高三英语语法基础知识大全整理

主动一致是英语少用到的语法，但是只要在作文上用了就是很提分的语法。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

高三英语语法基础知识大全整理 1

一、纯空格试题的解题技巧

纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词(含从属连词和并列连词)等虚词。

首先，分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后，根据句子意思，确定具体填什么词;或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

技巧1：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一定是填代词。

例1：I can’t send a message to Kenya whenever I want to, and __1__ gets there almost in a second.

技巧2：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词等)，很可能是填限定词。

例2：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help__2__ rice crop grow up quickly.

技巧3：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面，一定是填介词。

例3：…who should have the honour of receiving me __3__ a guest in their house.

技巧4: 若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。

例4：…two world-famous artists, Pablo Picasso __4__Cabdido Poitinari, which are worth millions of dollars.

技巧5：若两个句子(即两个主谓结构)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词(连接并列的句子)或从属连词(连接定语从句、名词性从句和状语从句)。

例5：The greatest magician of all time was Harry Houdini __5 _died in 1926.

例6：He was very tired after doing thus foe a whole day, __6__he felt very happy.

技巧6: 由特殊句式结构来判断空格应填的词。

(1) 由itis … that… 强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉itis … that…结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。

(2) 由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it.

例7：…and __7__ was only after I heard she become sick that I learned she couldn’t eat MSG (味精).

例8：… as __8__ took them just three minutes to steal paintings by two words-famous artists..

例9：Dating sites also makes__9__ easy to avoid someone whom you are not interested in.

(3) 在倒装句式中通常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not…until等词。

例10：__10__ with hard work can you expect to get pay rise.

(4) so / such …that…句型

例11：This made the goat so jealous __11__ it began plotting against the donkey.

(5) more …than…(与其说...不如说...，比...更...)句型。

例12：Cynthia’s story shows vividly that people remember more how much a manager cares __12__ how much he pays.

二、给出了动词的试题解题技

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按照以下两点进行思考。

技巧7：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态语态。

例13：When I die, I __13__(give) everything to you.

例14：That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, __14__(close) my book and walked away.

例15：In Loganm three people _15_ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic.

例16：Being too anxious to help an event develop often __16__ (result) the contrary to our intention.(2008年广东高考语法填空)

例17：Now, Valentine’s Day is __17__ (celebrate) in many countries around the world.

技巧8: 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是v-ing形式，-ed形式，还是不定式，确定的方法主要有：

(1) 作主语或宾语，通常用v-ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。

例18：…but it is not enough only _18_ (memorize) rules from a grammar book.

例19：__19__ (speak) out your inner feeling won’t make you feel ashamed, on the contrary…

(2) 作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。

例20：_20_ (complete) the project as planed, we’ll have to work two more hours a day.

(3) 作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v-ing);若是被动关系，用过去分词(-ed)。

例21：He saw the stone, _21_(say) to himself: “the night will be very dark.”

例22：The headmaster went into the lab, _22_(follow) by the foreign guests.

技巧9: 动词的词类转换主要做主语、宾语和定语。

例23：There are __23__ (comfort) feelings often as any kind of physical pain.

例24：They entered the Credit Lyonnais branch using building __24__ (equip) to dig holes

例25：These people have made great __25__(contribute) to China with their work.

三、词类转换题的解题技

这类题主要是考查名词、形容词和副词，根据该词在句中所作句子成分确定用那种形式，具体技巧有以下三种。

技巧10: 作表语(在系动词之后)、定语(修饰名词)或宾补(表性质状态)，通常用形容词形式。

例26：The youngster immediately fell _26_ (silence) as tears flew down from his big blue eyes.

例27：Teachers must try their best to make most of their students _27_ (interest) in the subject.

技巧11: 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

例28：As I looked __28__ (close) at this girl, I found that…

例29：__29___ (fortune),the guest escaped unharmed.

技巧12: 有的词义转换题，词类或词性不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需要句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-, im-, in-等，在词根后加-less等。

例30：People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is, no knowledge is _30_(use).

例31：Your mistake caused a lot of _31_(necessary) work in the office.

技巧13: 括号中所给词若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。

例32：The other frog went on jumping as hard as he could… he jumped even _32_(hard) and nearly made himself out.

例33：The _33_(bad) damage was reported in the towns of Logan and Clovis, which are about 80 miles apart, police said.

例34：…, but he felt very happy since the crop did “grow” ___34__(high)

以上仅对语法填空中的主要情况进行了概括。

在做语法填空题时，还应注意英语中的固定句型、固定搭配等。

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hould

情态动词Should表示"劝告"、 "建议 "时

这时should常译作 "应当"。如：

We Should learn about the computer and make full use of it.我们应该了解计算机并加以充分利用。

You should listen to the doctor's advice.你应当听大夫的话。

You should study the article care fully. 你应当细，心学习这篇文章。

hould还可以表示 "预测"、"可能"

They should be here by now.他们现在可能到了。

The reference book should be in the reading-room.这本参考书可能在阅览室里。

hould有时表示说话人的感情如惊奇、愤怒、失望等

Why should I go? 我干吗要去?(不满)

I am sorry that he Should be so obstinate.我很遗憾，他竟这样固执。(失望)

It's strange that it should be so hot today.很怪，今天怎么这么热。(惊奇)

hould后跟动词的完成式时

这时句子指的是过去的事情。如果是肯定句，常说明某件事本应完成而未完成;如果是否定句，表示发生了不应当发生的事情.如：

You should have stopped at in red light. 你见了红灯本应该停车。

You Should not have gone back to work without the doctor's permission.你不应当未经医生许可就回去工作。

He Should have come earlier. 他应早一点来。

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对于英语学习者而言，语法的学习，究竟将引领至何方?是自由驾驭英语的天堂，还是被规则桎梏的地狱?笔者认为：关键取决于学习的心态和方法。

首先，从心态上看，要正确看待语法及英语学习，消除“任务”或“投机”心态。俗话说，兴趣是最好的老师，语法学习是一个长期积累、不断提高的过程，在“任务”的心态之下，语法学习容易变成一种被迫的行为，很难持之以恒;而在“投机”的心态之下，语法学习容易变成一种短期行为，妄图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。都是要不得的。因此，建议广大英语学习者在语法学习的过程中，要善于发掘或培养自身的兴趣，比如，平时喜欢阅读的，不妨多看看适合自身水平的英语读物;喜欢听英语歌曲的，不妨多听听自己喜爱的歌手的曲目;喜欢观赏剧集的，找些原版的电影或肥皂剧作为工作学习之余的消遣。在这个过程中，不仅维系了爱好，而且增进了学习的实效性。何乐而不为?

其次，从方法上看，则要根据自身实际情况，选择适合自己的学习方法。但总的来说，语法的学习应遵循以下两个基本原则：

第一、要记忆，但不要僵化

语法到底是不是一种“规则”?—曾经有不少学生这么问。个人认为，语法是规则，但又不完全是规则。为什么这么说?事实上，语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要去遵守的，比如不同时态的构成形式，各类句式的构成要素等等，如果缺乏对规则的了解，面对一个个零散的单词，就仿佛看着一堆杂乱无章的砖头，是不可能建造起语言的大厦的。这也是为什么很多人面对长难句束手无策，想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说，语法是语言运用的规则。

第二、勤练习，能举一反三

语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。曾经碰到过这样的学员，在PETS考试的前一天发邮件给我，问stop to do与stop doing是什么意思?其实，这样的问题，在初学语法或者基础比较薄弱的学习者中间经常会出现，原因就在于对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。实际上，随着语法学习的深入和英语水平的不断提高，学习者会发现并不需要刻意去关注语法规则，这并不是说规则消失了，而是由于学习者已经熟练到感觉不到它的存在而已。从这个意义上说，语法不完全是规则。

所以说，在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方?天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。

另外，在语法学习的过程中，一本好的语法参考书是必不可少的。市面上比较常见的有《张道真实用语法》、《薄冰语法》、《朗文英语语法》等，此外还出现了诸如《英语语法的奥秘》、《21世纪活用图解英语语法》等，也是相当不错的书，学习者应根据自身的实际水平结合书籍的特点加以选择。比如，《21世纪活用图解英语语法》这本书，从编纂特色上看，贯彻了“文不如表、表不如图”的简洁原则;在内容方面，每个部分的设置均符合“由浅入深”的学习规律。同时，每个部分都配备有相应的测试题目，兼顾了实战、活用及应试等各种需求。是一个不错的选择。

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  主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 作及物动词宾语 作介词宾语 that 一般不省略 可以省略 一般不省略 一般不省略 一般不省略 Whether/if（是否） 放于句首时只用whether 用whether/if均可，但有区别 只用whether 只用whether 只用whether 特殊疑问词 注意语序要用陈述语序 名词性关系从句 注意语序要用陈述语序

一、that 从句

1、主语从句

(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：

It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that从句

It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that从句

It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句

(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。

2、宾语从句

(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider等，可以用it作形式宾语。

(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。

3、表语从句(that不可省略)

4、同位语从句

连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。

二、whether/if从句

1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。

2、在宾语从句中：

(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。

(2)介词后：只能用whether,不用if。

三、特殊疑问词引导的从句

1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。

2、宾语从句

(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。

(2)作介词宾语。

3、同位语从句、表语从句

四、名词性关系从句

What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when

五、名词性从句的几个难点

(一)that不可省略的情况

1、主语从句，that从句置于句首时;

2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;

3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。

(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别

Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。

(三)as if/though, because, why可以引导表语从句

注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。

(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别

That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。

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做语法填空时可以从词义、词性、词形三方面入手。

判断词义

通过定义、对比、因果、联想等线索确定词义，关键是找准句段间的逻辑关系和主要信息。

判断词性

根据句子结构和功能，判断是用形容词，还是副词;用动词，还是名词等。如修饰名词，前面通常用形容词或名词;修饰动词和整个句子，通常用副词;作谓语通常用动词;作主语或宾语通常用名词、代词;连系动词后面常用形容词等。

如：下面两句中要表达"生气"这种语境，就得分析词汇在句中的功能。

①He looked (angry) at the naughty children.

②Hearing the news, he looked (angry).

分析：第一句的句意为"他生气地看着这些淘气的孩子"，根据句意和句子结构可知，looked为实义动词，应用副词修饰，答案为angrily。

第二句的句意为"听到这个消息，他看起来很生气"，根据句意和句子结构可知，looked为连系动词，后接形容词，答案为angry。

判断词形

词形变化主要涉及动词、代词、形容词、副词和名词等。

所以当确定所填的词是名词时，就要考虑是可数还是不可数名词，是单数还是复数。

形容词要看是用原级，还是比较级、最高级。

如果填的是动词则要更加小心。首先要判断是谓语动词还是非谓语动词。谓语动词就要考虑时态、语态和语气。非谓语动词则要考虑是用现在分词、过去分词还是不定式形式，同时也要考虑时态和语态问题。代词则要考虑用主格还是宾格等。

如：One of the (bad) gift choices I ever made was for my high school English teacher, which made him very unhappy.

解析：根据"which made him very unhappy"可推断，此处应指