八年级物理浮力基础知识训练精选推荐

初中物理的浮力知识这部分内容其实是很有趣的，因为在生活中有很多应用浮力的现象，下面是小编为大家整理的整理初中物理浮力知识点，希望能帮助到大家。

八年级物理浮力基础知识训练精选推荐 1

　　1.同样重的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，__________铁块受到的浮力要大一些.( > )(题型二)

　　2.弹簧秤下吊着重为14.7N的正方形金属块，当它完全浸没在水中时，弹簧秤的示数为9.8N，则金属块排开水的重力为_______N.若金属块上表面所受水的压力为19.6N，则金属块下表面所受水的压力为______N.

　　3.把一木块浸没在水中，排开的水所受重力为12N，木块受到的浮力　(　　)(题型二)

　　A.大于12N　　B.小于12N　　C.等于12N　　D.等于10N

　　4.把体积相同的铁块和铝块浸没在水中,则 ( ) (题型二)

　　A.铁块受到的浮力大 B.铝块受到的浮力大

　　C.铁块与铝块受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小

　　5.关于物体受到的浮力，下列说法正确的是　(　　)(题型二)

　　A.浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大

　　B.物体排开水的体积越大受到的浮力越大

　　C.没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大

　　D.物体的密度越大受到的浮力越小

　　6.甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图9-52所示.它们中所受浮力最小的是　(　　)(题型二)

　　A.甲　　　B.乙　　　C.丙　　　D.丁

　　7.两个物体分别挂在弹簧测力计上,将它们同时浸没同一种液体中,两弹簧测力计减小的数值相同,两物体必定有相同的 ( ) (题型二)

　　A.密度 B.体积 C.质量 D.形状

　　8.潜水艇潜在水下航行,当它下潜的深度增加时,比较它所受到的水的压力和浮力关系是( ) (题型二)

　　A.压力越大,浮力越大 B.压力越大,浮力不变

　　C.压力不变,浮力越大 D.压力不变,浮力不变

　　9.如图9-53所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧秤的示数依次是5N、4N、4N、3N.

　　(1)比较图(乙)与图(丙)可得到的结论是：浮力的大小与____________无关.

　　(2)比较图(丙)与图(丁)可得到的结论是：浮力的大小与____________无关.

　　(题型一)

　　        

　　        (甲)  (乙)  (丙)  (丁)

　　10.有一金属球，在空气中称得重3.8N，将它浸入盛满水的溢水杯中时，有50ml水从溢水杯流入量筒，求：

　　⑴金属球的体积 ⑵金属球所受浮力

　　⑶金属球在水中时弹簧测力计示数

　　⑷金属球的密度，它可能是由什么金属制成的?(题型三)

　　综合提高训练

　　1.金属块重10N，挂在弹簧测力计上，当它全部放在水中时，弹簧测力计的读数为8N，如图9-54所示，此时金属块受到的浮力是_____N.如金属块有一半体积露出水面,弹簧测力计上的　读数应该_____N.如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力是___ _N.(题型三)

　　2.如图9-55所示，在弹簧秤下挂一个由均匀材料制成的实心物体A，当物体A在空气中静止时.弹簧秤的示数为F1，当物体A浸没在盛有某种液体的圆柱形容器中静止时，弹簧秤的示数为F2，己知圆柱形容器的底面积为S(壁厚不计)，物体浸没在液体中后比未浸入液体前.

　　容器内液面上升的高度为h.则：

　　(1)物体A的体积V物=__ _____;

　　(2)物体A的密度ρ物=___ ___;

　　(3)液体的密度ρ液=____ __.(题型三)

　　3.如图9-56所示，研究浮力与排开液体的体积有关的实验装置是下图中的( )

　　(题型一)

　　A. 图(a)和图(b)

　　B. 图(a)和图(c)

　　C. 图(b)和图(c)

　　D. 图(a)、(b)和图(c)

　　4.将铁、铜、铅制成三个实心金属球，用细线拴好，分别挂在三个完全相同的弹簧秤下，将三个金属球没入水中，但不碰容器底，此时三只弹秤的示数相同.现将三个金属球提出水面后静止，则(　　)( < < =　(题型二)

　　A.挂着铁球的弹簧秤示数最小 B.挂着铜球的弹簧秤示数最小

　　C.挂着铅球的弹簧秤示数最小 D.三个弹簧秤示数相同

　　5.如图9-57所示，在三个相同的容器中分别盛有甲、乙、丙三种液体;将三个完全相同的铜球，分别沉入容器底部，当铜球静止时，容器底受到铜球的压力大小关系是F甲

　　     

　　   A.甲的最小　　B.乙的最小　　C.丙的最小　　D.一样大

　　6.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图9-58所示的一系列实验.请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.

　　探究的因素是:________________________________ 选用的图是：______________.(填图中的序号) 探究的结果是____________________________.(题型一)

　　7.一天，小丽拿着一个正方体的金属块来找你，希望你能帮助她测出这个金属块浸没在水中时受到的浮力是多少.她提供的实验器材有：刻度尺、弹簧测力计、天平(附砝码)、量筒、烧杯、细线和水，供你选择.请根据你所设计的方法，把所选器材、实验步骤、计算浮力的表达式填写在下表中.

　　注意：(1)只需填写一种方法.(2)实验步骤中要写明所需测量的物理量及其符号.

　　实验器材 金属块

　　实验步骤

　　用测量量的符号写出

　　计算浮力的表达式

　　8.通过实验探究，同学们已经知道，浸入液体中的物体受到的浮力与液体

　　的密度有关，也与物体排开液体的体积有关.但某些同学猜想，物体受到浮力的

　　大小可能还与物体密度的大小有关.请你设计一个实验对此猜想进行检验.

　　(1)现有器材：弹簧秤(弹簧测力计)、细线、烧杯、适量的水.你认为实验还需补充的器材是： .

　　(2)简述主要的实验步骤： (题型一)

　　9.小李同学为了测量某种液体的密度和实心金属块的密度，他先在弹簧秤下挂上金属块，静止时弹簧秤示数如图9-59甲所示.然后将金属块浸没在盛满该液体的溢水杯中，此时弹簧秤示数如图9-59乙所示，溢出液体在量筒中液面位置如图 乙所示.则(取g=I0N/kg)

　　(1)从溢水杯溢出的液体体积为 cm3.

　　(2)该液体的密度为 kg/m3.

　　(3)实心金属块的密度为 kg/m3.

　　10.如图9-60所示，用手提住弹簧测力计(图中手未画出)，下面吊着一个金属块.当金属块未接触容器中的水时(如图a)，弹簧测力计的示数为5N;当金属块全部浸入水中时(如图c)，弹簧测力计的示数为3N.(g取10N/kg)

　　(1)求金属块全部浸入水中时受到的浮力;

　　(2)求金属块的体积和密度;

　　(3)在使金属块由图(b)位置渐渐浸入水中至图(c)位置的过程中，试分析水对容器底部压力的变化情况 (题型三)

　　9.4参考答案

　　基础知识训练

　　1.浸没在水中的 2.4.9 24.5

　　3.C 4.C 5.B

　　6.A 7.B 8.BXkb1.com

　　9.(1)浸没在水中的深度 (2)液体的密度

　　10.解：⑴由量筒中的水的体积可知金属球的体积

　　V=50ml=50cm3=50x10-6m3

　　⑵金属球所受浮力等于溢入量筒中水的重力，即

　　F浮=G排=ρ¬水gV排=1.0x103kg/m3x9.8N/kgx50x10-6m3=0.49N

　　⑶金属球浸在水中时弹簧测力计的示数

　　F=G-F浮=3.8N-0.49N=3.31N

　　⑷金属球的密度为

　　由密度表可知该金属球可能是铁的

　　综合提高训练

　　1.2 9 1.6

　　2.(1) (2) (3)

　　3.A

　　4.A 析：金属球浸没在水中时，弹簧测力计的示数

　　F=G-F浮=G-ρ水gV=G-ρ水g = ，因为 < < ，又因为F相等，可得出： < <

　　5.C 析：容器底受到铜球的压力越大，铜球受到的浮力越小，即F甲浮>F乙浮>F丙浮.而V排相等，故ρ甲>ρ乙>ρ丙

　　6.(1)探究的因素：浮力的大小与物体排开液体体积的关系

　　选用的图：① ② ③或① ② ④

　　探究的结果：在同种液体种，物体排开的液体体积越大，受到的浮力越大

　　(2)探究的因素：浮力的大小与液体密度的关系

　　选用的图：① ③ ⑤或① ④ ⑤

　　探究的结果：同一物体浸没在不同液体种，液体密度越大，受到的浮力越大

　　(3)探究的因素：浮力的大小与物体浸没深度的关系

　　选用的图：① ③ ④

　　探究的结果：浸没在液体种的物体，受到的浮力大小与浸没深度无关

　　7.方法有许多种，例：

　　实验器材 金属块、量筒、细线和水

　　实验步骤 ①量筒内放入适量的水，读出水的体积V1

　　②将金属块浸没在量筒的水中，读出水面所对的刻度V2

　　用测量量的符号写出

　　计算浮力的表达式 ρ水g(V2-V1)

　　8.(1)等体积的铜块和铝块 (2)用细线分别系好铜块和铝块，丙分别挂在弹簧测力计上，测出重G1和G2;再将铜块和铝块分别浸没在水中时，读出弹簧测力计的示数F1和F2;再计算出F1浮=G-F1和F2浮=G2-F2;最后比较F1浮和F2浮的大小，即可检验上述猜想

　　9.(1)50 (2)1.2x103 (3)6.4x103

　　10.(1)2N

　　(2)由F浮=ρ液gV排，得

　　V=V排=

　　(3)从图(b)起，随着物体逐渐浸入水中，水面升高，水对容器底部的压力逐渐增大;当物体上表面浸入水中后，物体继续向下，水面不再升高，水对容器底部的压力将保持不变

八年级物理浮力基础知识训练精选推荐 2

　　浮力的知识在力学中对学生来说是较难的一个知识点。

　　浮力知识点的考查变化类型很多，但考查的内容主要就在两个方面，一是关于浮力的计算，二是关于浮力大小的判断。

　　浮力大小的判断，主要是依据两个知识点：阿基米德原理和物体的浮沉条件(可别说不知道浮沉条件哦)。因此对阿基米德原理和物体浮沉条件的熟练掌握，是做这种类型题的基础。在考试中我们要尽量将两种方法对比，才能找到正确的答案。

　　例题 1

　　两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是( )

　　A.小木块 B.大石块 C.一样大 D.不能确定

　　分析

　　很多学生在做这题时，都会这么思考：因为木块上浮，所以木块受到的浮力比它自身的重力大，而石块下沉，石块受到的浮力比它自身的重力小，所以木块的浮力比石块的浮力大。在这里其实学生就不知不觉地用到了物体的浮沉条件来判断，但是这里木块的重力和石块的重力我们却是不知道的，因此这样理解这道题就错了。这题应该用阿基米德原理来判断：小木块、大石块其实已经隐含了一个体积大小的关系，而且小木块还在上浮，大石块下沉，所以大石块排开水的体积要比小木块多，所以是大石块受到的浮力大。

　　例题 2

　　一艘轮船在海上遭遇风暴沉没，它从开始下沉到完全没入水中前，所受到的浮力变化情况是( )

　　A.增大 B.不变 C.减小 D.无法判断

　　分析

　　这道题的判断就需要用到阿基米德原理，轮船下沉的过程中，其排开水的体积是在增大的，所以根据F浮=ρV排g可知，受到浮力变大。很多同学在做题的过程中，都认为轮船是漂浮的，所以浮力应该不变。这里运用物体的浮沉条件来判断浮力的大小显然就错了。

　　例题 3

　　一艘轮船从长江驶入东海，比较轮船在长江与东海里所受的浮力，下列说法中正确的是( )

　　A.由于轮船始终浮在水面上，所以它受到的浮力不变

　　B.由于海水的密度大，所以轮船在海洋里受到的浮力大

　　C.由于轮船排开海水的体积小，所以它在海洋里受到的浮力小

　　D.由于轮船排开海水的体积大，所以它在海洋里受到的浮力大

　　分析

　　同样是轮船浮在水面上的问题，这道题很明显是轮船始终漂浮在水面上，所以前后两次浮力都和轮船的重力相等，答案是A。这道题就不能用阿基米德原理来判断，而应该用物体的浮沉条件来判断浮力的大小。

　　例题 4

　　“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中( 　 )

　　A.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力

　　B.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力

　　C.潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力

　　D.潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力

　　分析

　　这道题在解题时，很多的学生就用到了物体的浮沉条件，因为潜水艇在长江水面下和东海海面下都是悬浮的，所以浮力和重力相等，而潜水艇的重力是不会变的，所以浮力也应该相等。浮力和重力相等，这个判断是不错的，但得出浮力相等的结论却是错误的。因为潜水艇的原理和轮船是不同的，潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮和下沉的，也就是说潜水艇的重力是不断发生变化的。所以这道题应该用阿基米德原理来判定：潜水艇在两种液体中都处于悬浮状态，所以排开液体的体积是相等的，而海水的密度大于水的密度，所以在海面下时受到的浮力更大。

　　例题 5

　　把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是( )

　　A.F木=F铝 B.F木F铝 D.无法确定

　　分析

　　木球和铝球的质量是相等的，所以首先应想到的是利用物体的浮沉条件。木球是悬浮的，所以F木=G木，而铝球是下沉的，所以F铝F铝。

　　通过对这些关于浮力大小判断题目的分析，不难发现只要同学们熟练掌握了阿基米德原理和物体的浮沉条件，做这种题并不像我们想象中那么难，那么容易出错

八年级物理浮力基础知识训练精选推荐 3

一、功

1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

不做功的三种情况：

有力无距离：搬而未起，推而未动，有力作用但没有移动距离。

有距离无力：物体因为惯性通过一段距离，运动方向上没有力对物体做功(踢球离开脚后移动的距离，人对足球没有做功)。

力和距离垂直：物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离和力的方向垂直，物理在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。

2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：

功=力×力的方向上移动的距离

用公式表示：W=FS，符号的意义及单位：W——功——焦耳(J)

F——力——牛顿(N)

——距离——米(m)

功的单位：焦耳(J)，1J=1N·m。

注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。③功的单位“焦”(牛·米=焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。

3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。

说明：

①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械：使用机械时人们所做的功(FS)=不用机械时对重物所做的功(Gh)。

二、功率

1、定义：功与做功所用时间之比。

2、物理意义：表示做功快慢的物理量。

3、定义公式：P=W/t

使用该公式解题时，功W的单位：焦(J)，时间t的单位：秒(s)，功率P的单位：瓦(W)。

4、单位：主单位：W，常用单位kW，它们间的换算关系是：1kW=103W

5、推导公式：P=Fυ;公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力，υ表示物体在力F的方向上运动的速度。使用该公式解题时，功率P的单位：瓦(W)，力F的单位：牛(N)，速度υ的单位：米/秒(m/s)。

三、动能和势能

1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。

理解：

①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。

2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

②决定动能大小的因素：

动能的大小与质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大;运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

3、重力势能

①物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。

②决定重力势能大小的因素：重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关。

高度相同的物体，物体重力势能越大;质量相同的物体，物体的高度越高，重力势能越大。

4、、弹性势能

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

四、机械能及其转化

1、机械能：动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是：J

动能和势能之间可以互相转化的。

方式有：动能和重力势能之间可相互转化;动能和弹性势能之间可相互转化。

2、机械能守恒：只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变。

人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒;近地点动能，重力势能最小;远地点重力势能，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。

八年级物理浮力基础知识训练精选推荐 4

二力平衡

平衡力：物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力。

二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

(二力平衡时合力为零)。

物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

弹力

1、弹力

①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性.

②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;

生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;

2：弹簧测力计

①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.

(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)

④对于弹簧测力计的使用

(1)认清量程和分度值;右图量程为5N,分度值为0.2N

(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;

(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度。

八年级物理浮力基础知识训练精选推荐 5

1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体

3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉、悬浮、上浮、漂浮

F浮<g< p="">

F浮=G

F浮>G

F浮=G

ρ液<ρ物>ρ物ρ液>ρ物

(3)、说明：

①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ

分析：F浮=G则：ρ液V排g=ρ物Vg

ρ物=(V排/V)?ρ液=23ρ液

③悬浮与漂浮的比较

相同：F浮=G

不同：悬浮ρ液=ρ物;V排=V物

漂浮ρ液<ρ物;v排④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/(G-F)

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：

(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体(或气体)

6：漂浮问题“五规律”：(历年中考频率较高，)

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;

规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同;

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;

规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;

规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7、浮力的利用：

(1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=;排开液体的重力G排=mg;轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。

(2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

8、浮力计算题方法总结：

(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。

(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

(3)、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。

计算浮力方法:

①称量法：F浮=G-F(用弹簧测力计测浮力)。

②压力差法：F浮=F向上-F向下(用浮力产生的原因求浮力)

③漂浮、悬浮时，F浮=G(二力平衡求浮力;)

④F浮=G排或F浮=ρ液V排g(阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用)

⑤根据浮沉条件比较浮力(知道物体质量时常用)