探索科教兴国的新途径;加大科技投入等。

教育成就

九年义务教育基本普及

1986年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》，2000年全国基本实现了普及九年义务教育。20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”发展战略，提出“把教育放在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。

改革开放后社会生活变化

1.改革开放后人们生活方式的变化

1978年以来，我国人民生活水平大大提高，人们衣、食、住、行、用方面发生了巨大变化，到20世纪末，整体进入了小康社会。在商品供应上改变了以往凭票和限量的做法，全部商品敞开供应。

(1)主要变化

(2)人们衣、食、住、行等方面的变化说明我国综合国力增强和人民生活水平的提高。

(3)原因：中国共产党的正确领导，在邓小平理论的指导下，改革开放解放了生产力，促进经济发展和人民生活水平提高。

2.就业制度的变化

改革开放后，我国政府实行“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，建立了市场导向的就业机制，从前的“铁饭碗”逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们的就业观念发生了根本的变化。

★当今我国在就业方面最大的改革是择业市场化。