初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦

　　名词是英语中词汇最多的饿一种词之一，所以学好名词的知识是学好英语的基础。如何才能学好英语呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!

初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦 1

介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系，才能正确使用介词。

(1)介词与动词的搭配

listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…， 等。

(2)介词与名词的搭配

on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。

(3)介词与形容词的搭配

e late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。

初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦 2

　　1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

　　这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。

　　The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。

　　The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。

　　2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

　　这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

　　例：I study English.

　　分析：“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。

　　I like swimming.我喜欢游泳。

　　3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

　　这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。

　　4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)

　　这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

　　例： He asked her to go there.

　　分析：“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。

　　5. “主语 + have + 宾语”(即“拥有”句型)

　　这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语，即有形或无形的资源)”。

　　例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表

　　分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。

　　6. “There + be + 主语+ …”(即“存在”句型)

　　这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。

　　例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。

　　分析：“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)。

　　7. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

　　这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

　　例： I am a teacher. 我是一名老师

　　分析：“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语—即表明主语的身份)。

　　She felt very tired. 她感觉到很累。

　　He became an engineer.他成为了一名工程师。

　　You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白，病了吗?

　　8. 比较句型

　　这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

　　1) 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;

　　…as + 形容词+名词 + as…

　　例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。

　　例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多

　　2) 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …

　　例：He is less careful than she. 他没她细心。

　　3) 优等比较：…+ 形容词/副词比较级 + than… ;

　　…the + 形容词/副词比较级 + of the two…

　　例：She is more careful than he.她比他细心多了。

　　例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。

　　4)级：the + 形容词/副词级(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝

　　{in + 场所｝

　　例： He is the tallest in the class.他是班上的。

　　9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”(即评价句型)

　　这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)

　　例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。

　　分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”。

　　初三英语语法知识点集锦三

　　引导条件状语从句的从属连词

　　主要的有if, unless, as [so] long as等：

　　You can leave now if you like. 如果你愿意现在就可以走了。

　　As long as it doesn’t rain we can go. 只要不下雨，我们就可以去。

　　【注】除以上基本的引导条件状语从句的从属连词外，还有的动词尤其是其分词形式(如suppose, supposing, provided, providing等)和介词短语(如in case, on condition that等)也可用作连词表示条件：

　　In case I forget, please remind me about it. 万一我忘记，请提醒我一下。

　　I will come on condition (that) she is invited too. 如果邀请她来, 那我就来。

　　He may go with us provided [providing] he arrives in time. 他若及时到，就可以和我们一起走。

　　Suppose 和supposing 引导条件状语从句时，通常用于主句为疑问句的场合：

　　Suppose the boss saw you，what would he say? 如果老板看到你，他会怎样说?

　　Supposing he does not come, shall we go without him? 他若不来，是不是不带他去?

　　条件状语从句的时态

　　当主句为将来时态或具有将来意时，条件状语从句通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态：

　　I’ll stay at home if it rains tomorrow. 要是明天下雨，我就呆在家里。

　　【注】有时也可见到 if you will 这样的说法，但那不是将来时态，而是表示意愿或委婉的请求(此处的 will是情态动词)：

　　If you will wait for a moment, I’ll go and tell the manager that you are here. 请等一下，我去告诉经理说你来了。

初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦 3

　　advise sb. to do sth. 建议某人做某事

　　allow sb. to do sth. 允许某人做某事

　　ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事

　　bear sb. to do sth.忍受某人做某事

　　beg sb. to do sth. 请求某人做某事

　　cause sb. to do sth. 导致某人做某事

　　command sb. to do sth. 命令某人做某事

　　drive sb. to do sth .驱使某人做某事

　　elect sb. to do sth. 选举某人做某事

　　encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事

　　expect sb. to do sth. 期望某人做某事

　　forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事

　　force sb. to do sth. 强迫某人做某事

　　get sb. to do sth. 使(要)某人做某事

　　hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事

　　help sb. to do sth. 帮助某人做某事

　　intend sb. to do sth. 打算要某人做某事

　　invite sb. to do sth. 邀请某人做某事

　　leave sb. to do sth. 留下某人做某事

　　like sb. to do sth. 喜欢某人做某事

　　mean sb. to do sth. 打算要某人做某事

　　need sb. to do sth. 需要某人做某事

　　oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事

　　order sb. to do sth. 命令某人做某事

　　permit sb. to do sth. 允许某人做某事

　　persuade sb. to do sth. 说服某人做某事

　　prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事

　　request sb. to do sth. 要求某人做某事

　　remind sb. to do sth. 提醒某人做某事

　　teach sb. to do sth .教某人做某事

　　tell sb. to do sth. 告诉某人做某事

　　train sb. to do sth. 训练某人做某事

　　trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事

　　want sb. to do sth. 想要某人做某事

　　warn sb. to do sth. 警告某人做某事

　　wish sb. to do sth. 希望某人做某事

初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦 4

并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：

(1)表并列关系的and, both…and, not only…but also, neither…nor等。

(2)表选择关系的or, either…or等。

(3)表转折关系的but, while等。

(4)表因果关系的for, so等。

初中英语语法专题介词与常见短语精选集锦 5

　　一. 词 法

　　1. 名词

　　(1)名词的可数与不可数

　　可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。

　　不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

　　(2)名词复数的规则变化

　　A.一般情况下加-s。

　　B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es

　　C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

　　D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es

　　(3)名词的所有格

　　A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

　　如：the worker's bike，the Children’ s ball

　　B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。

　　如：This is Lucy and Licy’ s room.

　　These are Kate's and jack’ s rooms.

　　C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

　　如：the students’ books，the girls’ blouses

　　(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

　　2. 代词

　　人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

　　(1)人称代词

　　第一人称单数

　　I me my mine myself

　　复数 we us our ours ourselves

　　第二人称

　　单数 you you your yours yourself

　　复数 you you your yours yourselves

　　第三人称

　　单数 he him his his himself

　　she her her hers herself

　　it it its its itself

　　复数 they them their theirs themselves

　　(2)物主代词

　　物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;

　　名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

　　(3)反身代词

　　反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

　　反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself.

　　(4)指示代词

　　指示代词的特殊用法：

　　(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

　　(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

　　(5)不定代词

　　one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等

　　3. 冠词

　　(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.

　　(2)定冠词的基本用法

　　A. 用在重新提到的人或事物前面。

　　B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。

　　C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

　　(3)定冠词的特殊用法

　　A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

　　B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

　　C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

　　D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

　　E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

　　F. 用在乐器名称前。

　　G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

　　(4)名词前不用冠词的情况

　　A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。

　　B. 表示一类人或事物的复数名词前。

　　C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

　　D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。

　　(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

　　go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里

　　4. 数词

　　(1)数字的表示

　　三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

　　1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。

　　(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。

　　(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。

　　(4)hundreds(thousands，millions)of……

　　5. 形容词、副词

　　(1)形容词的位置

　　A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。

　　B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：

　　We have dug a hole two meters deep.

　　The hole is about two metres deep.

　　(2)形容词的比较等级

　　单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：

　　popular———more popular———most popular

　　important—more important—most important

　　(3)副词的比较等级

　　单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。

　　(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化：

　　原级 比较级 最高级

　　well —— better —— best

　　badly —— worse —— worst

　　much —— more —— most

　　little —— less —— least

　　far —— farther —— farthest

　　farthest furthest

　　late —— later —— latest

　　(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

　　6. 介词

　　(1)表示时间的介词及介词短语

　　in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of

　　(2)表示地点的介词及介词短语

　　in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of

　　二. 八 种 基 本 时 态

　　1. 一般现在时

　　概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。

　　常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。

　　如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常)

　　2) He is always like that . 他总是那样。(表状态)

　　构成：1) 主语 + be (am / are / is ) +……

　　2) 主语 + 实义动词/三单动词 + …

　　2.一般过去时

　　概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.

　　常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.

　　如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.

　　2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.

　　如: He always went to work by bike last week.

　　构成: 1) 主语 + be (was / were ) +……

　　2) 主语 + 实义动词过去式 +

　　3. 现在进行时

　　概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.

　　如: He is singing.

　　They are watching TV now.

　　构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.

　　4. 过去进行时

　　概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.

　　如: 1) ---What were you doing?

　　---I was jumping.

　　2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?

　　---He was sleeping.

　　构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.

　　5. 一般将来时

　　概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.

　　如: He will go shopping tomorrow.

　　They are going to play basketball next week.

　　构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +…

　　2) 主语 + be going to + 动原 + ….

　　6. 过去将来时

　　概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.

　　构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…

　　2) 主语 + would + 动原 + ….

　　3) 主语 + was/ were going to +动原…

　　用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.

　　如: 1) I should go.

　　2) You knew I would come.

　　3) They were going to Naning.

　　7. 现在完成时

　　构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…

　　用法 例句

　　表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet?

　　---Yes, I have. (现在我不饿了)

　　8. 过去完成时

　　构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…

　　用法 例句

　　表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.

　　I had finished my homework when my mom came back home.

　　三. 三 种 基 本 从句

　　从句的共同特点

　　从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。

　　从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。

　　从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。)

　　1. 宾语从句

　　宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.

　　宾语从句的特点：

　　①宾语从句有自己的连接词

　　②宾语从句用陈述语序

　　③宾语从句的时态

　　(1)宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

　　(2)宾语从句的语序：

　　A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow

　　B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.

　　(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”

　　A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时)

　　B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。

　　如：He told me that he liked playing football(一般过去时)

　　C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。

　　如：1.He says the moon goes around the earth.

　　2. 状语从句

　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。

　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…

　　才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。

　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。)

　　Mozart started writing music when he was four years old.

　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。

　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。

　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.

　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。

　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步)

　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.

　　(4)目的、结果状语从句

　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。

　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。

　　举例：so…that 如此…以至于

　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.

　　(5)让步状语从句

　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

　　连接词：though, although.，whether…or not

　　举例：Although he is rich, yet he is not happy.

　　3.no matter从句

　　结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"

　　如：No matter what happened, he would not mind.

　　注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。

　　3. 定语从句

　　定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

　　如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)

　　定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后

　　如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.

　　定语从句的连接词：

　　连接代词：who、which、whom、whose、that

　　连接副词：when、where、why